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來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-04-13

智慧教室功能:上課期間,多功能教學(xué)?體機(jī)可供教學(xué)演?,也將學(xué)?對(duì)課程的理解實(shí)時(shí)同步,?便教師進(jìn)?互動(dòng)教學(xué)。與此同時(shí),錄播系統(tǒng)完整的記錄下整個(gè)教學(xué)過(guò)程。?鍵下課,設(shè)備將迅速恢復(fù)?課前狀態(tài)。課上,?師提出課題,同學(xué)們通過(guò)平板或答題器操作參與互動(dòng),?師及時(shí)查看答題結(jié)果,進(jìn)?講解。在課題評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),?師將投票選項(xiàng)推送到每個(gè)同學(xué)的平板頁(yè)?上,所有同學(xué)進(jìn)?互動(dòng)式投票。同學(xué)們還可以把平板與教師主屏相連接,將??的作品投影到屏幕上。智慧教室運(yùn)?現(xiàn)代化?段切?整個(gè)教學(xué)過(guò)程,讓課堂變得簡(jiǎn)單、?效、智能,有助于開(kāi)發(fā)學(xué)??主思考與學(xué)習(xí)能?。智慧教室引入了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),課前教師可以準(zhǔn)備一些前瞻性的問(wèn)題。潛江未來(lái)教室講臺(tái)定制工廠

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智慧教室:智慧教室是從教與學(xué)的角度來(lái)實(shí)現(xiàn)促學(xué)的高技術(shù)教學(xué)設(shè)備,近年來(lái),國(guó)家不斷研究發(fā)展信息化教學(xué),強(qiáng)調(diào)智慧教室整合各種教學(xué)資源,提供多種教學(xué)管理工具,豐富了教室學(xué)習(xí)體驗(yàn),有利于師生交流、協(xié)作和共享發(fā)展不單單需要強(qiáng)調(diào)設(shè)備和技術(shù)的先進(jìn)性,還強(qiáng)調(diào)如何靈活運(yùn)用科學(xué)技術(shù)來(lái)支持他們學(xué)習(xí)工作過(guò)程,提升自己學(xué)習(xí)方法效果。智慧教室的“智慧”涉及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)資源的便捷獲取、課堂教學(xué)的深度互動(dòng)、態(tài)勢(shì)感知與檢測(cè)、課堂布局等。國(guó)內(nèi)研究者將其概括為內(nèi)容呈現(xiàn),有環(huán)境管理、資源獲取、及時(shí)互動(dòng)、態(tài)勢(shì)感知五個(gè)維度,正好體現(xiàn)智慧教室的特點(diǎn)。未來(lái)教室課桌折疊費(fèi)用智慧教室的平臺(tái)構(gòu)架由設(shè)備層、門(mén)戶層、應(yīng)用層、服務(wù)層、數(shù)據(jù)層.基礎(chǔ)層、網(wǎng)絡(luò)層7個(gè)部分。

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智慧教室作用:其他內(nèi)置Wifi模塊的各種手持設(shè)備(筆記本電腦、手機(jī)等)也能無(wú)線接入該實(shí)驗(yàn)平臺(tái),成為物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的一部分;師生教學(xué)、科研實(shí)踐開(kāi)發(fā)的其他感知模塊,通過(guò)與標(biāo)準(zhǔn)的WiFi設(shè)備服務(wù)器連接,也能輕易接入該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上,完成測(cè)試、驗(yàn)證。智慧教室基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),可以搭建成一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景,既可以用于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究,也方便教師開(kāi)展科學(xué)研究。可以通過(guò)智慧教室里面的人員考勤系統(tǒng)來(lái)判斷教室內(nèi)是否有人員,如果教室內(nèi)無(wú)人,則教室內(nèi)所有系統(tǒng)處于關(guān)閉狀態(tài);反之,則處于工作狀態(tài)。

智慧教室的基本定義:智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化,是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室的高級(jí)形態(tài),它是借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和智能技術(shù)等構(gòu)建起來(lái)的新型教室,該新型教室包括有形的物理空間和無(wú)形的數(shù)字空間,通過(guò)各類(lèi)智能裝備輔助教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便利學(xué)習(xí)資源獲取、促進(jìn)課堂交互開(kāi)展,實(shí)現(xiàn)情境感知和環(huán)境管理功能的新型教室。智慧教室旨在為教學(xué)活動(dòng)提供人性化、智能化的互動(dòng)空間;通過(guò)物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合,本地與遠(yuǎn)程的結(jié)合,改善人與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系,在學(xué)習(xí)空間實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的自然交互,促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。智慧教室的主要功能,按照模塊化、原則進(jìn)行設(shè)計(jì),主要包括遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)、教育應(yīng)用商店等。

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智慧教室是什么?1、互動(dòng)性。2、感知性。智慧教室的感知性是收集信息數(shù)據(jù)的主要手段,應(yīng)從物理感知與虛擬空間感知兩個(gè)層面。3、開(kāi)放性。意味著基礎(chǔ)軟硬件等設(shè)備和相關(guān)接口是開(kāi)放的,可以基于不同系統(tǒng)進(jìn)行互聯(lián)互通,如錄播系統(tǒng)與智慧教室的系統(tǒng)級(jí)對(duì)接等,通過(guò)各系統(tǒng)的互聯(lián)互通,進(jìn)一步提升智慧教室的使用便利性。4、易用性。智慧教室用戶體驗(yàn)的基礎(chǔ)需求,無(wú)論軟硬件產(chǎn)品都應(yīng)該是信息指示清晰,用戶使用簡(jiǎn)便的,這可降低師生的使用與學(xué)習(xí)成本,排除環(huán)境干擾,降低認(rèn)知負(fù)荷。智慧教室的感知性是收集信息數(shù)據(jù)的主要手段,應(yīng)從物理感知與虛擬空間感知兩個(gè)層面。潛江未來(lái)教室講臺(tái)定制工廠

“動(dòng)態(tài)生成”是新課標(biāo)提倡的一個(gè)重要理念。潛江未來(lái)教室講臺(tái)定制工廠

智慧教室建設(shè)包括:1、課堂互動(dòng)設(shè)備,教室的主要功能是教學(xué),智慧教室就是要更好的服務(wù)于教學(xué),而傳統(tǒng)課堂教學(xué)更多的是單方向的知識(shí)灌輸,缺乏雙向的互動(dòng)。智慧教室就是要打破這一禁錮,建立數(shù)據(jù)的雙向流通。要想實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動(dòng),在提高教師這方面意識(shí)的同時(shí),信息化互動(dòng)設(shè)備的引入也不可或缺。例如,課堂答題器、互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)、電子書(shū)包等。但是具體到不同的學(xué)科,所重點(diǎn)需要的信息化設(shè)備略有不同,例如語(yǔ)文和歷史對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)資源的需求會(huì)更大一些,英語(yǔ)對(duì)于互動(dòng)教學(xué)內(nèi)容會(huì)更倚重,地理、物理和化學(xué)對(duì)于虛擬教學(xué)設(shè)備更依賴(lài)。這些不同的需求,決定了在智慧教學(xué)建設(shè)時(shí)要有側(cè)重點(diǎn)。潛江未來(lái)教室講臺(tái)定制工廠

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