自學(xué)吉他要注意的區(qū)會(huì)是什么呢？看到什么都想練；因?yàn)楝F(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上信息超超超級(jí)展開(kāi)的美好年代，所以有無(wú)數(shù)的教學(xué)視頻，會(huì)教我們?cè)趺磸椖鞘赘?、怎么展現(xiàn)這個(gè)技巧，看到挖掃弦耶~!就練掃弦；過(guò)兩天又看到有國(guó)外分享超屌點(diǎn)弦技法，好屌這個(gè)，我要練我要練......平均兩周換一個(gè)練習(xí)目標(biāo)。然后一年過(guò)去，在一年里面練了26種不同項(xiàng)目，如果你能彈得好這26種，所有大師應(yīng)該都想撞琴頭自盡。那些大師們終其一生，才在某特定幾項(xiàng)技巧樂(lè)風(fēng)上琢磨出他們的獨(dú)特風(fēng)格，才占據(jù)了一席之地。你一年練26種東西，然后怪自己這26種技巧或樂(lè)風(fēng)沒(méi)能練好，你等于用一年再挑戰(zhàn)十幾位大師終生的苦練你知道嗎?你當(dāng)然不知道，所以你累積了我稱之為「莫名其妙的挫折」。一年內(nèi)想挑戰(zhàn)十幾位大師終身成就，你還不莫名其妙嗎？所以你瞎練了三、五年，覺(jué)得自己怎么總是彈不好吉他，總沒(méi)有一項(xiàng)專精的，拿得出來(lái)跟人比拚特點(diǎn)，你自己冷靜想想，是不是「剛好而已」。那些從小就學(xué)習(xí)樂(lè)器的人，往往擁有更健全的人格、豐富的精神世界。永康津?qū)殬?lè)器門店

架子鼓作為一種伴奏樂(lè)器是否值得學(xué)習(xí)？這是在一個(gè)媽媽群中討論兒童樂(lè)器學(xué)習(xí)的時(shí)候，一個(gè)媽問(wèn)題，她認(rèn)為架子鼓不是獨(dú)奏樂(lè)器不值得學(xué)。我認(rèn)為樂(lè)器是否能獨(dú)奏并不重要，重要的是孩子是否喜歡。就算鋼琴、小提琴是獨(dú)奏樂(lè)器，有幾個(gè)人能成為郎朗、呂思清那樣的獨(dú)奏家？你的孩子能被選入某交響樂(lè)團(tuán)就已經(jīng)是學(xué)樂(lè)器的孩子中萬(wàn)里挑一的上佳出路了，更多的孩子不過(guò)是成為學(xué)?；蛘咭魳?lè)機(jī)構(gòu)的音樂(lè)老師，是否獨(dú)奏樂(lè)器有什么重要？象我這樣根本沒(méi)對(duì)孩子的音樂(lè)之路有什么期待的媽媽，我希望的是孩子喜歡他所學(xué)習(xí)的樂(lè)器，能享受到演奏樂(lè)器的快樂(lè)，而且我并不認(rèn)為獨(dú)奏就比合奏或者伴奏高級(jí)，我更喜歡的場(chǎng)景是孩子興高采烈的跟一群情趣相投的人玩樂(lè)器，而不是一個(gè)人孤獨(dú)的站在臺(tái)上演奏。金東區(qū)雅馬哈樂(lè)器電話學(xué)習(xí)樂(lè)器的目的是通過(guò)樂(lè)器的學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)與藝術(shù)鑒賞力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在很多國(guó)家，例如德國(guó)、意大利、奧地利等等，都將音樂(lè)是列入義務(wù)教育中，他們認(rèn)為音樂(lè)教育是孩子們必須接受的教育。無(wú)論從傳統(tǒng)觀念、國(guó)家重視程度、學(xué)校課程安排、社會(huì)氛圍哪個(gè)方面而言，音樂(lè)教育已經(jīng)成為他們心中根深蒂固的重要部分。音樂(lè)教育是素質(zhì)教育中必不可少的一個(gè)部分，它使學(xué)生的德智體美勞得到了發(fā)展，也提升了全體國(guó)民的綜合素質(zhì)，這也提高了整個(gè)民族的精神文明。為什么要進(jìn)行音樂(lè)教育，相信答案在你心中已經(jīng)不言而喻。

