VR涉及學(xué)科眾多，應(yīng)用領(lǐng)域范圍廣，系統(tǒng)種類繁雜，這是由其研究對象、研究目標(biāo)和應(yīng)用需求決定的。從不同角度出發(fā)，可對VR系統(tǒng)做出不同分類。1、根據(jù)沉浸式體驗角度分類。沉浸式體驗分為非交互式體驗、人——虛擬環(huán)境交互式體驗和群體——虛擬環(huán)境交互式體驗等幾類。該角度強調(diào)用戶與設(shè)備的交互體驗，相比之下，非交互式體驗中的用戶更為被動，所體驗內(nèi)容均為提前規(guī)劃好的，即便允許用戶在一定程度上引導(dǎo)場景數(shù)據(jù)的調(diào)度，也仍沒有實質(zhì)交互行為，如場景漫游等，用戶幾乎全程無事可做；而在人——虛擬環(huán)境交互式體驗系統(tǒng)中，用戶則可用過諸如數(shù)據(jù)手套，數(shù)字手術(shù)刀等的設(shè)備與虛擬環(huán)境進行交互，如駕駛戰(zhàn)斗機模擬器等，此時的用戶可感知虛擬環(huán)境的變化，進而也就能產(chǎn)生在相應(yīng)現(xiàn)實世界中可能產(chǎn)生的各種感受勾勒VR新篇章，引導(dǎo)5G新時代。VR互動產(chǎn)品介紹

一個大型的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)包括很多組成部分，比如多臺投影機，音響系統(tǒng)以及多路視頻的輸入和切換，甚至是鋪助的燈光和窗簾，這些都需要方便的控制和管理，每個部分又包括很多產(chǎn)品和設(shè)備，這些產(chǎn)品設(shè)備之間需要相互連接、相互依賴，彼此之間協(xié)同工作。然而，這樣一個復(fù)雜的系統(tǒng)要順利地運行并能夠協(xié)同工作，就需要進行管理，集成控制系統(tǒng)便是承擔(dān)該項工作的載體，有了集成管理控制系統(tǒng)，上述一系列工作通過簡單的遙控器就可完成整個操作過程。海南制作VR互動設(shè)備預(yù)見未來，未來遇見VR。

VR互動之電腦游戲應(yīng)用：高尚的電腦游戲活動，不僅可達到勞逸交替、消除疲勞的目的，還有陶冶情操和啟發(fā)想象的益智作用。電腦游戲節(jié)目主要是腳本編排下的虛擬人在人造場景中的行為變化。因此虛擬建筑場景漫游技術(shù)在該領(lǐng)域的應(yīng)用和影響舉足輕重。VR互動之電腦游戲應(yīng)用：高尚的電腦游戲活動，不僅可達到勞逸交替、消除疲勞的目的，還有陶冶情操和啟發(fā)想象的益智作用。電腦游戲節(jié)目主要是腳本編排下的虛擬人在人造場景中的行為變化。因此虛擬建筑場景漫游技術(shù)在該領(lǐng)域的應(yīng)用和影響舉足輕重。

VR已不僅只被關(guān)注于計算機圖象領(lǐng)域，它已涉及更廣的領(lǐng)域，如電視會議、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和分布計算技術(shù)，并向分布式虛擬現(xiàn)實發(fā)展。虛擬現(xiàn)實技術(shù)已成為新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的重要手段。其中，協(xié)同工作虛擬現(xiàn)實是VR技術(shù)新的研究和應(yīng)用的熱點，它引入了新的技術(shù)問題，包括人的因素和網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。如人的因素，已需要考慮多個參與者在一個共享的空間中如何相互交互，虛擬空間中的虛擬對象在多名參與者的共同作用下的行為等。在VR環(huán)境下的進行協(xié)同設(shè)計，團隊成員可同步或異步地在虛擬環(huán)境中從事構(gòu)造和操作虛擬對象的活動，并可對虛擬對象進行評估、討論以及重新設(shè)計等活動。分布式虛擬環(huán)境可使地理位置上分布不同的設(shè)計人員面對相同的虛擬設(shè)計對象，通過在共享的虛擬環(huán)境中協(xié)同地使用聲音和視頻工具，可在設(shè)計的初期就能夠消除設(shè)計缺陷，減少產(chǎn)品上市時間，提高產(chǎn)品質(zhì)量。此外，VR已成為構(gòu)造虛擬樣機，支持虛擬樣機技術(shù)的重要工具。VE――虛擬環(huán)境技術(shù)可使工程師在三維空間中實時地與他們的設(shè)計樣機(虛擬樣機)進行交互。VR Enjoying（盡享虛擬現(xiàn)實）。

VR在教育中的應(yīng)用?，F(xiàn)如今，虛擬現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)成為促進教育發(fā)展的一種新型的教育手段。傳統(tǒng)的教育只是一味的給學(xué)生灌輸知識，而現(xiàn)在利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以幫助學(xué)生打造生動、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通過真實感受來增強記憶，提高學(xué)習(xí)效率，相比于被動性灌輸，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來進行自主學(xué)習(xí)更容易讓學(xué)生接受，這種方式更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，各大院校利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)還建立了與學(xué)科相關(guān)的虛擬實驗室來幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。改變生活，VR驚艷世界。VR互動產(chǎn)品介紹

匠心辦精彩盛展，誠心促VR合作。VR互動產(chǎn)品介紹

交互方式： “眼球追蹤”提起VR領(lǐng)域較重要的技術(shù)，眼球追蹤技術(shù)相對值得被從業(yè)者們密切關(guān)注。Oculus創(chuàng)始人帕爾默?拉奇就曾稱其為“VR的心臟”，因為它對于人眼位置的檢測，能夠為當(dāng)前所處視角提供比較好的3D效果，使VR頭顯呈現(xiàn)出的圖像更自然，延遲更小，這都能很大增加可玩性。同時，由于眼球追蹤技術(shù)可以獲知人眼的真實注視點，從而得到虛擬物體上視點位置的景深。所以，眼球追蹤技術(shù)被大部分VR從業(yè)者認(rèn)為將成為解決虛擬現(xiàn)實頭盔眩暈病問題的一個重要技術(shù)突破。VR互動產(chǎn)品介紹