培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要和孩子一起總結(jié)反思每天在校的收獲。放學(xué)后，我們要主動與孩子交流在學(xué)校的見聞，分享一天的學(xué)習(xí)生活。不妨養(yǎng)成這樣一個習(xí)慣：每天晚飯后，我們可以問孩子：“在學(xué)校有什么新鮮有趣的事情嗎？”“老師表揚(yáng)你什么了嗎？”“課堂上，你回答了什么問題？回答的怎么樣？”引導(dǎo)孩子梳理總結(jié)一天的學(xué)習(xí)收獲。如果孩子遇到了什么問題或困擾，我們要仔細(xì)聽，給予分析和指導(dǎo)。這樣日積月累，不僅能幫助孩子及時消化吸收每天所學(xué)的知識，也能培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和自我反思能力。而且這種親子溝通，也拉近了我們與孩子的心理距離，營造良好的親子關(guān)系。加強(qiáng)親子溝通，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要給孩子創(chuàng)造展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，獲得更多肯定和鼓勵。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得一定進(jìn)步和成績后，我們要給他們創(chuàng)造展示的機(jī)會。可以鼓勵孩子參加一些學(xué)習(xí)競賽、才藝展示等活動，在更大的舞臺上展示自己的學(xué)習(xí)成果。在家里，也可以為孩子準(zhǔn)備一面“榮譽(yù)墻”，張貼孩子獲得的獎狀、證書等，讓孩子感受到學(xué)習(xí)帶來的榮譽(yù)感。當(dāng)親朋好友來家里做客時，可以讓孩子為大家表演一個才藝，朗誦一篇文章，展示近期的學(xué)習(xí)作品，把學(xué)習(xí)成果與社會認(rèn)可結(jié)合起來。要抓住一切機(jī)會表揚(yáng)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓周圍的人都知道孩子的精彩表現(xiàn)。適當(dāng)?shù)恼故静粌H能滿足孩子的成就感和榮譽(yù)感，也能激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情。在眾人的肯定和鼓勵下，孩子會更加努力地投入學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回饋大家的厚愛，形成良性循環(huán)。同時，好的學(xué)習(xí)成果的展示也能帶動更多的孩子，在群體間形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。你是如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的詹老師工作室，專業(yè)專注專心。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要和孩子約定上課專心聽講的暗號。很多孩子上課愛開小差，走神發(fā)呆，這其實(shí)是專注力不夠的表現(xiàn)。為了讓孩子在課堂上更加專心，我們可以和孩子約定一個“專心聽講”的暗號，比如悄悄豎起大拇指，或者用眼神示意等。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子開始走神時，就可以用暗號提醒他。這種方式會讓孩子覺得很神秘，增添一些課堂樂趣，慢慢地他們就會養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。當(dāng)然，前提是老師的講課要足夠生動有趣，吸引孩子的注意力。我們可以多和老師溝通，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，也為老師提供一些反饋和建議。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要表揚(yáng)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，給予正面反饋。在孩子的成長過程中，我們要學(xué)會捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)和鼓勵。哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，也要讓孩子感受到我們的認(rèn)可。比如，如果孩子這次期中考試比上次進(jìn)步了幾分，我們可以說：“你看，你這次比上次進(jìn)步了5分，真了不起！媽媽相信只要你繼續(xù)努力，下次一定能考得更好！”如果孩子主動幫助同學(xué)解答了一道數(shù)學(xué)題，我們可以說：“老師告訴我你在課堂上表現(xiàn)很積極，幫助其他同學(xué)解題，爸爸真為你感到驕傲！”這些正面的評價會極大地增強(qiáng)孩子的自信心，讓他們感受到努力學(xué)習(xí)是一件很有成就感的事情。久而久之，他們就會主動投入到學(xué)習(xí)中去，從學(xué)習(xí)中收獲快樂。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個學(xué)習(xí)都有所收獲。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要和老師溝通，了解孩子在校表現(xiàn)。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師是有發(fā)言權(quán)的。我們要主動與老師溝通，多了解孩子在課堂上的聽講狀態(tài)、與同學(xué)的關(guān)系、課堂表現(xiàn)等。如果孩子在某些科目上存在掉隊的情況，我們要和老師共同分析原因，制定針對性的輔導(dǎo)計劃。比如，如果孩子上數(shù)學(xué)課時注意力不集中，我們可以請教老師，是不是授課節(jié)奏太快，或者講解方式不夠形象生動？我們可以配合老師，在家中給孩子補(bǔ)習(xí)疑難重點(diǎn)，幫助孩子跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。總之，讓孩子感受到學(xué)校老師和家長的“雙重關(guān)愛”，他們會更加努力，更加投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。詹老師一對一輔導(dǎo)，做孩子學(xué)習(xí)的守護(hù)者。六年級孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

詹老師一對一輔導(dǎo)，堅持培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要鼓勵孩子與他人分享學(xué)習(xí)心得，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)絕不是一個人的事情，與他人的交流分享能讓學(xué)習(xí)更加高效和快樂。我們要鼓勵孩子與同學(xué)、朋友分享學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)方法?？梢灾С趾⒆訁⒓踊蚪M織一些學(xué)習(xí)小組，定期開展學(xué)習(xí)研討活動，暢所欲言，互幫互助。在家里，也可以營造一個交流分享的氛圍，常與孩子探討一些學(xué)習(xí)話題，啟發(fā)孩子思考。通過分享，孩子能得到新的觀點(diǎn)啟發(fā)，拓寬思路視野。通過互助，孩子能彌補(bǔ)自己的不足，取長補(bǔ)短。這樣的合作學(xué)習(xí)，不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)孩子與人溝通、團(tuán)隊協(xié)作的能力，讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多元。培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