現(xiàn)在的小學(xué)生大多都天真活潑、愛(ài)玩好動(dòng)，有意注意持續(xù)的時(shí)間并不長(zhǎng)。而且人本身的注意力水平有高低，水平低下的孩子造成學(xué)習(xí)困難，成績(jī)不佳。那如何提高專(zhuān)注力？剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生，他們的注意力長(zhǎng)只能維持10-15分鐘左右。興趣是很好的老師，只要是做自己感興趣的事情，他們就會(huì)很投入，很專(zhuān)心。在生活中我們常常會(huì)看到那些喜歡做小動(dòng)作、東張西望的孩子在上課的時(shí)候，總是心不在焉，而在游戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識(shí)輕松，處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。明確先做哪件事。每天放學(xué)回家，都有很多學(xué)習(xí)任務(wù)：英語(yǔ)單詞，語(yǔ)文古文，理科習(xí)題，糾錯(cuò)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)……有的同學(xué)忙了一晚上，卻什么都沒(méi)做完，也沒(méi)做好。這里學(xué)習(xí)哥的建議是，在每天開(kāi)始學(xué)習(xí)前，一定要有一個(gè)大體的計(jì)劃，設(shè)定好任務(wù)的“優(yōu)先級(jí)”。復(fù)習(xí)優(yōu)先?；丶液螅劝牙蠋煯?dāng)天所講的重點(diǎn)，以“過(guò)電影”的形式回憶一遍，有模糊不清的地方，一定抓緊看書(shū)，強(qiáng)化記憶。剛出生的寶寶，很多思維和行為都是無(wú)意識(shí)的，對(duì)外界的刺激時(shí)是那種不自覺(jué)的注意。注意力訓(xùn)練 兒童

小學(xué)生年齡小，自我控制力差，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就很容易分散他們的注意力，這樣長(zhǎng)期下去，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然地受影響。成績(jī)下降，又會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，如此惡性循環(huán)，結(jié)果是可想而知的。那么小學(xué)生上課注意力不集中？要怎么做呢？1、陪孩子學(xué)習(xí)就是陪孩子學(xué)習(xí)，別嘮嘮叨叨很多家長(zhǎng)都知道陪伴孩子學(xué)習(xí)能夠增加孩子的學(xué)習(xí)效率，但是卻往往忽視一個(gè)問(wèn)題，那就是如果在陪伴的時(shí)候不斷的嘮叨，這種陪伴的性質(zhì)就會(huì)改變成"干擾"，而干擾孩子學(xué)習(xí)自然是一個(gè)讓孩子無(wú)法集中注意力的"較佳辦法"。2、為孩子創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子注意力不集中，可能是被環(huán)境中的某些感興趣元素所吸引，也就是說(shuō)，孩子所身處的學(xué)習(xí)環(huán)境，并不是較佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，而是一種充滿(mǎn)干擾元素的環(huán)境。注意力訓(xùn)練 兒童兒童體適能強(qiáng)調(diào)兒童多面的發(fā)展，如今逐漸成為孩子的必修課！

