要知道在3-7歲這個階段的孩子還是處于兒童時期，他們的骨骼還沒有完全發(fā)育成熟，一些劇烈運動會對他們今后的肌肉和骨骼成長造成一定的壓迫力，嚴重的話會受傷。所以我們需要一些合適的運動，既能激發(fā)孩子的潛在能量，又能讓他們的體能落后獲得改善。兒童體適能也稱作少兒體適能，在國外這個概念已經(jīng)是深入人心了，兒童體適能主要是結合了兒童的愛玩天性，將運動和玩樂結合在一起，通過相對合理的運動量提升兒童體適能。兒童體適能的運動與兒童的智力成長是一個正相關的關系，比如在鍛煉速度、專注力、反應力這些都可以影響孩子的生活習慣和思考方式，體適能運動可以促進兒童體內啡肽的分泌，讓孩子產生興奮感來刺激大腦袋額發(fā)育，提高孩子的注意力。每個堅持體育鍛煉一年以上的人都不會是一個懶惰的人。武漢小學生體能拓展
兒童體適能的課程體系：3—8歲孩子是兒童體適能的主要受眾群體。該年齡段的孩子身體，心智都在發(fā)育過程中，所以體能上限，注意力，服從性，對規(guī)則的遵從都在一個逐步提升的過程中。幼兒園小班（3-4歲）的重點是讓幼兒初步體驗、感受不同的身體活動方式，發(fā)展幼兒的基本運動能力，初步形成健康行為和體育品德意識。幼兒園中班（4-5歲）的重點是使幼兒能夠更好地融入并參與到運動游戲課程當中，進一步學習各類動作技能，提升幼兒的身體活動能力，鍛煉幼兒的基本身體素質，形成基本的健康意識和體育品德。武漢小學生體能拓展幼兒體適能發(fā)展目標：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調。
幼兒園體能課開的好處：鍛煉幼兒的身體 體育鍛煉能增強孩子身體各部位系統(tǒng)的功能，使孩子體格健壯。體育運動能改善了血液循環(huán)，骨組織能得到了更多的營養(yǎng)，同時，運動對骨骼起著一種機械刺激作用，能促使骨骼生長加速，孩子身高也隨之有所增長。 如果在小兒各項動作發(fā)展之前加 強腹肌、腰肌、背肌、四肢支撐力，及加強下肢肌肉力量的鍛煉和進行一些條件反射的訓練，使小兒通過這些觸覺刺激和肌肉訓練，在腦中樞建立聯(lián)系，就可使小兒的動作變得靈敏，肌肉變得發(fā)達。 孩子在鍛煉過程中，肌肉活動需要消耗大量的氧氣和排出更多的二氧化碳，于是呼吸部位需要加倍工作，久而久之，肺活量提高，對防止呼吸道常見病有良好的作用。
兒童體適能對開發(fā)大腦的好處：通過調查研究，少兒體適能運動素質是與兒童智力呈正相關關系，例如速度、力量和專注力與學習成績呈正相關關系的。兒童的智力和學習成績與少兒體適能的專項課程例如力量與爆發(fā)專題，反應力、速度和耐力專題，協(xié)調專題，靈敏專題和平衡專題等課程訓練有著相互促進的關系。一個人的智力發(fā)展較迅速的時候是在3-16歲這個期間，在這個時期經(jīng)常進行少兒體適能運動，對兒童的智力發(fā)展有著不可代替的作用。因為孩子在參加體適能運動的時候體內會分泌啡肽，這樣子可以讓兒童產生興奮感，能夠激發(fā)大腦的發(fā)育，提高注意力。鼓勵兒童運動，是適量的運動，在兒童體適能商培養(yǎng)關鍵期，必須警惕兒童是否患有多動癥。
什么是“兒童體適能”？答案是：“以身體運動為基本手段，增強幼兒的體質和身體能力，并在此過程中讓孩子更好地了解自己，不斷突破自我認知的邊界，保持運動的習慣，能夠嘗試著超越更好的自己”。首先要明確一個概念，“體適能訓練”并不是一個機構的專屬，也不是像真正的蒙臺梭利教育那般需要持證上崗或者經(jīng)過專業(yè)培訓。它和現(xiàn)在比較流行的“共情教育”、“STEAM”、“設計思維”等一樣，是一類教育方式的稱呼。只要家長理解了“體適能訓練”的重要思想，就能自行為孩子進行“體適能訓練”。體適能教練更是以引導者和觀察者的身份，細心觀察孩子在運動過程中的一舉一動，制定不同的訓練方法。寧波少兒體適能培訓機構
父母和教練應該有自己的方式可以解讀出孩子所擁有的或是缺乏的能力和技能。武漢小學生體能拓展
關注孩子運動成長的家長，對于體適能這個詞可能并不會陌生，作為一個新興的潮流運動理念，它正在逐漸融入人們日常生活的點滴，被人們所接受。體適能是寶貝們身體適應環(huán)境的能力，也是進行一切運動的基礎。依性質和需要的不同，體適能可分為健康體適能和運動體適能。其中運動體適能是指身體從事和運動有關的體適能，又稱為競技體適能。具備以下六項能力的人，除了會有較好的運動表現(xiàn)外，也能較有效率地執(zhí)行日?；顒?，享受運動游戲及比賽的樂趣。(一)敏捷性：系指身體快速改變身置和方向的能力和效率。(二)協(xié)調性：系指身體統(tǒng)合神經(jīng)肌肉系統(tǒng)產生正確、和諧優(yōu)雅的活動能力。(三)反應時間：系指身體對刺激的反應能力。(四)速度：系指身體在短時間內移動的快慢能力。(五)爆發(fā)力：系指身體在短的時間內產生力的能力，包含兩個因素：速度和力量。(六)平衡性：系指身體維持平衡的能力。武漢小學生體能拓展