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太原有效歐卡團(tuán)隊(duì)賦能在哪學(xué)

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-05-10

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上世紀(jì)70年代,莫里茲從德國(guó)到加拿大學(xué)習(xí)人本心理學(xué)的期間,結(jié)識(shí)了許多同,他們經(jīng)常共同探討如何讓社會(huì)一般大眾能更方便的探索自己的心理,這時(shí)候,有一位完形心理學(xué)的**伊利,展示了他的畫作。大家發(fā)現(xiàn)伊利的畫作,能讓不同的人,快速投射出自己的內(nèi)在。于是莫里茲便和伊利開始設(shè)計(jì)不同圖像和文字,共同創(chuàng)作了這套潛意識(shí)圖像卡(歐卡)。?他們創(chuàng)作這套工具的本意是想要制作一個(gè)心理學(xué)的游戲,就像桌游一樣,讓一般大眾能輕松的,在游戲中了解自己,了解彼此。?但在1980年,歐卡開始在加拿大被應(yīng)用在心理咨商的臨床上,由于效果非常,于是被傳播到各地,至今已有超過22種語言的版本,在全球各地被地使用。天津有效歐卡團(tuán)隊(duì)融合怎么做上海歐學(xué)管理咨詢有限公司為您提供歐卡。

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歐卡故事接龍是熟悉歐卡牌、練習(xí)聯(lián)想的有趣方式,特別適合接觸歐卡的團(tuán)體共同參與。它不能讓團(tuán)隊(duì)快速破冰,同時(shí)還能從大家訴說的故事中,經(jīng)常能窺見他近的生命狀態(tài),對(duì)他有進(jìn)一步的認(rèn)知。舉個(gè)例子來說,如果對(duì)方的故事里面重復(fù)出現(xiàn)“休息”、“睡覺”、“度假”,就可能表示對(duì)方近壓力大或是身心疲憊,想要脫離目前的生命狀態(tài)。如果故事經(jīng)常說出:“去圖書館”、“上課”、“思考”等關(guān)鍵字,或許可能對(duì)方期待有所突破,或許想讓自己更優(yōu)異,或許是想要擺脫過去的自己。上海歐學(xué)管理咨詢有限公司是一家專業(yè)提供歐卡的公司,有想法的不要錯(cuò)過哦!

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透過圖像與文字的結(jié)合,歐卡能夠解讀出整個(gè)人的狀態(tài)。歐卡以一種可以持續(xù)更新的模式,結(jié)合文字與圖像從而激發(fā)我們的創(chuàng)造力,是一個(gè)類似游戲的獨(dú)特工具,并且能夠應(yīng)用在各種情境:私底下社會(huì)團(tuán)體中或者工作期間。另外還有許多的用途如:以說故事與杜撰的方式玩游戲、激發(fā)創(chuàng)造力與想象、加強(qiáng)溝通、鼓勵(lì)表達(dá)、刺激想象力和更進(jìn)一步的自我覺察。歐卡能夠舒展我們的能力,以便更容易傾聽與回饋,更可以在沒有評(píng)斷與競(jìng)爭(zhēng)的情況下傾聽對(duì)方。歐卡引導(dǎo)所造出來的情境隱含著保護(hù)參與者隱私與脆弱的特質(zhì),也是用來幫助人們交流情感、想法和直覺的溝通方式。太原有效歐卡團(tuán)隊(duì)賦能在哪學(xué)

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