沙雕的制作技法；1、穿孔技法：英國(guó)現(xiàn)代雕塑家享利·摩爾對(duì)現(xiàn)代雕塑的貢獻(xiàn)便是在雕塑造型中充分利用“孔”的功能來(lái)增強(qiáng)作品的內(nèi)涵和張力。2、線和點(diǎn)的表現(xiàn)法：（1）線的表現(xiàn)法在沙雕過(guò)程中一般可分為直接雕法和間接刻法。（2）點(diǎn)的表現(xiàn)法主要分為挖孔法和銜接法。3、沙堆接移植法和成品移植法：（1）沙堆移植法是用硬塑圈或方本框放置于已有的沙堆上，然后直接灌水沙，待夯實(shí)后，撥起硬塑圈或方木框即可，這種方法可增加沙堆的高度和細(xì)節(jié)，較為常見(jiàn)。(2)成品移植法是把小型的沙雕制作在一塊硬質(zhì)的薄塑料板上，然后移植到已完成的沙雕的框架中，再抽去塑料板即可，這種方法，可使沙雕看起來(lái)更文體、更細(xì)、更有情節(jié)性。4、水和沙的肌理制作技法：主要分為水破沙技法、濕沙造型法和滴沙塑形法。炎炎夏日，公司要團(tuán)建怎么辦呢？千島湖室內(nèi)團(tuán)建哪家好

挑戰(zhàn)戈德堡。設(shè)計(jì)思路；戈德堡裝置是一種設(shè)計(jì)精密而復(fù)雜的機(jī)械，以迂回曲折的方法去完成一些其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的工作，例如倒一杯茶，或打一只蛋等等。設(shè)計(jì)者必須計(jì)算精確，令機(jī)械的每個(gè)部件都能夠準(zhǔn)確發(fā)揮功用，因?yàn)槿魏我粋€(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，都極有可能令原定的任務(wù)不能達(dá)成。該課程需要團(tuán)隊(duì)所有伙伴制作一個(gè)戈得堡裝置，使用超過(guò)50種道具完成一個(gè)巨型的能力傳遞反應(yīng)機(jī)械，然后將一個(gè)很小的能量放大到推到一面團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的杯墻！在戈德堡的反應(yīng)過(guò)程中需要體現(xiàn)公司的企業(yè)歷史文化元素。項(xiàng)目一；團(tuán)隊(duì)伙伴利用提供的道具建造一段戈德堡機(jī)械，反應(yīng)步驟不低于12步，至少6種創(chuàng)意，反應(yīng)時(shí)間不低于60秒，高度不高于2米需要用到水，燒斷、物理化學(xué)反應(yīng)等以及4種以上球體。項(xiàng)目二；團(tuán)隊(duì)伙伴利用提供的杯子搭建一面高度不低于1.5米，寬度不少于3米的杯墻，需要和上一標(biāo)段多米諾無(wú)縫對(duì)接。項(xiàng)目三；利用提供的多米諾骨牌排版出與本企業(yè)或部門相關(guān)文化理念呈現(xiàn)。需要和上一段哥德堡機(jī)戒對(duì)接。課程收益課程收獲：1、研發(fā)類員工創(chuàng)意型思維激發(fā)2、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的實(shí)施與策劃3、精密步驟實(shí)施的心態(tài)與思維訓(xùn)練4、團(tuán)隊(duì)契合度的提升與熔煉。千島湖室內(nèi)團(tuán)建哪家好適合年輕人的新潮團(tuán)建方式。

    團(tuán)隊(duì)游戲：一平到底。①讓小組成員站成相對(duì)的兩列，小組成員全部將雙手水平伸出食指，統(tǒng)一到胸口的高度。將齊眉棍放在每個(gè)人的食指上，必須保證每個(gè)人食指都接觸到齊眉棍，并且手都在齊眉棍的下面；在保證每個(gè)人的手都在齊眉棍下面的情況下，將齊眉棍完全水平的往下移動(dòng)。一旦有人的手離開齊眉棍或齊眉棍沒(méi)有水平往下移動(dòng)，任務(wù)就算失敗。②使學(xué)員體驗(yàn)“群體決策”的過(guò)程；使團(tuán)隊(duì)成員間認(rèn)識(shí)到合作的必要性和重要性；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)跳出局部思考問(wèn)題的能力；培養(yǎng)大家嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。團(tuán)隊(duì)游戲37：環(huán)游世界球。①可能我們還沒(méi)踏遍全世界的每一個(gè)角落，但這并不說(shuō)明我們不可以讓一個(gè)球來(lái)代替我們?nèi)プ弑槿澜纰诰W(wǎng)球路過(guò)的路線必須按照規(guī)則穿過(guò)地圖上的七大洲四大洋，按照指定的路線，到達(dá)指定的終點(diǎn)洞中掉落（根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行的實(shí)際情況選擇路線和終點(diǎn)），則任務(wù)挑戰(zhàn)成功。路線怎么走可以任意規(guī)劃，進(jìn)入不同區(qū)域的次數(shù)也是不限的，以區(qū)域是否進(jìn)入為準(zhǔn)。難度升級(jí)挑戰(zhàn)：從項(xiàng)目比賽開始，所有人員都不能夠進(jìn)行語(yǔ)言溝通(此規(guī)則可選可不選，視團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)情況而定奪)。