專(zhuān)注力是一種習(xí)慣，能對(duì)以后的生活、學(xué)習(xí)造成很大的影響，所以爸爸媽媽?xiě)?yīng)該特別重視，幫助孩子培養(yǎng)良好的專(zhuān)注力。推薦這3點(diǎn)對(duì)提升孩子的專(zhuān)注力非常實(shí)用。1.不隨意干擾寶寶的活動(dòng)寶寶專(zhuān)注于自己的事情上時(shí)，爸爸媽媽不要?jiǎng)硬粍?dòng)的就打擾他們，讓寶寶先自行的探索、思考、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成專(zhuān)心做事的習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)好的專(zhuān)注力非常有效。2.不給寶寶過(guò)多的選擇對(duì)于一件事不要給寶寶太多的選擇，若是玩具，由于孩子的新鮮感驅(qū)使，會(huì)讓寶寶心思沒(méi)法放在同一件玩具上，就會(huì)導(dǎo)致寶寶一會(huì)手里拿著這個(gè)，一回頭就換成另一個(gè)了，不利于寶寶注意力集中，對(duì)培養(yǎng)專(zhuān)注力不利。3.多陪寶寶玩專(zhuān)注力游戲愛(ài)玩是孩子的天性，游戲是孩子認(rèn)識(shí)世界的手段。所以爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子注意力的時(shí)候，可以常陪孩子玩一些專(zhuān)注力的游戲，比如串珠子，拼圖類(lèi)的游戲，還有就是搭積木。讓寶寶**完成一個(gè)類(lèi)似的動(dòng)手游戲，就能增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注力。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子提升注意力，有位朋友說(shuō)，她常常帶小朋友房間輔導(dǎo)作業(yè)，偶爾不關(guān)門(mén)，這時(shí)，外婆過(guò)來(lái)幫忙把門(mén)關(guān)上，哐啷一聲重重的關(guān)門(mén)聲徘徊在整個(gè)房間，孩子聽(tīng)到聲音后眼睛立馬超看來(lái)超門(mén)外看，這時(shí)已受到外界干擾，破壞了孩子的專(zhuān)注力。后來(lái)，這位朋友向我反應(yīng)：這孩子就變得多動(dòng)，注意力不集中，上課不聽(tīng)講，分心走神，打亂課堂節(jié)奏，拖慢了老師上課的進(jìn)度，許多小朋友都向老師投訴他，總是拿別人的玩具，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有小朋友和他玩了，每天下課后就他一個(gè)孤零零的玩，真怕以后他會(huì)的憂郁癥。我建議這位朋友：給孩子輔導(dǎo)作業(yè)之前這樣做，把孩子帶到臥室內(nèi)把門(mén)關(guān)上，和家人做好溝通，孩子再寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能被打擾，沒(méi)有任何雜音和障礙，讓孩子安靜的學(xué)習(xí)，這樣就很好的保護(hù)了孩子的專(zhuān)注力。體適能課程可幫助孩子養(yǎng)成健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并成為他們一生的興趣。

我相信很多的家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，孩子腦袋很聰明，但是由于注意力不集中的關(guān)系，上課老是不能專(zhuān)心聽(tīng)講，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，也是磨磨蹭蹭，導(dǎo)致孩子成績(jī)老是不上不下，難有起色，我們IKIDFIT的注意力訓(xùn)練課程，將結(jié)合每位學(xué)員情況分析，量身定制訓(xùn)練方案。

1、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系

擁有科學(xué)的課程教學(xué)體系

解決注意力伴隨的問(wèn)題

幫助孩子高的效率學(xué)習(xí)

2、強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

匯集專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)

讓學(xué)員受益多面化

3、針對(duì)性教學(xué)

針對(duì)不同的孩子進(jìn)行多面分析

為孩子量身定制個(gè)性解決方案

培訓(xùn)師全程訓(xùn)練指導(dǎo) 注意力是智力的基本要素之一，是記憶力、觀察力、思維力、想象力的準(zhǔn)備狀態(tài)。注意力訓(xùn)練 兒童

對(duì)于正在發(fā)育的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的多面發(fā)展尤其不可忽視。注意力訓(xùn)練 兒童

很多時(shí)候，結(jié)果比過(guò)程更讓人重視。但在思維訓(xùn)練中，要注意的是思維的過(guò)程，學(xué)校教育通常采用兩種教學(xué)模式。一種教學(xué)方法是直接告訴學(xué)生問(wèn)題的結(jié)果；二是把獲得結(jié)果的過(guò)程傳授給學(xué)生。前者容易，但對(duì)學(xué)生不好，而后者麻煩，但學(xué)生可以受益終身。當(dāng)然，這并不意味著思維訓(xùn)練不應(yīng)該關(guān)注結(jié)果。這里的重點(diǎn)在于過(guò)程，使學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地觀察問(wèn)題，更有效地分析問(wèn)題，更科學(xué)地解決問(wèn)題。培訓(xùn)的目的不僅*是為了得到一個(gè)答案，如何找到答案才是重要的。思維方法是人們總結(jié)的智慧結(jié)晶,從無(wú)數(shù)的思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以分為兩類(lèi)：一是如何提高思維智能思維方法,如圖像記憶的方法可以改善記憶,聯(lián)想創(chuàng)造方法可以提高創(chuàng)造力等等；二是如何科學(xué)地觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的思維方法，如辯證思維方法、邏輯思維方法、逆向思維方法、系統(tǒng)思維方法等。注意力訓(xùn)練 兒童