近幾年以來(lái),隨著數(shù)控技術(shù)的迅速發(fā)展,社會(huì)與工業(yè)領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)控技能型人才的需求也變得越來(lái)越大。針對(duì)這種外部的需要或者刺激,有的中職學(xué)校開始對(duì)數(shù)控技術(shù)業(yè)的教學(xué)投入很大的關(guān)注力度,尤其是對(duì)于實(shí)訓(xùn)的教學(xué)探討也被提到了一個(gè)很高的位置。中職學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的數(shù)控專業(yè)的學(xué)生能否滿足社會(huì)對(duì)于技能型人才的需要,關(guān)鍵要看他們的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)是不是在一個(gè)合理的狀態(tài)上,而這些結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)需要把市場(chǎng)對(duì)職業(yè)技能的需求作為引導(dǎo),進(jìn)而明確使得學(xué)生具有什么樣的知識(shí)技能,并結(jié)合有效的實(shí)踐訓(xùn)練,融合進(jìn)對(duì)于數(shù)控專業(yè)學(xué)生的教學(xué)過(guò)程之中去?；谏鲜龇治隹芍?在數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域算得上是技能型人才的,既要有著機(jī)械設(shè)計(jì)、流程工藝、夾(刀、量)具、電子和電工等多層面的理論基礎(chǔ)知識(shí),又要有著較強(qiáng)的、數(shù)控應(yīng)用方面的實(shí)際動(dòng)手能力。進(jìn)行數(shù)控實(shí)訓(xùn)的目的主要是,使得學(xué)生能夠?qū)?shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)和工作原理等由一個(gè)深刻形象的了解,掌握一些常見的數(shù)控編程方法,培養(yǎng)他們分析零件加工工藝的能力和編制數(shù)控程序的技能,尤其是對(duì)于一些典型數(shù)控機(jī)床的操作能力。良好的數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué),要求一方面要在硬件上加大力度,另一方面也要加強(qiáng)軟件的建設(shè),包括對(duì)于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),教學(xué)方法和手段上,等等。 珠海學(xué)模具設(shè)計(jì)要學(xué)多久。中山模具設(shè)計(jì)書

    在實(shí)訓(xùn)中存在的問(wèn)題及對(duì)策在實(shí)際的數(shù)控實(shí)訓(xùn)中存在著很多問(wèn)題,我們有必要把實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的一些操作錯(cuò)誤現(xiàn)象進(jìn)行歸納和分析,并期望能夠總結(jié)出一些規(guī)律來(lái),并找出這些問(wèn)題的根源,還有接下來(lái)需要采取哪些對(duì)策,等等,進(jìn)而能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo),以保證他們操作的規(guī)范性,尤其是去除掉一些錯(cuò)誤的操作習(xí)慣。在數(shù)控實(shí)訓(xùn)中,比較常見的對(duì)于數(shù)控機(jī)床的不良操作如下。(一)開/關(guān)機(jī)的錯(cuò)誤操作。就目前大多數(shù)學(xué)校和企業(yè)使用的數(shù)控機(jī)床來(lái)說(shuō),進(jìn)行開/關(guān)機(jī)的程序是大致相同的,因此需要熟悉具體的操作流程,以期能夠保證按鍵順序不會(huì)出錯(cuò)。1.開機(jī)操作時(shí)比較容易失誤,表現(xiàn)在:剛開機(jī)的時(shí)候,此時(shí)系統(tǒng)并不是處于完全啟動(dòng)的狀態(tài),但有的學(xué)生會(huì)進(jìn)行頻繁按鍵的操作,類似上述的操作,或太過(guò)用力按鍵都會(huì)使得按鍵發(fā)生損壞,甚至導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)故障,從而阻礙了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行。2.關(guān)機(jī)操作時(shí)比較容易失誤。表現(xiàn)在:在沒有把工作臺(tái)移動(dòng)到合理的位置的情況下就關(guān)機(jī)了,因?yàn)橐恍W(xué)生在下課和加工結(jié)束的同時(shí),放松了警惕,并沒有仔細(xì)對(duì)工作臺(tái)移動(dòng)的操作進(jìn)行排查就關(guān)機(jī)了。比如,以立式銑床為例,正確的關(guān)機(jī)是在程序結(jié)束后,并且操作面板也已經(jīng)停止工作后,此時(shí),手動(dòng)方式對(duì)工作臺(tái)進(jìn)行移動(dòng)操作,移動(dòng)其至X、Y軸導(dǎo)軌的中間處。 潮州模具設(shè)計(jì)問(wèn)題清遠(yuǎn)塑料模具設(shè)計(jì)說(shuō)明書。

