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來源: 發(fā)布時(shí)間:2023-05-16

智慧教室的優(yōu)勢:對于老師來說智慧教室設(shè)備操作便捷,一鍵可以打開燈光、閉合窗簾、打開空調(diào)等,提高上課的效率;攝像頭幫助老師智能監(jiān)控學(xué)生上課的注意力情況,可因勢而動(dòng)提高上課的質(zhì)量。對于學(xué)生:智慧教室可拆可組的桌椅設(shè)置,使得學(xué)生完成任務(wù)時(shí)既可以選擇團(tuán)體協(xié)作,也可以單人單獨(dú)操作,在不同層面上,鍛煉了我們思考的能力;而教室色彩也十分講究,冷色調(diào)的窗簾幫助我們拒絕外界的干擾,暖色調(diào)的桌椅使得上課氛圍更為熱情,這些都幫助學(xué)生聚焦注意力,從而提高學(xué)習(xí)效率。智慧教室設(shè)備能夠體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)層次(應(yīng)用層、網(wǎng)絡(luò)層、感知層)。黃石智慧教室家具哪家優(yōu)惠

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智慧教室?途:RFID技術(shù)及應(yīng)?、物聯(lián)??程及應(yīng)?、物聯(lián)?標(biāo)準(zhǔn)與中間件技術(shù)、物聯(lián)?應(yīng)?系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課程的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要,并為學(xué)?或教師的物聯(lián)?技術(shù)應(yīng)?項(xiàng)?開發(fā)提供平臺。使學(xué)?通過智慧教室實(shí)驗(yàn)平臺,能掌握物聯(lián)?技術(shù)基礎(chǔ)理論、物理信息系統(tǒng)標(biāo)識與感知、計(jì)算機(jī)?絡(luò)理論與技術(shù)和數(shù)據(jù)分析與信息處理技術(shù)等知識,具備通信技術(shù)、?絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)?專業(yè)知識,具備?定的?程應(yīng)?系統(tǒng)的開發(fā)、實(shí)踐能?和科學(xué)研究能?。智慧教室在提?教學(xué)效率的同時(shí)做好整個(gè)教學(xué)過程的數(shù)據(jù)采集及多維分析,涵蓋教學(xué)過程中的“教”、“學(xué)”、“管”、“評”、“測”全??業(yè)務(wù)。潛江智慧教室家具廠家智慧教室是由9個(gè)系統(tǒng)組成的。

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“智慧教室”的分類:全景教室,多視窗演示:全高清、大尺寸的顯示技術(shù)有效支持多個(gè)教學(xué)資源的同步展示,精確的手勢控制使得教學(xué)畫面切換瞬間可達(dá),多視窗演示系統(tǒng)讓授課和課件演示變得生動(dòng)多彩,不再枯燥乏味、繁瑣復(fù)雜。全景觀摩:360°全景攝像機(jī)的應(yīng)用,可讓后端觀摩老師仿佛置身課堂,多方位多視角實(shí)時(shí)還原授課場景,降低現(xiàn)場觀摩對教學(xué)活動(dòng)的干擾。扇形教室,圓心理論,橫向布局方式縮短教室縱深,拉近教師和學(xué)生間的距離。扇形排列利用圓心理論,使得教師和每個(gè)學(xué)生間的距離,盡量是相等的,讓每個(gè)學(xué)生都有公平接受教育的權(quán)利。靈動(dòng)布局可移動(dòng)式的計(jì)算機(jī)設(shè)置,打破了以往計(jì)算機(jī)教室僵化的固有印象,創(chuàng)新性的布線技術(shù)完美的解決了計(jì)算機(jī)教室靈活性不足的弊端。

智慧教室特征:智慧教室是一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段,基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧教學(xué)、人員考勤、資產(chǎn)管理、環(huán)境智慧調(diào)節(jié)、視頻監(jiān)控及遠(yuǎn)程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)。引入空間設(shè)計(jì)理念,通過靈動(dòng)式桌椅布局帶來空間布局的變化,支持多種教學(xué)模式。裝備類型豐富的多媒體展示與投屏終端,支持師生可進(jìn)行快捷分組討論、小組展示和資源共享。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對教學(xué)設(shè)備教室本地和控制中心的雙管理,遠(yuǎn)程、自動(dòng)化的控制有效降低管理成本;無限投射技術(shù)方便移動(dòng)終端等信息的及時(shí)展示,方便學(xué)習(xí)者的分享與交流。通過智慧教室的各種攝像、傳感設(shè)備記錄教師的出勤情況。

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智慧教室作用:其他內(nèi)置Wifi模塊的各種手持設(shè)備(筆記本電腦、手機(jī)等)也能無線接入該實(shí)驗(yàn)平臺,成為物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的一部分;師生教學(xué)、科研實(shí)踐開發(fā)的其他感知模塊,通過與標(biāo)準(zhǔn)的WiFi設(shè)備服務(wù)器連接,也能輕易接入該實(shí)驗(yàn)平臺上,完成測試、驗(yàn)證。智慧教室基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),可以搭建成一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景,既可以用于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究,也方便教師開展科學(xué)研究??梢酝ㄟ^智慧教室里面的人員考勤系統(tǒng)來判斷教室內(nèi)是否有人員,如果教室內(nèi)無人,則教室內(nèi)所有系統(tǒng)處于關(guān)閉狀態(tài);反之,則處于工作狀態(tài)。智慧教室是基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧教學(xué)、人員考勤、資產(chǎn)管理一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)。黃岡未來教室課桌定制

智慧教室可以通過簽到、投票、屏幕監(jiān)控等形式掌握學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況,對學(xué)生形成準(zhǔn)確的評價(jià)。黃石智慧教室家具哪家優(yōu)惠

智慧教室特征:動(dòng)態(tài)開放的課堂,“動(dòng)態(tài)生成”是新課標(biāo)提倡的一個(gè)重要理念。課堂本質(zhì)上是一個(gè)動(dòng)態(tài)開放的系統(tǒng),隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等新興信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,課堂系統(tǒng)超越了時(shí)空限制。智慧教室不是忠實(shí)地、封閉地傳遞和接受知識,而是鼓勵(lì)課堂創(chuàng)新與開放,鼓勵(lì)生成,積極為學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新、發(fā)展智慧提供有利條件。教學(xué)機(jī)智的課堂,課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的,再好的預(yù)設(shè)方案也不能預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。智慧教室要求教師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力,根據(jù)教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況,基于動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和即時(shí)反饋,采取機(jī)智性行動(dòng),及時(shí)調(diào)整課前的教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化和改進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)程。黃石智慧教室家具哪家優(yōu)惠

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