不少家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)習(xí)樂(lè)器能為孩子未來(lái)的職業(yè)生涯多一份選擇，其實(shí)好處不僅如此。在現(xiàn)在這樣一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，為了緩解員工壓力，放松緊繃的神經(jīng)，許多公司都會(huì)定期組織一些活動(dòng)。這樣的活動(dòng)自然也就少不了音樂(lè)節(jié)目的參與，于是學(xué)音樂(lè)的好處就體現(xiàn)出來(lái)了。在古代，人們說(shuō)禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)，孔子曰樂(lè)與政通；在近代，中國(guó)話劇奠基人李叔同熱愛(ài)音樂(lè)，是西方樂(lè)理傳入的人；在現(xiàn)代，有名學(xué)者趙元任熱愛(ài)音樂(lè)，并創(chuàng)作出《教我如何不想她》等經(jīng)典名曲；在國(guó)外，愛(ài)因斯坦這位偉大的物理學(xué)家也能拉的一手好琴；在國(guó)內(nèi)，共和國(guó)勛章獲得者袁隆平爺爺生前喜歡小提琴，他曾說(shuō)：夜晚時(shí)分，月光滿地，蛙聲不絕，琴聲能消除的疲勞……那有沒(méi)有一種樂(lè)器，簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，寶寶愛(ài)學(xué)又不貴呢？

看過(guò)一句話：懂一門樂(lè)器，是上天對(duì)一個(gè)人的犒賞?？催^(guò)一句話：懂一門樂(lè)器，是上天對(duì)一個(gè)人的犒賞。的確，不管是一個(gè)人的獨(dú)處，還是和朋友們的聚會(huì)。會(huì)一門音樂(lè)技能的人，總能愉悅自己、取悅他人，擁有更多的自信魅力和社交談資。佩內(nèi)洛普?菲茲杰曾在《離岸》中說(shuō)：“你學(xué)過(guò)的每一樣?xùn)|西，都會(huì)在你一生中的某個(gè)時(shí)刻派上用場(chǎng)?！薄艾F(xiàn)在想想，學(xué)生時(shí)代的文藝演出、為愛(ài)勇敢的浪漫表白、公司聚餐的才藝展示……人生的許多高光時(shí)刻，我們都曾因不會(huì)一門樂(lè)器而錯(cuò)失機(jī)會(huì)、留下遺憾。大部分家長(zhǎng)都有意愿送孩子學(xué)一兩門樂(lè)器吧。金東區(qū)雅馬哈樂(lè)器電話

學(xué)習(xí)一門樂(lè)器有什么優(yōu)勢(shì)呢？永康津?qū)殬?lè)器門店

學(xué)習(xí)樂(lè)器促進(jìn)幼兒智力成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)樂(lè)器促進(jìn)幼兒智力成長(zhǎng)。孩子接觸樂(lè)器演奏必定有樂(lè)譜，孩子們需要在一邊看樂(lè)譜，一邊耳、眼、口、手地協(xié)調(diào)，幫助樂(lè)譜在大腦的錄入和輸出間快速轉(zhuǎn)換，同時(shí)作用于左腦的語(yǔ)言功能和右腦的形象功能，很大程度地訓(xùn)練了大腦的反應(yīng)能力和靈敏度。學(xué)樂(lè)器很難，堅(jiān)持更難，為什么那么多孩子學(xué)了一段時(shí)間之后不學(xué)了呢？就是學(xué)琴“太苦”了，孩子沒(méi)有毅力堅(jiān)持不住。每天一個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間的練琴，左右手配合的難度，節(jié)奏的復(fù)雜等等，充滿了重重困難。很多孩子學(xué)琴的過(guò)程是淚水相伴的過(guò)程，到后來(lái)都是家長(zhǎng)逼著練的。真正靠孩子自己撐下來(lái)的幾乎沒(méi)有。而長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的孩子，在困難和挫折中成長(zhǎng)，使他變成一位堅(jiān)強(qiáng)的人，碰到困難和挫折時(shí)，更加勇敢冷靜地去面對(duì)，而不是輕易地放棄。永康津?qū)殬?lè)器門店

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