培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要鼓勵孩子提出新奇的點(diǎn)子，培養(yǎng)求異思維?！扒笸娈悺笔侵袊说闹腔?，而我們更要鼓勵孩子“求異存同”，培養(yǎng)他們標(biāo)新立異的勇氣。面對一個問題或現(xiàn)象，我們可以鼓勵孩子從不同的角度去觀察分析，提出與眾不同的見解。比如，看到一朵盛開的向日葵，除了贊美它金黃耀眼，我們還可以讓孩子思考：向日葵為什么總是朝著太陽的方向？向日葵的種子有什么特別的用途？引導(dǎo)孩子打破常規(guī)思維，提出新奇獨(dú)特的點(diǎn)子。對孩子稚嫩的想法，我們不要輕易否定，而要給予鼓勵和支持。哪怕他們的想象力有些“異想天開”，我們也要包容，因為每一個偉大的創(chuàng)意，都源自看似荒誕的“異想”。讓我們給孩子一雙“求異”的眼睛，讓他們在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，在常規(guī)中尋找新意。詹老師工作室，孩子學(xué)習(xí)的守護(hù)者。如何培養(yǎng)一年級孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要鼓勵孩子與他人分享學(xué)習(xí)心得，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)絕不是一個人的事情，與他人的交流分享能讓學(xué)習(xí)更加高效和快樂。我們要鼓勵孩子與同學(xué)、朋友分享學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)方法?？梢灾С趾⒆訁⒓踊蚪M織一些學(xué)習(xí)小組，定期開展學(xué)習(xí)研討活動，暢所欲言，互幫互助。在家里，也可以營造一個交流分享的氛圍，常與孩子探討一些學(xué)習(xí)話題，啟發(fā)孩子思考。通過分享，孩子能得到新的觀點(diǎn)啟發(fā)，拓寬思路視野。通過互助，孩子能彌補(bǔ)自己的不足，取長補(bǔ)短。這樣的合作學(xué)習(xí)，不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)孩子與人溝通、團(tuán)隊協(xié)作的能力，讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多元。幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要用啟發(fā)式提問，引導(dǎo)孩子自主思考問題。在日常與孩子的交流中，我們要學(xué)會用啟發(fā)式的問題來引導(dǎo)孩子思考。比如，不要直接告訴孩子答案，而是要給他們適當(dāng)?shù)奶崾?，鼓勵他們大膽猜想，自己去尋找答案。再比如，面對孩子提出的問題，我們不要簡單地說“對”或者“錯”，而是要進(jìn)一步追問“你為什么這么認(rèn)為”，“還有沒有其他的可能性”等，啟發(fā)孩子從不同的角度去分析問題。在這個過程中，孩子的思維能力、語言表達(dá)能力、邏輯推理能力都會得到鍛煉。久而久之，他們會養(yǎng)成自主思考的好習(xí)慣，遇到問題會主動去尋求解決辦法，而不是依賴父母或者老師。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要和老師溝通，了解孩子在校表現(xiàn)。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師是有發(fā)言權(quán)的。我們要主動與老師溝通，多了解孩子在課堂上的聽講狀態(tài)、與同學(xué)的關(guān)系、課堂表現(xiàn)等。如果孩子在某些科目上存在掉隊的情況，我們要和老師共同分析原因，制定針對性的輔導(dǎo)計劃。比如，如果孩子上數(shù)學(xué)課時注意力不集中，我們可以請教老師，是不是授課節(jié)奏太快，或者講解方式不夠形象生動？我們可以配合老師，在家中給孩子補(bǔ)習(xí)疑難重點(diǎn)，幫助孩子跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度?？傊?，讓孩子感受到學(xué)校老師和家長的“雙重關(guān)愛”，他們會更加努力，更加投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為人生樂趣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)講究“預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”，這是提高學(xué)習(xí)效率的法寶。我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。比如在晚上輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)之后，我們可以陪孩子一起瀏覽第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先略讀一遍課文，理解大意，勾畫出一些重點(diǎn)詞句，思考可能會提出的問題。這樣第二天上課的時候，孩子就能更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后我們要督促孩子及時完成作業(yè)，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識再梳理一遍，查漏補(bǔ)缺，把不懂的地方記下來，第二天請教老師或同學(xué)。讓孩子逐漸掌握預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，慢慢成為學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)一年級，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。如何培養(yǎng)一年級孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

9年家庭教育咨詢，用心幫助每個孩子。如何培養(yǎng)一年級孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要讓孩子學(xué)會感恩，感恩老師、父母和幫助過自己的人。感恩是一種非常寶貴的品質(zhì)，對孩子的健康成長有著重要的意義。感恩的心能讓孩子學(xué)會知足，懂得珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。我們要引導(dǎo)孩子懷揣一顆感恩的心去學(xué)習(xí)，感恩老師的辛勤付出，感恩父母的無私奉獻(xiàn)，感恩在學(xué)習(xí)路上給予過幫助的同學(xué)、朋友。可以鼓勵孩子在教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等特殊日子里，為老師、父母準(zhǔn)備一份賀卡或禮物，表達(dá)內(nèi)心的感激之情。要培養(yǎng)孩子主動幫助他人的意識，在班級或小組學(xué)習(xí)時，主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。當(dāng)孩子獲得他人的幫助時，提醒他們及時表達(dá)謝意，不要視為理所應(yīng)當(dāng)。通過這些點(diǎn)滴舉措，讓孩子學(xué)會用感恩的心去對待學(xué)習(xí)和生活中的每一個人，時刻懷著謙虛和感激之情去汲取知識。感恩能讓孩子獲得更多他人的關(guān)愛與幫助，讓學(xué)習(xí)之路變得更加溫暖、更加順暢。如何培養(yǎng)一年級孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