厭學癥產(chǎn)生的原因：1、學生意志薄弱，耐挫力差許多學生雖然主觀上有學習的愿望，但學習畢竟是一項艱苦的事情，需要一定的時間及毅力，中小學生幾乎都是獨生子女，是父母的寵兒，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決，因此很多學生堅持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學、去動腦，長期下去，便產(chǎn)生厭學情緒。2、來自各個方面的消極評價：學習是一項艱苦的勞動，在學習過程中需一要不斷鼓勵和被肯定，尤其是中學生還處在心理發(fā)展的不成熟階段，更需要來自各個方面的積極評價，而在實際生活中，他們得到的少之又少，而消極的評價正是造成學生厭學的不容忽視的原因。厭學情緒是逃學行為的主要原因之一，而逃學行為則是厭學情緒的極端表現(xiàn)。湖南六年級學生厭學管教中心

有些學生由于性格的原因，人際交往能力較差，不能正常地與同學進行交往，經(jīng)常與同學之間產(chǎn)生矛盾，又不能很好地處理，較后導致同學們都不喜歡與他交往，缺乏同齡伙伴的關心，從而感到在學校沒意思，因此產(chǎn)生了厭學心理。再者有些年齡較小的學生因受到大同學的威脅而又不知該如何處理，從而對學校生活產(chǎn)生了恐懼，開始逃避上學較終也會產(chǎn)生厭學的心理。結(jié)交不良朋友也是導致學生厭學的原因之一。學生在學習期間社會交往群體的好壞也是非常重要的，一個群體對于學習的態(tài)度直接影響著這個群體成員的學習狀態(tài)。如果學生在學習期間結(jié)交的是一個消極的群體，那么在這個群體中的學生對于學習的感受就會是一種消極的、被動的感覺，在這種環(huán)境中的學生就會產(chǎn)生不愛學習甚至厭惡學習的想法。湖北六年級學生厭學訓練基地患有厭學癥的學生往往學習目的不明確，對學習失去興趣。

厭學癥與一般的厭學情緒不同，其主要特征是對學習毫無興趣，視學習為負擔，把學習作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學習活動，經(jīng)常逃學或曠課，嚴重的會導致輟學。造成厭學癥的原因很多。從外因看，有家庭教育和學校教育的失誤，如家長期望過高，不當?shù)慕逃椒?，教師態(tài)度生硬，社會不良風氣的影響；從內(nèi)因看，是學生生理因素造成的，因各種原因引起的心理煩躁、激動、不安情緒使他們無法靜下心來學習，進而討厭學習。頭昏、頭疼、脾氣暴躁是厭學癥的普遍現(xiàn)象。厭學癥對青少年的生理，心理健康具有極大的危害性。許多學生學習基礎較差，由于種種原因，經(jīng)過多次努力卻只獲得一次次的低分和失敗，又長時間受到社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同學的歧視，直接影響到個人的前途與發(fā)展。

初中階段厭學癥的應對策略：初中階段的學生較明顯的心理狀態(tài)就是逆反心理的產(chǎn)生。同時隨著初中階段學科的增加以及題目難度的加深，導致很多學生學習起來比較吃力，而此時便會產(chǎn)生相應的厭學心理。這個時候千萬不可以讓學生接觸到手機、網(wǎng)絡等多媒體設備。因為此時學習上的成就感較低，而學生急切的需要獲得別人的認可。以小編的調(diào)查來看，很多初中生沉迷于網(wǎng)絡游戲、手機游戲等。而此時由于逆反心理，他們對于這種現(xiàn)象造成的危害常常不以為意，沉溺在自己的小世界里。小編建議各位家長和老師此時與學生的交流一定要注重方法，不要過度過分的激化矛盾。學生的逆反期可能會做出一些不顧后果的事情，我們要耐心的引導。給予學生足夠的寬容。切不可操之過急，避免造成不可挽回的影響。孩子厭學，家長引導的方式是不要給孩子施加過多的壓力。

厭學癥與一般的厭學情緒不同，厭學癥的主要特征是對學習毫無興趣，把學習當做是一種負擔，把學習作為一件痛苦的事情，認為學習就是在絕望地折磨自己，不可以從事正常的學習活動，會經(jīng)常請假，逃學或者是曠課，嚴重的會導致輟學。造成厭學癥的原因很多。從外部因素上來看，有家庭教育和學校教育的失誤，如家長期望過高，不當?shù)慕逃椒?，老師態(tài)度生硬，學校不良風氣的影響；從內(nèi)部因素上來看，學習目的不明確，學習無興趣，自制力較差，懶惰等等。怎樣教育厭學的學生：讓學生感受關愛，親其師信其道一—治理厭學的助動力。盧灣女孩子厭學管理學校

孩子厭學教育方法：家長也要以身作則。與孩子共同成長。湖南六年級學生厭學管教中心

面對孩子厭學時我們可以培養(yǎng)孩子對學習的興趣?？膳c學生特長結(jié)合起來。其實特長與學習并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生，他的學習一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，從而相得益彰。調(diào)查表明，很多厭學的學生，他們一無特長，二成績也差，有的只是一些不良習慣，如常上游戲廳玩游戲。輔導學生提高學習能力。很多厭學的學生一般都是由于學習跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責怪以及同學們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學，在外“鬼混”。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導學生的學習，工作忙和有條件的可請家教，只有學生學習提高了，才會使他們變得自信起來，那么學習的興趣自然而然就會產(chǎn)生。湖南六年級學生厭學管教中心

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