技術(shù)設(shè)計(jì)，技術(shù)設(shè)計(jì)是各種工程技術(shù)問(wèn)題定案階段，包括園林植物的種或品種的數(shù)量、規(guī)格、栽植范圍；園林建筑各局部作法，各部分的確切尺寸和連接關(guān)系；內(nèi)外裝修設(shè)計(jì)；結(jié)構(gòu)方案的計(jì)算和具體內(nèi)容；山體、水位、駁岸、廣場(chǎng)、道路、建筑等豎向關(guān)系的確定；各種地上地下管線位置、管徑、標(biāo)高的確定及與其他建筑、構(gòu)筑物、植物的尺寸關(guān)系。施工圖設(shè)計(jì)　施工圖是把設(shè)計(jì)者的全部想法，包括以上各個(gè)設(shè)計(jì)階段的成果用圖紙?jiān)敿?xì)地表達(dá)出來(lái)。計(jì)成少時(shí)即以繪畫(huà)有名，曾在江蘇武進(jìn)、鑾江建造頗具名氣的園林，他的《園冶》是中國(guó)歷史上一部重要的造園理論著作，書(shū)中講述了很多園林設(shè)計(jì)原則和園林設(shè)計(jì)應(yīng)追求的目標(biāo)。書(shū)中還附有園林建筑的門(mén)窗、鋪地、欄桿等紋樣。古典園林設(shè)計(jì)追求“形似而神似”的境界,體現(xiàn)東方園林審美理念。韶關(guān)植物園林設(shè)計(jì)方案

隔間在小型園林中運(yùn)用的較為巧妙。如藝圃浴鷗小院的設(shè)計(jì)，小園以高大粉墻隔出，要走過(guò)水上板橋才能靠近。園中有兩道圓洞門(mén)，隔出幽深綿延的層次，在較小的空間中創(chuàng)造出了“庭院深深深幾許”的意境。在園林中，如果視線的兩側(cè)大而無(wú)擋，就顯得單調(diào)乏味。因此在視線兩側(cè)會(huì)用建筑物或樹(shù)木花卉屏障起來(lái)，使得前方風(fēng)景顯得更有詩(shī)情畫(huà)意，這種構(gòu)景手法即為夾景。夾景可以起到起增加景深、突出景物、引導(dǎo)視線的作用。當(dāng)前方主要景觀較遠(yuǎn)，如果中間或近處沒(méi)有過(guò)渡景觀，眺望時(shí)就缺乏空間層次。在園林設(shè)計(jì)中，通常會(huì)在中間種植喬木或者花卉作為過(guò)渡，設(shè)計(jì)出前景，中景和后景，增加園林的層次，這便叫做添景。廣州簡(jiǎn)約園林設(shè)計(jì)結(jié)合現(xiàn)代的生態(tài)理念，可以在園林設(shè)計(jì)中融入環(huán)保元素。

法式園林是指歐洲三大園林體系之一的法國(guó)園林體系風(fēng)格，主要以17世紀(jì)法國(guó)古典園林為表示，17世紀(jì)下半葉，古典主義成為法國(guó)文化藝術(shù)的主導(dǎo)潮流，在園林景觀設(shè)計(jì)中也形成了古典主義理論。古典主義突出軸線，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng)，注重比例，講究主從關(guān)系。由有名法國(guó)造園大師勒·諾特爾（Le·Nôtre ）主持設(shè)計(jì)的凡爾賽宮花園便是這一時(shí)期的表示作之一，被后人稱(chēng)為勒·諾特爾式園林，勒·諾特爾式園林的出現(xiàn)，標(biāo)志著法國(guó)園林藝術(shù)的成熟和真正的古典主義園林時(shí)代的到來(lái)。

園林設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)主要是景觀與風(fēng)景園林規(guī)劃及設(shè)計(jì)，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括城市規(guī)劃、生態(tài)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、建筑學(xué)、園林工程學(xué)、植物學(xué)等等。由于園林規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期包含在規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)及園林設(shè)計(jì)諸多專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)之中，從事景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人員資格參差不齊，影響了景觀建設(shè)的質(zhì)量提升。規(guī)范景觀設(shè)計(jì)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將促進(jìn)我國(guó)景觀建設(shè)的發(fā)展，縮短我國(guó)城市建設(shè)與國(guó)際城市建設(shè)的差距，提升我國(guó)設(shè)計(jì)人員國(guó)際交流的起點(diǎn)。設(shè)計(jì)師會(huì)通過(guò)路徑、植物、景點(diǎn)等元素來(lái)引導(dǎo)游客的視線，創(chuàng)造出整體和諧、有序的觀賞過(guò)程。校園園林設(shè)計(jì)應(yīng)注重育人功能，營(yíng)造有利于師生互動(dòng)交流的氛圍。

在植物種植方面；法國(guó)式園林中普遍采用豐富的闊葉喬木；能明顯體現(xiàn)出季節(jié)變化。喬木往往集中種植在林園中；形成茂密的叢林，這是法國(guó)平原上森林的縮影，只是邊緣經(jīng)過(guò)修剪，又被直線形道路所范圍，而形成整齊的外觀。這種叢林的尺度與巨大的宮殿，花壇相協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一的效果。叢林內(nèi)部又辟出許多豐富多彩的小型活動(dòng)空間，這是勒諾特爾在統(tǒng)一中求變化，又使變化融于統(tǒng)一之中的一種創(chuàng)造。有時(shí)，設(shè)計(jì)者根據(jù)設(shè)計(jì)意圖需要?jiǎng)?chuàng)造起伏的地形，但高差一般不大。因此，整體上有著平緩而舒展的效果。園林中的休息區(qū)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮舒適性和實(shí)用性,為游人提供良好的休憩環(huán)境?；葜莘ㄊ綀@林設(shè)計(jì)供應(yīng)

生態(tài)型園林設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)自然與人的和諧共生，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)。韶關(guān)植物園林設(shè)計(jì)方案

花壇勒·諾特設(shè)計(jì)的花壇有六種類(lèi)型: 即“刺繡花壇”、“組合花壇”、“英國(guó)式花壇”、“分區(qū)花壇”、“柑桔花壇”、“水花壇”?！按汤C花壇”是將黃楊之類(lèi)的樹(shù)木成行種植, 形成刺繡圖案, 在各種花壇中是較優(yōu)美的一種。這種花壇中常栽種花卉, 培植草坪?！敖M合花壇”是由渦形圖案栽植區(qū)、草坪、結(jié)花栽植區(qū)、花卉栽植區(qū)四個(gè)對(duì)稱(chēng)部分組合而成的花壇?！坝?guó)式花壇”就是一片草地或經(jīng)修剪成形的草地, 四周辟有015 —016 米寬的小徑,外側(cè)再?lài)曰ɑ苄纬傻脑灾矌? 形式比較普通。“分區(qū)花壇”與眾不同, 它完全由對(duì)稱(chēng)的造型黃楊樹(shù)組成, 沒(méi)有任何草坪或刺繡圖案的栽植?！案探刍▔迸c“英國(guó)式花壇”有相似之處, 但不同的是“柑桔花壇”中種滿(mǎn)了桔樹(shù)和其他灌木。“水花壇”則是將穿流于草坪、樹(shù)木、花圃之中的泉水集中起來(lái)而形成的花壇。韶關(guān)植物園林設(shè)計(jì)方案