幻維奇跡教育——技術(shù)可變性方案：在網(wǎng)頁(yè)剛出現(xiàn)的一日，模板技術(shù)就幾乎同時(shí)出現(xiàn)了，她的中心任務(wù)是靜態(tài)的框架呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)的內(nèi)容。模板像一個(gè)杯子，倒進(jìn)去水，喝完了，再倒進(jìn)去果汁，杯子還是那個(gè)杯子。而智能UI要求的是，一個(gè)茶杯，倒進(jìn)去水，喝完了，拿個(gè)玻璃杯，倒進(jìn)去果汁。模板自身也在變化，就是一代智能UI的技術(shù)可變性方案。在經(jīng)歷痛苦的模板配置后，第二代智能UI會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的約束、設(shè)計(jì)美學(xué)算法模型打分、分人群模板的機(jī)器學(xué)習(xí)等手段，用組件、模塊自動(dòng)化且智能的進(jìn)行模板的生成。

手繪 UI設(shè)計(jì)師——幻維奇跡教育。云南新技術(shù)UI軟件

幻維奇跡教育：UI與UE的區(qū)別是什么？.UE相當(dāng)于體驗(yàn)設(shè)計(jì)師，包含整個(gè)界面生產(chǎn)的前期流程，包含用戶研究、交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。實(shí)際調(diào)查并利用各種方法繪制出用戶流程度來(lái)找出痛點(diǎn)、快點(diǎn)、觸點(diǎn)，以便找出讓用戶體驗(yàn)較好的交互或服務(wù)。另外畫(huà)交互圖偶爾也是需要的。UI是整個(gè)互動(dòng)使用界面，就像你拿著手機(jī)、IPad等使用互動(dòng)界面都是屬于UI的范疇，UI專注在產(chǎn)品表面、外觀功能上，UI如同桌子、椅子、盤(pán)子、和餐具。UE是專注在解決用戶問(wèn)題的過(guò)程，是站在使用者角度去設(shè)計(jì)如何符合使用者的習(xí)慣、感受與直覺(jué)，UE如同服務(wù)、食物口味、燈光、氣氛等。UE的使用者行為研究：提出為什么需要那個(gè)按鈕，并如何讓使用者滿意。UI覺(jué)設(shè)計(jì)：是負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)按鈕的樣貌（如形狀、顏色、大小、效果等）UI設(shè)計(jì)產(chǎn)品實(shí)際呈現(xiàn)樣貌，UE設(shè)計(jì)內(nèi)容物組合如何滿足使用者內(nèi)心期待。UI設(shè)計(jì)重視工具實(shí)用性，UE重視內(nèi)容是使用感受。

云南新技術(shù)UI軟件平面運(yùn)營(yíng) UI設(shè)計(jì)——幻維奇跡教育。

關(guān)于幻維奇跡教育：幻維奇跡UI培訓(xùn)是由幻維奇跡公司傾力打造的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由在**互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)工作的老資歷UI設(shè)計(jì)師發(fā)起，在平臺(tái)上匯聚了眾多奮斗在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的明星設(shè)計(jì)師和開(kāi)發(fā)工程師，名師才能出高徒，拒絕平庸師資，拒絕沒(méi)有項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)講師，拒絕平面老師講UI，拒絕沒(méi)有進(jìn)過(guò)名企的講師，拒絕低薪輔導(dǎo)員當(dāng)講師?；镁S奇跡所有講師工作經(jīng)驗(yàn)高達(dá)8年以上，每位講師都身經(jīng)百戰(zhàn)他們都具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。幻維奇跡UI培訓(xùn)始終保持超高的就業(yè)率，并為百度、騰訊、阿里巴巴、中國(guó)電信、奇虎360、新浪、搜狐、金山、用友、趕集網(wǎng)、暴風(fēng)影音等**互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)輸送眾多優(yōu)UI設(shè)計(jì)人才。