瘋狂農(nóng)民（向往的生活）。設(shè)計(jì)思路；我國(guó)自古以來(lái)就是農(nóng)業(yè)大國(guó)，視農(nóng)為本，祭祀先農(nóng)和親耕的傳統(tǒng)，可以追溯到周朝；到了明清兩代，祭農(nóng)已經(jīng)成為國(guó)家重要的祭祀典禮。傳說(shuō)每年仲春亥日，皇帝都要率百官到先農(nóng)壇舉行隆重的儀式，祭祀先農(nóng)神，并在“一畝三分地”上親自進(jìn)行耕種，以示對(duì)農(nóng)業(yè)的高度重視。隨著時(shí)代的變革，現(xiàn)代都市人享受著農(nóng)業(yè)帶來(lái)的實(shí)惠和成果，卻淡化了重農(nóng)、愛(ài)農(nóng)的意識(shí)，傳統(tǒng)祭農(nóng)文化在人們的生活中漸行漸遠(yuǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、開展傳統(tǒng)祭農(nóng)儀式，傳承先農(nóng)文化。2、種植蔬菜五谷，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。3、親歷勞動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)健康生活方式。從科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三個(gè)維度開展即：科學(xué)：科學(xué)知識(shí)；科學(xué)方法；科學(xué)歷史；科學(xué)思想。技術(shù)：學(xué)習(xí)農(nóng)事技術(shù)勞動(dòng)。社會(huì)：五谷認(rèn)識(shí)與社會(huì)進(jìn)步。拓展團(tuán)建新穎活動(dòng)方案定制！

    團(tuán)隊(duì)游戲：摸石過(guò)河。①在一塊開闊場(chǎng)地上畫出有起點(diǎn)線與終點(diǎn)線的區(qū)域，來(lái)模擬一條河流。要求每隊(duì)派出一名或若干名選手，利用若干塊“石頭”做為渡河工具，從此岸到達(dá)彼岸。②在渡河過(guò)程中，參賽選手的雙腳必須踩在“石頭”上；一旦有人落水，則需要停止前進(jìn)，返回到落水處，繼續(xù)開始比賽開始前，參賽隊(duì)員站于起跑線后的第1、2塊河石上，手拿第3塊河石。裁判發(fā)令后，隊(duì)員依次將河石踩在腳下交替向前行進(jìn)。

團(tuán)隊(duì)游戲：智聯(lián)棋局。①兩隊(duì)同時(shí)接力落子的棋局連線對(duì)戰(zhàn)，該棋由16個(gè)棋子組成。平均分為4組，每組是1種顏色，分別為紅、綠、黃、黑。每組棋子中有1個(gè)是皇，其它3個(gè)為侍衛(wèi)。有皇位的棋子應(yīng)擺在中間，其它3個(gè)圈在外面。游戲時(shí)，可由2-4人同時(shí)進(jìn)行對(duì)抗。按逆時(shí)針?lè)较蜉喠髯咂?，每人每次只得走一步，可以沿直線走，也可以沿弧線走。每組的皇位子，必須走入皇位；進(jìn)入皇位后就不可以再移動(dòng)了。每一個(gè)子在同一條線路中多只能來(lái)回移動(dòng)3次，超過(guò)3次以輸棋論。②目的：各隊(duì)成員需迅速磨合，統(tǒng)一目標(biāo)，步步為營(yíng)，默契應(yīng)變，相互制衡與博弈。一招不慎滿盤皆輸，每一步，每個(gè)成員都非常重要。 公司團(tuán)建活動(dòng)，什么素質(zhì)拓展方案更合適？太倉(cāng)CS團(tuán)建跑男

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超級(jí)過(guò)山車。瘋狂過(guò)山車=知識(shí)+創(chuàng)意+思考+配合+共贏這是一個(gè)極富想象力的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，此項(xiàng)目能否成功取決于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分工創(chuàng)造力、以及知識(shí)、設(shè)備和資源共享?；?dòng)商業(yè)模擬，不一樣的形式，不一樣的效果，本課程采用互動(dòng)商業(yè)模擬的方式，每15至20人將組成一個(gè)小型設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)參與者共同努力，在與其他小隊(duì)的比賽中爭(zhēng)取更大的勝利。同時(shí)在團(tuán)隊(duì)中，培訓(xùn)師會(huì)有意識(shí)的將企業(yè)的文化與企業(yè)的精神灌輸給每個(gè)員工，讓其意識(shí)到團(tuán)隊(duì)整體行動(dòng)的重要性。根據(jù)多年研究團(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)出了大型主題拓展課程——《瘋狂過(guò)山車》。該課程能夠充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中各個(gè)部門的分工與合作，同時(shí)要求將團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分成各個(gè)不同的職能部門，各自分管負(fù)責(zé)制作這個(gè)大型“過(guò)山車”的不同環(huán)節(jié)，全程模擬公司內(nèi)部財(cái)務(wù)部、營(yíng)銷部、銷售部、生產(chǎn)部和領(lǐng)導(dǎo)層之間的合作，是非常理想的鍛煉和實(shí)踐跨部門合作的創(chuàng)新培訓(xùn)項(xiàng)目！這是一個(gè)極富想象力的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，該項(xiàng)目能否成功取決于團(tuán)隊(duì)共享信息、知識(shí)、設(shè)備和資源的能力。千島湖室內(nèi)團(tuán)建哪家好