中學(xué)生正處青春期，很容易有厭學(xué)心理，一般造成青少年厭學(xué)心理的原因是由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。當(dāng)前的中學(xué)生存在著許多的心理障礙，其中厭學(xué)是較普遍也是危險(xiǎn)性較高的一種。因?yàn)橹袑W(xué)生正處在處在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，很多心理以及生理上的因素都會(huì)引起這種狀況的出現(xiàn)。當(dāng)中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)消極的對(duì)待學(xué)習(xí)，不積極聽(tīng)課，不完成作業(yè)等等情況。長(zhǎng)時(shí)間如此，青少年不只會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，嚴(yán)重的甚至?xí)缯n，逃學(xué)。幫助厭學(xué)癥學(xué)生矯治厭學(xué)癥，學(xué)校、教師責(zé)無(wú)旁貸。黑龍江兒子厭學(xué)教導(dǎo)學(xué)校

孩子厭學(xué)對(duì)策如下：其實(shí)孩子自打一出生就喜歡學(xué)習(xí)，大家有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子在搖籃中就喜歡學(xué)習(xí)，看到一些色彩鮮艷的東西，孩子會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著，并且時(shí)不時(shí)的發(fā)出快樂(lè)的笑聲，一聽(tīng)到音樂(lè)，孩子就會(huì)情不自禁的晃動(dòng)著腦袋，和著節(jié)拍，會(huì)走了，還會(huì)紐動(dòng)著身體。對(duì)于孩子來(lái)講，一切都是新鮮的，都想學(xué)習(xí)呢。所以父母的心情不要太迫切，孩子小的時(shí)候注意保護(hù)孩子的興趣，不要強(qiáng)調(diào)孩子到底掌握了多少，在選擇課外小組的時(shí)候，可能孩子一會(huì)對(duì)這個(gè)感興趣，一會(huì)對(duì)這個(gè)感興趣，學(xué)習(xí)的力度遠(yuǎn)達(dá)不到父母的要求，這時(shí)父母不只要有耐心，同時(shí)還有鼓勵(lì)孩子尋找到自己真正感興趣的學(xué)習(xí)，切不可干涉孩子，更不能說(shuō)孩子懶，不能說(shuō)孩子沒(méi)有興趣。甚至還威脅孩子說(shuō)，這個(gè)不學(xué)好，以后什么什么不能給你之類(lèi)的話(huà)。還有很多家長(zhǎng)不信任自己的孩子，對(duì)孩子說(shuō)，你那個(gè)什么什么沒(méi)有學(xué)好，現(xiàn)在就不能學(xué)習(xí)別的。這樣對(duì)孩子的興趣都是一個(gè)打擊，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣保護(hù)是不利的。所以家長(zhǎng)們想孩子學(xué)習(xí)的心情不要太迫切，一定要循序漸進(jìn)，一定要有耐心，這樣孩子才可能越學(xué)越想學(xué)，厭學(xué)情緒自然就會(huì)減少。廣東六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)教導(dǎo)方式長(zhǎng)時(shí)間的厭學(xué)，會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，從而造成很?chē)?yán)重的后果，也會(huì)使家長(zhǎng)非?？鄲?。

厭學(xué)一般指厭學(xué)情緒，如果不加以有效引導(dǎo)和控制。就會(huì)發(fā)展為厭學(xué)癥，患有厭學(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；不認(rèn)真聽(tīng)課。不完成作業(yè)，怕考試；甚至恨書(shū)、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)；嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)是由于學(xué)生學(xué)習(xí)行為獲得的內(nèi)外反應(yīng)不同而造成的，其內(nèi)在原因是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的消極情緒體驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)存在偏差．社會(huì)、學(xué)校、家庭等外部環(huán)境的不良影響也起消極的強(qiáng)化推動(dòng)作用。社會(huì)的偏見(jiàn)、家教育教育育的漠視、教師的批評(píng)、同學(xué)的歧視，學(xué)習(xí)中無(wú)法滿(mǎn)足成功的愿望，生活中又無(wú)人能理解關(guān)懷，無(wú)法適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境改變，在挫折和失敗面前無(wú)法正視自己等等，都會(huì)使學(xué)生喪失自信心，消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)。

厭學(xué)心理是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。厭學(xué)的心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至?xí)：λ麄兊纳硇慕】?。厭學(xué)對(duì)策家長(zhǎng)方面：要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使孩子嘗到成功的滋味。不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話(huà)，孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識(shí)里，社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。孩子會(huì)變得容易遺忘，容易把剛剛學(xué)過(guò)的東西也忘掉。要注意贊美和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)必須懂得，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反，批評(píng)過(guò)多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。學(xué)心理是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。

對(duì)孩子厭學(xué)的教育如下：父母要重視孩子的學(xué)習(xí)方法。很我父母看到孩子很用心的學(xué)習(xí)，很是欣慰，考試卻不理想，心里很是委屈，覺(jué)得孩子很努力了，卻只有這樣的回報(bào)，很為公平。其實(shí)這就是一種學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要讓孩子休息好，在小的時(shí)候我們的孩子要早睡早起，在高中時(shí)，因?yàn)檎n業(yè)量的增加，休息時(shí)間減少，我們不要讓孩子過(guò)多的打夜班，規(guī)定孩子在什么時(shí)候睡覺(jué)，保證孩子的睡眠時(shí)間，如果孩子說(shuō)作業(yè)過(guò)多，你可以提醒孩子在學(xué)?？梢酝瓿?，但是不能耽誤睡眠時(shí)間，那樣可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，不要指望加夜班來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。休息不好導(dǎo)致白天學(xué)習(xí)精力不夠，學(xué)習(xí)效率自然就不會(huì)高。在孩子放假的時(shí)候也盡可能的讓孩子多玩，比如打球，逛商店，公園，放松孩子的心情和繃緊長(zhǎng)時(shí)間的神精。這些都是有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于厭學(xué)的學(xué)送來(lái)說(shuō)，除了學(xué)習(xí)之外，他們還需要休息和娛樂(lè)，因此要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。廣東二年級(jí)學(xué)生厭學(xué)管教學(xué)校

厭學(xué)是由學(xué)生對(duì)所學(xué)課程或授課教師產(chǎn)生心理不相容而形成的消極情感的外泄。黑龍江兒子厭學(xué)教導(dǎo)學(xué)校

對(duì)孩子厭學(xué)的教育如下：父母要和孩子溝通，現(xiàn)在有許多父母知道要和孩子溝通，可是很多時(shí)候是溝通的絆腳石。還是把學(xué)習(xí)放在第1位。其實(shí)，父母在和孩子溝通時(shí)，如果是女兒，可以在生活多溝通，如果是兒子，可以在興趣上多溝通，讓孩子明白除了學(xué)習(xí)還有很多有意思的人生。學(xué)習(xí)很重要，我們父母要注意策略，多做一些輔助的溝通，有的家長(zhǎng)很擔(dān)心這樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，孰不知道這是“磨刀不誤吹柴功”，孩子這些方面得到了滿(mǎn)足，對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的，我們做父母的不要總是嘮叨學(xué)習(xí)，說(shuō)多了只會(huì)讓孩子反感，感到生活很是單調(diào)，享受不了生活的美好，也就不會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，繼而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。黑龍江兒子厭學(xué)教導(dǎo)學(xué)校

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