▲鐘佩菁現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行主題演講鐘佩菁說(shuō)：“在金寶貝，我們不稱呼教育工作者為‘老師’，而是稱呼他們?yōu)椤笇?dǎo)師’，因?yàn)樗麄儾还夂秃⒆釉谝黄?，還要指導(dǎo)家長(zhǎng)如何愛(ài)孩子、懂孩子、提供高質(zhì)量的陪伴?！薄霸谧⒅貙I(yè)知識(shí)與技能的同時(shí)，我們更看重指導(dǎo)師的中心素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力；對(duì)孩子的愛(ài)、以及對(duì)教育事業(yè)的熱情?！薄F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)▲鐘佩菁與美國(guó)CDACEOValoraWashington合影“以冰山圖為例：冰山底部看不見(jiàn)的部分，我們稱為‘中心素質(zhì)’；指導(dǎo)師的中心素質(zhì)構(gòu)建好了，可以影響家長(zhǎng)/孩子的底層素質(zhì)的構(gòu)建，從而影響中間能力的發(fā)展，以及很頂部的知識(shí)與興趣的發(fā)展?！薄綀D：教育工作者如何影響家長(zhǎng)與孩子同時(shí)，金寶貝有自己的培訓(xùn)+考核體系。至少要經(jīng)歷3-6個(gè)月的基礎(chǔ)培訓(xùn)+層層考核后，新人指導(dǎo)師才能**授課?！饘氊惷磕昱e行指導(dǎo)師camp，全球指導(dǎo)師在一起交流學(xué)習(xí)在論壇現(xiàn)場(chǎng)，鐘佩菁還巧遇了一位曾經(jīng)的金寶貝會(huì)員，來(lái)自馬拉西亞的教育工作者Rajesw。▲Rajesw（左）與鐘佩菁Rajesw說(shuō)：“十年前，我陪我的孩子在金寶貝上課，我深切感受到金寶貝指導(dǎo)師的熱情，以及金寶貝的理念。我覺(jué)得金寶貝帶給我很多價(jià)值，有很多值得學(xué)習(xí)的地方?！盧ajesw除了是一位母親以外，同時(shí)也是名教育工作者。金華的早教中心品質(zhì)好的？浙江推薦早教口碑

    所以一定要讓寶寶從小就笨鳥先飛，不要輸在起跑線上。2、從小就讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)他的發(fā)展會(huì)很有幫助。3、我們自己小時(shí)候沒(méi)有條件接觸鋼琴繪畫之類的藝術(shù)課程，試圖通過(guò)孩子來(lái)圓自己的夢(mèng)?！@些人同樣曲解了學(xué)習(xí)的概念。學(xué)這些東西本身沒(méi)有什么問(wèn)題，但是一定要視孩子的需求來(lái)定，并且要以他能夠接受的方式來(lái)實(shí)施。如果以如此機(jī)械的方式來(lái)教孩子，我們可就真的剝奪了他快樂(lè)的童年了。實(shí)際上，持這兩種觀點(diǎn)的人都把早教的概念給狹隘化、庸俗化了。早教不是“早早的教”，也不是放任孩子，給他徹底的自由，什么都不管。早教的真義是生活+玩耍，在吃喝拉撒中巧妙地融入眾多教育的內(nèi)容，根據(jù)寶寶的需求和表現(xiàn)，適時(shí)為他各項(xiàng)能力的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，并根據(jù)寶寶狀況的變化及時(shí)調(diào)整自己的方式，跟從寶寶，協(xié)助寶寶，以變通和輻射的方式為他的發(fā)展提供助力，達(dá)到有oneday可以不教的目的。吃喝拉撒，很平常的一些事件往往包含了非常多、非常好的早教契機(jī)，怎樣發(fā)現(xiàn)這些契機(jī)，如何把握這些契機(jī)，并利用這些契機(jī)拓展，給寶寶提供更多發(fā)展的空間，這才是我們真正需要做的，也才是真正的早教。真正成功的早教是給瞌睡的寶寶塞一個(gè)枕頭，而不是拴一根繩子。浙江推薦早教口碑金寶貝課程體系多樣化！

