看過一句話：懂一門樂器，是上天對一個人的犒賞。看過一句話：懂一門樂器，是上天對一個人的犒賞。的確，不管是一個人的獨處，還是和朋友們的聚會。會一門音樂技能的人，總能愉悅自己、取悅他人，擁有更多的自信魅力和社交談資。佩內(nèi)洛普?菲茲杰曾在《離岸》中說：“你學(xué)過的每一樣?xùn)|西，都會在你一生中的某個時刻派上用場?！薄艾F(xiàn)在想想，學(xué)生時代的文藝演出、為愛勇敢的浪漫表白、公司聚餐的才藝展示……人生的許多高光時刻，我們都曾因不會一門樂器而錯失機(jī)會、留下遺憾。樂器背后培養(yǎng)的是情懷和對生活總報以熱情歡喜的態(tài)度。蘭溪津?qū)殬菲鲝S家直銷

和學(xué)其他樂器一樣，學(xué)架子鼓也需要長時間枯燥地練習(xí)基本功，小魚的老師要求他每次練習(xí)要花一半的時間在啞鼓墊上練習(xí)基本功，在保持節(jié)奏穩(wěn)定的前提下逐漸加快速度。有人以為架子鼓只有節(jié)奏，很簡單，這認(rèn)識太膚淺了，架子鼓入門容易，越學(xué)越難。我跟著小魚學(xué)了半年已經(jīng)跟不上了，因為看著樂譜反應(yīng)不過來是哪只手跟哪只腳配合。到了高級階段，對演奏者的綜合能力有更高的要求，演奏者之間的差異也會越來越大，因為和標(biāo)注規(guī)范的古典音樂不同，現(xiàn)代音樂很多樂譜上只有基本的律動、重拍等，真正出彩的加花部分需要鼓手根據(jù)自己的理解進(jìn)行演奏，這就需要鼓手有很強(qiáng)的理解力和演繹能力，也由此形成了鼓手的演奏風(fēng)格。蘭溪樂器門店演奏樂器可以排解郁悶，學(xué)習(xí)鋼琴不是為了讓你考級學(xué)習(xí)鋼琴而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。

在孩子學(xué)習(xí)過程中，有你可能會跟不上孩子的手指了，有些曲子很難，小孩一時彈不下去，親愛的家長你這時候會干嘛?有經(jīng)驗的老師可能會分兩種情況，如果是太難那就手把手教耐心教幾遍，到學(xué)會為止。如果資質(zhì)聰慧因為沒練、不愿吃苦，我跟你一樣也要教訓(xùn)他，但我會采取平等的態(tài)度，平和的語氣。你肯定受不了劈頭蓋臉一頓轟吧?你得問問自己你憑什么罵，你解決了什么或發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎?這樣肯定不利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣也只會拉深大人和孩子之間的矛盾，拉遠(yuǎn)距離，你與孩子的會不斷升級。常有孩子在自己父母親面前彈不出來，父母走開就彈好了，可想你是多么討人厭啊。這就是教育方式的失敗。一首曲多久不是問題，問題在于是否彈好，符合要求，家長和孩子的標(biāo)準(zhǔn)要歸于音樂，要問問是否忠于原作，而不是彈多少，彈多快。

音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無限的意義。這便給了學(xué)音樂的人想象力及邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無限的空間?？筛鶕?jù)自己的想象來詮釋自己心中的音樂。拋開感性從理性角度上講。演奏音樂本身就是對大腦各方面能力的練習(xí)與開發(fā)。左右腦，手，眼，及整個各身體各部分的配合都是對自身反映及協(xié)調(diào)能力的練習(xí)與考驗。所以說學(xué)習(xí)和演奏音樂是對IQ及EQ的極大鍛煉與開發(fā)，因此學(xué)習(xí)音樂對提高大腦的各方面能力都有極大的幫助。沒有耐力的人在學(xué)習(xí)樂器的道路上同樣會半途而廢。

在音樂教學(xué)的這么多年中，遇到很多學(xué)生，練琴很努力但是因為沒有老師的指導(dǎo)，所以基本功上存在很多問題，這些問題看似很小，但是會很大程度上影響進(jìn)步的速度，會影響你一生的音樂高度也好不夸張！手指不要抬太高：手指不要抬太高。注意手指發(fā)力的方式：按弦不要用蠻力，力度不能過大也不能過小，要慢慢體會找到那個發(fā)力點，如果你的琴是需要很大力才能按響的，一定是你的琴出了問題，例如弦距過高，建議抓緊找人修一下。預(yù)備手指：這是非常重要的一點，要學(xué)會使用預(yù)備手指，在彈奏一個音符的同時，手指提前準(zhǔn)備好放在下一個音符的位置以便于節(jié)省時間。搜集兒童樂器學(xué)習(xí)相關(guān)的雜志、著作和公眾號。江蘇津?qū)殬菲鲗Ｙu店

問大家有沒有想過讓娃學(xué)樂器？蘭溪津?qū)殬菲鲝S家直銷

琴學(xué)得好的，往往背后都有個虎爸或虎媽，李云迪、郎朗等都是因為背后有只老虎。當(dāng)然關(guān)于堅持不請假是不可能的。但你的態(tài)度決定結(jié)果。在評價孩子學(xué)琴和老師教學(xué)質(zhì)量時，評價自己對孩子學(xué)琴的態(tài)度也是必要的：你是否認(rèn)真堅持，陪孩子一起努力過?經(jīng)常有家長跟我說在老師課堂上，孩子出奇聽話，彈得好、效率高，一到家就完全變樣，各種問題：不愿練、開小差、小動作，練琴時一會兒要喝一會兒要拉一會兒要吃，各種事。究其原因，其實很簡單，原因在于家里沒有營造好學(xué)習(xí)的氣氛。蘭溪津?qū)殬菲鲝S家直銷

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