琴學(xué)得好的，往往背后都有個(gè)虎爸或虎媽?zhuān)钤频稀⒗衫实榷际且驗(yàn)楸澈笥兄焕匣?。?dāng)然關(guān)于堅(jiān)持不請(qǐng)假是不可能的。但你的態(tài)度決定結(jié)果。在評(píng)價(jià)孩子學(xué)琴和老師教學(xué)質(zhì)量時(shí)，評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子學(xué)琴的態(tài)度也是必要的：你是否認(rèn)真堅(jiān)持，陪孩子一起努力過(guò)?經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我說(shuō)在老師課堂上，孩子出奇聽(tīng)話(huà)，彈得好、效率高，一到家就完全變樣，各種問(wèn)題：不愿練、開(kāi)小差、小動(dòng)作，練琴時(shí)一會(huì)兒要喝一會(huì)兒要拉一會(huì)兒要吃，各種事。究其原因，其實(shí)很簡(jiǎn)單，原因在于家里沒(méi)有營(yíng)造好學(xué)習(xí)的氣氛。樂(lè)器背后培養(yǎng)的是情懷和對(duì)生活總報(bào)以熱情歡喜的態(tài)度。蘭溪小天使樂(lè)器網(wǎng)站

社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂(lè)的人常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，因?yàn)橐魳?lè)也是一種藝術(shù)形式，藝術(shù)原于生活但又高于生活。它是現(xiàn)實(shí)生活中的精華所在。對(duì)藝術(shù)的審美和鑒賞能力的提高，自然反饋到日常的生活之中。所以經(jīng)常可以看到學(xué)習(xí)藝術(shù)特別是學(xué)習(xí)音樂(lè)的人身上經(jīng)常散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。在生活方面處處展現(xiàn)出藝術(shù)的品位與價(jià)值。所以學(xué)習(xí)音樂(lè)的人，生活質(zhì)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人。她們所散發(fā)出的高貴氣質(zhì)常常令他人羨慕不已。在所有藝術(shù)形式里音樂(lè)是能帶來(lái)氣質(zhì)與品位的。不會(huì)像繪畫(huà)與舞蹈藝術(shù)那樣主要以視覺(jué)感受為主。音樂(lè)是從心靈深出喚醒人們的氣質(zhì)與靈感。使人們對(duì)世界對(duì)人生有更深刻的感受與體會(huì)。通過(guò)這些大家便不難理解為什么學(xué)習(xí)音樂(lè)的人普遍更有氣質(zhì)更有品位。安徽星海樂(lè)器代理商大部分家長(zhǎng)都有意愿送孩子學(xué)一兩門(mén)樂(lè)器吧。

在很多國(guó)家，例如德國(guó)、意大利、奧地利等等，都將音樂(lè)是列入義務(wù)教育中，他們認(rèn)為音樂(lè)教育是孩子們必須接受的教育。無(wú)論從傳統(tǒng)觀念、國(guó)家重視程度、學(xué)校課程安排、社會(huì)氛圍哪個(gè)方面而言，音樂(lè)教育已經(jīng)成為他們心中根深蒂固的重要部分。音樂(lè)教育是素質(zhì)教育中必不可少的一個(gè)部分，它使學(xué)生的德智體美勞得到了發(fā)展，也提升了全體國(guó)民的綜合素質(zhì)，這也提高了整個(gè)民族的精神文明。為什么要進(jìn)行音樂(lè)教育，相信答案在你心中已經(jīng)不言而喻。

很多家長(zhǎng)包括我對(duì)于架子鼓的認(rèn)識(shí)還有很多誤區(qū)，當(dāng)然我的認(rèn)識(shí)肯定也不，或者是有偏差，寫(xiě)來(lái)與大家商榷。架子鼓聲音太大不適合小孩學(xué)習(xí)？真鼓的聲音確實(shí)比較大，但孩子學(xué)鼓前期經(jīng)常用啞鼓練習(xí)基本功，后期可以用啞鼓套鼓或者可調(diào)音量的電鼓來(lái)練習(xí)，也可以用消音墊來(lái)減輕真鼓的聲響，6歲以下的孩子打真鼓的時(shí)候會(huì)戴隔音耳機(jī)。隔音耳機(jī)會(huì)將聲音降低20多分貝，既能夠鍛煉孩子打鼓的手感，能夠有效降低鼓聲。所以不必?fù)?dān)心孩子的聽(tīng)力。孩子幾歲可以開(kāi)始學(xué)架子鼓？一般打擊樂(lè)機(jī)構(gòu)收4歲以上的孩子，但我身邊有三歲開(kāi)始學(xué)架子鼓的小孩。在小魚(yú)上課的機(jī)構(gòu)中也有七八歲開(kāi)始學(xué)而現(xiàn)在打的很好的孩子，具體情況要看孩子的意愿和發(fā)育情況。安排樂(lè)器課程，和孩子一同參加專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)會(huì)，在家里一同探討和聆聽(tīng)音樂(lè)，鼓勵(lì)孩子參與課外音樂(lè)活動(dòng)。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。其實(shí)和人一樣，樂(lè)器也是分內(nèi)向型和外向型的，在給孩子選擇樂(lè)器的時(shí)候，需要考慮到性格的匹配度。仔細(xì)想想，不難理解，比如有的樂(lè)器就是需要成為一個(gè)大樂(lè)隊(duì)中的一部分，而有些樂(lè)器天生就帶有“舞臺(tái)光芒”，非常適合樂(lè)隊(duì)中的獨(dú)奏，成為舞臺(tái)的中心。那么如果性格本身是個(gè)內(nèi)向慢熱的孩子，終就會(huì)很不適應(yīng)，畢竟樂(lè)器的學(xué)習(xí)，即使終不走專(zhuān)業(yè)路線(xiàn)，仍然會(huì)有練習(xí)和演出機(jī)會(huì)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂(lè)和樂(lè)器的人，收獲的不僅是音樂(lè)素養(yǎng)，還有人格、品行和性情。義烏美得理樂(lè)器代理商

在孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程中，不可避免會(huì)遇到畏懼練習(xí)的枯燥乏味。蘭溪小天使樂(lè)器網(wǎng)站

和學(xué)其他樂(lè)器一樣，學(xué)架子鼓也需要長(zhǎng)時(shí)間枯燥地練習(xí)基本功，小魚(yú)的老師要求他每次練習(xí)要花一半的時(shí)間在啞鼓墊上練習(xí)基本功，在保持節(jié)奏穩(wěn)定的前提下逐漸加快速度。有人以為架子鼓只有節(jié)奏，很簡(jiǎn)單，這認(rèn)識(shí)太膚淺了，架子鼓入門(mén)容易，越學(xué)越難。我跟著小魚(yú)學(xué)了半年已經(jīng)跟不上了，因?yàn)榭粗鴺?lè)譜反應(yīng)不過(guò)來(lái)是哪只手跟哪只腳配合。到了高級(jí)階段，對(duì)演奏者的綜合能力有更高的要求，演奏者之間的差異也會(huì)越來(lái)越大，因?yàn)楹蜆?biāo)注規(guī)范的古典音樂(lè)不同，現(xiàn)代音樂(lè)很多樂(lè)譜上只有基本的律動(dòng)、重拍等，真正出彩的加花部分需要鼓手根據(jù)自己的理解進(jìn)行演奏，這就需要鼓手有很強(qiáng)的理解力和演繹能力，也由此形成了鼓手的演奏風(fēng)格。蘭溪小天使樂(lè)器網(wǎng)站

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