   十二個(gè)月寶寶親子早教游戲趣識(shí)身體部位培養(yǎng)技能：訓(xùn)練寶寶的記憶能力游戲玩法：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，這時(shí)的寶寶應(yīng)該可以認(rèn)識(shí)自己身上的各個(gè)地方了，如手、腳、嘴巴、眼睛、肚子、屁股等，尤其是洗澡的時(shí)候可以不斷重復(fù)認(rèn)識(shí)。訓(xùn)練寶寶的記憶能力，寶寶認(rèn)識(shí)眼、耳、口鼻、手腳等，然后會(huì)認(rèn)脖子、肩膀、膝蓋等。拆禮物培養(yǎng)技能：手眼協(xié)調(diào)性，理解物體恒存性游戲玩法：讓寶寶坐在浴盆中，把他的注意力引向別處一小會(huì)兒，用一塊濕毛巾“包”上個(gè)小號(hào)的洗澡玩具，比如橡膠鴨或塑料恐龍。把“包裝”好的禮物拿給寶寶，說(shuō)：“我要送你一件禮物?！睂殞殨?huì)打開毛巾，高興得大聲尖叫，而且馬上就要再來(lái)一遍。如果你手邊有兩塊毛巾，你就可以在寶寶打開初次件禮物時(shí)，包裹第二件了。等寶寶再大一些，靈巧性更好的時(shí)候，他就會(huì)想要自己包裹禮物送給你，讓你打開，這可是培養(yǎng)他慷慨天性的極好方式呢!動(dòng)物叫培養(yǎng)技能：語(yǔ)言發(fā)展游戲玩法：對(duì)照動(dòng)物圖片，告訴寶寶小貓是“喵喵”叫，小狗是“汪汪”叫，小鴨子是“呷呷”叫，小羊是“咩咩”叫，讓寶寶先學(xué)會(huì)1～2種動(dòng)物的叫聲，熟悉后再學(xué)其他的聲音。表演兒歌培養(yǎng)技能：語(yǔ)言能力，動(dòng)作能力游戲玩法：用動(dòng)作來(lái)表演兒歌：媽媽一邊唱歌。

   通過(guò)和孩子游戲、交流的方式，觀察孩子，從科學(xué)角度解讀孩子行為背后的涵義，幫助家長(zhǎng)“讀懂”孩子的發(fā)展?fàn)顩r和特性?？萍假x能教育打造多場(chǎng)景下的科學(xué)早教兒童成長(zhǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的“工程”，怎樣在觀察、測(cè)評(píng)、讀懂孩子之后，借助科學(xué)的早教理念和方法，讓孩子在快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)有針對(duì)性地對(duì)激發(fā)個(gè)體的潛能——這一直是金寶貝學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)關(guān)注的中心問(wèn)題，也貫穿于整個(gè)“金寶貝橙果跡”服務(wù)體系的設(shè)計(jì)中?？萍假x能教育，如今的金寶貝會(huì)員家庭所享有的早已不*是線下中心的早教課堂，“金寶貝啟蒙”APP上的海量線上早教資源、“金寶貝橙果跡”的可持續(xù)性成長(zhǎng)記錄和分析作為金寶貝課程的補(bǔ)充幫助家長(zhǎng)構(gòu)建了一個(gè)更完整的養(yǎng)育環(huán)境。在金寶貝OMO模式下的育兒體驗(yàn)，是家長(zhǎng)可以借由技術(shù)之便利，獲取多元科學(xué)理論和多場(chǎng)景實(shí)踐指導(dǎo)，從線上線下高度融合、交互的體系中真正去實(shí)現(xiàn)“每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，每一個(gè)家庭自信育兒”的教育愿景。金華金寶貝早教中心價(jià)格怎么樣？