    FANUC數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用中心定位主要是面向數(shù)控系統(tǒng)的安裝、調(diào)試及維修維護(hù)應(yīng)用技術(shù)，開展機(jī)電大類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)、師資培訓(xùn)，以及面向企業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)的一體化的綜合學(xué)科平臺(tái)。其中，教學(xué)包括課程建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)；師資培訓(xùn)是培養(yǎng)本校教師的專業(yè)能力，對(duì)相關(guān)職業(yè)院校教師的數(shù)控專業(yè)培訓(xùn)；企業(yè)培訓(xùn)包括承擔(dān)當(dāng)?shù)貦C(jī)床廠，機(jī)床用戶的培訓(xùn)；企業(yè)服務(wù)包括機(jī)床電氣設(shè)計(jì)、維修維護(hù)等服務(wù)。中心設(shè)備配備包含CNC電氣安裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)臺(tái)以及數(shù)控機(jī)床綜合調(diào)試模塊，可以滿足以下幾項(xiàng)教學(xué)及培訓(xùn)功能。①以FANUC數(shù)控系統(tǒng)為機(jī)床電氣安裝及調(diào)試。其中包含：CNC系統(tǒng)硬件連接；機(jī)床PMC控制電氣連接；CNC系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定與調(diào)整；PMC編程；CNC操作與編程。②以機(jī)床機(jī)械光機(jī)的數(shù)控機(jī)床機(jī)械安裝與調(diào)整。其中包含：數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)；機(jī)械元件的結(jié)構(gòu)；機(jī)床機(jī)械的安裝及基本的精度測(cè)量方法和調(diào)整方法。③數(shù)控機(jī)床的電氣，機(jī)械綜合連接及調(diào)整；數(shù)控機(jī)床基本運(yùn)行調(diào)整及優(yōu)化；數(shù)控機(jī)床基本精度測(cè)量及調(diào)整。④數(shù)控機(jī)床零件加工操作及編程。⑤數(shù)控機(jī)床常見故障設(shè)置、分析及解決，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，設(shè)置數(shù)控機(jī)床常見的故障，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于機(jī)床故障的分析思維方法，使其能夠具備基本的故障分析及解決能力。

    親愛的模具設(shè)計(jì)師和從業(yè)者們，您是否想要提升自己在模具設(shè)計(jì)領(lǐng)域的技能和競(jìng)爭(zhēng)力？您是否希望能夠掌握前沿的模具設(shè)計(jì)技術(shù)和制造工藝？如果您的答案是肯定的，那么我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參加?xùn)|莞京雕模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)班，讓您的職業(yè)發(fā)展邁上一個(gè)新的臺(tái)階！東莞京雕模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)班是一家專業(yè)的模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于為模具設(shè)計(jì)師和從業(yè)者提供專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)。我們的培訓(xùn)課程涵蓋模具設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用等多個(gè)方面，旨在幫助學(xué)員掌握模具技術(shù)和工藝，提升其在模具行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。課程特色：一、專業(yè)師資力量我們的培訓(xùn)課程由模具設(shè)計(jì)師擔(dān)任講師，他們擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，二、實(shí)踐操作我們注重培訓(xùn)課程的實(shí)踐性，為學(xué)員提供豐富的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，讓他們能夠親自操作模具加工設(shè)備，進(jìn)行模具設(shè)計(jì)和制造的實(shí)際操作。三、小班授課我們采用小班授課的形式，確保每位學(xué)員都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)，讓每一位學(xué)員都能夠獲得個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)。四、課程設(shè)置我們的課程涵蓋模具設(shè)計(jì)原理、加工制造、應(yīng)用與維護(hù)等多個(gè)方面，幫助學(xué)員掌握模具設(shè)計(jì)和制造知識(shí)和技能。無(wú)論您是初學(xué)者還是有一定經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)者，我們都將為您提供量身定制的培訓(xùn)服務(wù)，幫助您實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的突破和提升。我們相信。 東莞沖壓模具設(shè)計(jì)與制造。