幻維奇跡教育——UI設(shè)計(jì)師的具體工作內(nèi)容有哪些：UI設(shè)計(jì)的工作說(shuō)白了，就是一個(gè)產(chǎn)品要讓你看著舒服，用起來(lái)方便，能吸引你購(gòu)買(mǎi)和用戶體驗(yàn)，這就是他們的工作。對(duì)UI設(shè)計(jì)師們來(lái)說(shuō)，要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行定位分析、測(cè)試和評(píng)估，UI設(shè)計(jì)師更擅長(zhǎng)分析用戶的需求，從而使得整個(gè)產(chǎn)品的架構(gòu)信息更加合理完善，終使產(chǎn)品能夠被廣大的用戶所接受與喜愛(ài)。而我們需要明確的是，UI設(shè)計(jì)師并不是視覺(jué)設(shè)計(jì)師，這一點(diǎn)不要弄錯(cuò)了，視覺(jué)設(shè)計(jì)師傾向于表現(xiàn)視覺(jué)藝術(shù)，傳達(dá)視覺(jué)信息。UI設(shè)計(jì)師的工作并不是編寫(xiě)一個(gè)很好看的界面，而是要提供一個(gè)易用的界面。UI設(shè)計(jì)師需要把程序變得簡(jiǎn)單易于使用，要減少用戶動(dòng)作數(shù)量，將其轉(zhuǎn)化語(yǔ)言表現(xiàn)，終目的是實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單易用的程序。UI設(shè)計(jì)師則傾向于分析和理解用戶需求，從而建立出符合用戶心理模型的產(chǎn)品。UI設(shè)計(jì)師的其他職責(zé)是任務(wù)分析、概念設(shè)計(jì)、進(jìn)行流程設(shè)計(jì)、說(shuō)明實(shí)時(shí)響應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)、易用性評(píng)估、易用性測(cè)試、評(píng)定易用性標(biāo)準(zhǔn)的一致性。后也順便說(shuō)下，學(xué)UI 設(shè)計(jì)也是需要學(xué)審美的，不過(guò)審美，平時(shí)可以多看一些時(shí)尚的設(shè)計(jì)網(wǎng)站來(lái)提升都是比較容易的，所以女生學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)還是比較優(yōu)勢(shì)的，如果你真的想學(xué)好UI設(shè)計(jì)，較好且高效的學(xué)習(xí)方式就是報(bào)班學(xué)習(xí)。移動(dòng)UI設(shè)計(jì)招聘崗位——幻維奇跡教育。

幻維奇跡教育——UI設(shè)計(jì)按用戶和界面來(lái)分類：移動(dòng)端設(shè)計(jì)：通俗一點(diǎn)來(lái)講，手機(jī)上看到的一切，比如：手機(jī)界面、手機(jī)圖標(biāo)、主題、皮膚、APP、APP登錄界面、切換頁(yè)面等操作，都屬于移動(dòng)端UI設(shè)計(jì)范疇，現(xiàn)在是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，沒(méi)有人能離得開(kāi)手機(jī)而生活，因此移動(dòng)端UI設(shè)計(jì)的需求是非常大的。PC端UI設(shè)計(jì)：PC端UI設(shè)計(jì)就是我們電腦上的軟件和網(wǎng)頁(yè)按鈕，比如電腦版的QQ，微信，電腦管家和網(wǎng)頁(yè)的一些按鈕圖標(biāo)等都屬于PC端UI設(shè)計(jì)。其實(shí)移動(dòng)端UI設(shè)計(jì)和PC端UI設(shè)計(jì)是差不多的，只不過(guò)平臺(tái)不一樣。PC端的載體是電腦，移動(dòng)端的載體是手機(jī)。

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UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程——幻維奇跡教育。云南新技術(shù)UI軟件

UI設(shè)計(jì)流程：確認(rèn)目標(biāo)用戶：在UI設(shè)計(jì)過(guò)程中，需求設(shè)計(jì)角色會(huì)確定軟件的目標(biāo)用戶，獲取**終用戶和直接用戶的需求。 用戶交互要考慮到目標(biāo)用戶的不同引起的交互設(shè)計(jì)重點(diǎn)的不同。例如：對(duì)于科學(xué)用戶和對(duì)于電腦入門(mén)用戶的設(shè)計(jì)重點(diǎn)就不同。采集目標(biāo)用戶的習(xí)慣交互方式：不同類型的目標(biāo)用戶有不同的交互習(xí)慣。這種習(xí)慣的交互方式往往來(lái)源于其原有的針對(duì)現(xiàn)實(shí)的交互流程、已有軟件工具的交互流程。 當(dāng)然還要在此基礎(chǔ)上通過(guò)調(diào)研分析找到用戶希望達(dá)到的交互效果，并且以流程確認(rèn)下來(lái)。提示和引導(dǎo)用戶：軟件是用戶的工具。因此應(yīng)該由用戶來(lái)操作和控制軟件。軟件響應(yīng)用戶的動(dòng)作和設(shè)定的規(guī)則。 對(duì)于用戶交互的結(jié)果和反饋，提示用戶結(jié)果和反饋信息，引導(dǎo)用戶進(jìn)行用戶需要的下一步操作。云南新技術(shù)UI軟件