   以“隨堂反饋”的形式發(fā)送至APP。在隨堂反饋中，“老師點(diǎn)評(píng)”板塊將從兒童成長(zhǎng)發(fā)展角度向家長(zhǎng)揭示孩子行為背后的能力展現(xiàn)，“課堂回顧”板塊將通過(guò)活動(dòng)講解分析某一特定能力在生活中的重要性，“家庭游戲”板塊則將早期教育從教室延展到了家庭，分享便于在家庭環(huán)境中實(shí)踐的親子互動(dòng)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固課堂中的成長(zhǎng)體驗(yàn)?！敖饘氊悊⒚伞盇PP上還有海量早教資源為家庭育兒賦能，包括游戲館、動(dòng)畫館、音樂(lè)館、故事館、育兒百科，配合線下課程多方位陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)?！皩W(xué)術(shù)+服務(wù)”雙核驅(qū)動(dòng)發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)“金寶貝橙果跡”服務(wù)體系的發(fā)布延續(xù)了金寶貝貫穿近半個(gè)世紀(jì)的“學(xué)術(shù)+服務(wù)”雙核驅(qū)動(dòng)，結(jié)合科學(xué)參照體系、科學(xué)觀察方式和高效服務(wù)平臺(tái)，發(fā)揮了在OMO模式下成果可追蹤、可查詢、可記錄、可分析的品牌優(yōu)勢(shì)。以自試點(diǎn)以來(lái)就廣受家長(zhǎng)贊譽(yù)的“金寶貝兒童成長(zhǎng)測(cè)評(píng)”功能為例，金寶貝結(jié)合全球**的學(xué)前評(píng)價(jià)體系參考，以超百萬(wàn)中國(guó)嬰幼兒家庭為樣本，將育兒視野從自家客廳解放出來(lái)，對(duì)照海量案例，了解兒童成長(zhǎng)發(fā)育的共性。在此次上線的功能中，無(wú)論是測(cè)評(píng)報(bào)告還是課堂反饋，背后都由長(zhǎng)期工作在早教行業(yè)質(zhì)量的有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)師根據(jù)不同月齡段寶寶的成長(zhǎng)特點(diǎn)。

金華有什么好的早教中心推薦的嗎？浙江推薦早教口碑

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我把孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和效果量化為以下結(jié)構(gòu)：家庭占60%；環(huán)境占20%；額外經(jīng)歷占20%。家庭互動(dòng)的效果要強(qiáng)于早教機(jī)構(gòu)對(duì)于任何一個(gè)孩子，主要的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教育環(huán)境，都是在家里。爸爸媽媽是否給了寶寶高質(zhì)量的陪伴，是否給了寶寶足夠的安全感，孩子的自信心和安全感越足，Ta表現(xiàn)得就越**。每天都要陪Ta玩會(huì)兒；跟Ta進(jìn)行足夠多的日常交流，鼓勵(lì)Ta表達(dá)，回應(yīng)Ta的情緒。如果家長(zhǎng)在家就能對(duì)孩子進(jìn)行這樣的早教，了解孩子發(fā)展的各個(gè)時(shí)期需要哪些支持，那么上不上早教對(duì)孩子來(lái)說(shuō)差別不大；但如果家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候未能提供類似上述的支持和陪伴，那孩子是否接觸過(guò)早教，差別還是比較明顯的。說(shuō)說(shuō)我身邊的真實(shí)例子。身邊有很多寶爸寶媽，當(dāng)年都不遺余力的，在寶寶幾個(gè)月的時(shí)候，就報(bào)了**的早教機(jī)構(gòu)，但是大多數(shù)的寶爸媽只負(fù)責(zé)付款，之后便像甩手掌柜一樣，把孩子扔給了老人看管（當(dāng)然不排除寶爸寶媽工作原因?qū)嵲跊](méi)有時(shí)間照看孩子），但是一個(gè)寶寶的成長(zhǎng)是每時(shí)每刻的，是分分秒秒的，只靠一個(gè)星期那可憐的一至兩次的早教班的開發(fā)，是不足以支撐寶寶成長(zhǎng)的。所以，他們的孩子長(zhǎng)大后，并沒(méi)有達(dá)到真正預(yù)期的效果，上課精神不集中，專注力不足，耐心耐力都相對(duì)差些……出現(xiàn)了很多問(wèn)題。浙江推薦早教口碑

金華市金寶貝教育科技有限公司是一家金寶貝成立于1976年，已經(jīng)發(fā)展成為兒童成長(zhǎng)方式引導(dǎo)者，涵蓋早教課程、家庭教育和游戲玩樂(lè)。 金寶貝倡導(dǎo)人本和科學(xué)的育兒觀，堅(jiān)持Follow kids lead，踐行3S育兒發(fā)展理念，指導(dǎo)父母跟隨孩子的步伐，共同成長(zhǎng)。的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)可信的企業(yè)。金寶貝金華中心深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的早教，親子陪伴，手腦協(xié)調(diào)，雙語(yǔ)教學(xué)。金寶貝金華中心繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。金寶貝金華中心始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場(chǎng)需求，提高產(chǎn)品價(jià)值，是我們前行的力量。