    有些簡(jiǎn)單卻重要的概念往往不被重視，包括專業(yè)人員，但又很容易出差錯(cuò)，這些問(wèn)題必須講清講透，否則學(xué)員一知半解，掌握不了要領(lǐng)，導(dǎo)致在實(shí)際操作時(shí)出現(xiàn)失誤。例如，數(shù)控車床坐標(biāo)系的問(wèn)題，數(shù)控車床同樣采用人人皆知的右手笛卡兒直角坐標(biāo)系，簡(jiǎn)單易懂，但問(wèn)題是如何在所用機(jī)床的實(shí)際坐標(biāo)系上判別圓弧的順逆時(shí)針走向。多數(shù)學(xué)校的工業(yè)訓(xùn)練中心和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因經(jīng)費(fèi)原因，一般采用經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床進(jìn)行培訓(xùn)，而企業(yè)則多采用中高配置數(shù)控機(jī)床進(jìn)行生產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)型數(shù)控車床的刀架位置與中高配置數(shù)控車床不同，X軸及Y軸的正向正好相反。判斷圓弧的順逆時(shí)針走向應(yīng)對(duì)著Y軸正向看過(guò)去，而經(jīng)濟(jì)型數(shù)控車床的Y軸正向向下，判別朝向和視線方向相反，因此看起來(lái)是順時(shí)針其實(shí)是逆時(shí)針。這個(gè)基本概念很簡(jiǎn)單，但也容易出錯(cuò)，甚至在某些數(shù)控機(jī)床的操作說(shuō)明書上也出現(xiàn)這類錯(cuò)誤。其他如數(shù)控指令的用法，尤其是循環(huán)指令的功能與刀路、坐標(biāo)及刀具參數(shù)的設(shè)置等問(wèn)題也必須要講清楚、準(zhǔn)確到位。 河源模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)。東莞模具設(shè)計(jì)背景

珠海冷沖模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)。中山模具設(shè)計(jì)書

    CNC編程作為現(xiàn)代制造業(yè)的中流砥柱，已成為企業(yè)提高生產(chǎn)效率、降低成本、提升產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵工具。針對(duì)這一需求，我們東莞京雕教育特別推出CNC編程培訓(xùn)課程，旨在幫助學(xué)員掌握CNC編程技能，提升競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的飛躍。本培訓(xùn)課程由經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)老師授課，結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出地講解CNC編程的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)要點(diǎn)。學(xué)員將通過(guò)課程學(xué)習(xí)到CAD/CAM軟件的操作技巧，掌握數(shù)控機(jī)床的操作流程，了解刀具路徑規(guī)劃和加工參數(shù)設(shè)置等關(guān)鍵內(nèi)容。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，學(xué)員將能夠熟練運(yùn)用CNC編程軟件，編寫高效準(zhǔn)確的加工程序，提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們還將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，讓他們能夠分析和解決實(shí)際生產(chǎn)中的技術(shù)難題，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。同時(shí)，我們還將邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀和交流，讓學(xué)員更好地了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)需求，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。通過(guò)本培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將不僅能夠掌握CNC編程技能，還將具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。CNC編程，讓制造更智能，讓未來(lái)更精彩。加入我們的培訓(xùn)課程，開啟職業(yè)生涯的新征程！ 中山模具設(shè)計(jì)書