五年一貫制什么意思？目前，國(guó)內(nèi)有少數(shù)高等專(zhuān)業(yè)技術(shù)院校開(kāi)設(shè)此類(lèi)模式，取得此類(lèi)辦學(xué)資格的學(xué)校并不多，筆者以北京科技職業(yè)學(xué)院為例，介紹下五年一貫制的不同之處。五年一貫制，又稱(chēng)“初中起點(diǎn)大專(zhuān)教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)，進(jìn)行“2+3”一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿(mǎn)頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專(zhuān)學(xué)歷，與三年制專(zhuān)科字樣無(wú)異。但與普通三年制專(zhuān)科不同的是，初中生報(bào)考五年一貫制具有多重獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。五年一貫制學(xué)制不同五年一貫制采用“2+3”的培養(yǎng)學(xué)制，跨過(guò)高中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。但跨過(guò)高中并非放棄高中課程，而是采用更合理的課程分配方式。前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)高等教育大專(zhuān)課程，這樣一來(lái)，不避免了傳統(tǒng)模式高三的“復(fù)習(xí)年”，同時(shí)教學(xué)課程更具系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性。學(xué)生在經(jīng)過(guò)五年時(shí)間的學(xué)習(xí)后，能夠直接獲得國(guó)家認(rèn)可的大專(zhuān)學(xué)歷，同時(shí)也可以升本、考研、參加公務(wù)員及進(jìn)入事業(yè)單位等。五年一貫制專(zhuān)業(yè)選擇不同對(duì)于如何選擇專(zhuān)業(yè)，很多初中生家長(zhǎng)都表示感到非常困惑，因?yàn)橐坏┻x錯(cuò)專(zhuān)業(yè)，將導(dǎo)致畢業(yè)后找不到工作，影響到孩子未來(lái)人生道路。擁有自主招生考試，達(dá)到錄取成績(jī)后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)“高職專(zhuān)科”課程。江西游戲設(shè)計(jì)五年一貫制排行

    現(xiàn)在社會(huì)，學(xué)歷高低直接決定了一個(gè)人出社會(huì)后，起點(diǎn)的高低以及好壞，先拋開(kāi)個(gè)人能力不說(shuō)，很多好的單位以及企業(yè)，首先入門(mén)標(biāo)準(zhǔn)就是本科學(xué)歷以上，稍微了解的人都知道，這個(gè)本科學(xué)歷，是只認(rèn)可全日制統(tǒng)招本科的，也就是學(xué)歷為本科才行。這里就需要了解清楚學(xué)歷和第二學(xué)歷的區(qū)別，并且要弄清楚專(zhuān)轉(zhuǎn)本、專(zhuān)接本和專(zhuān)升本的區(qū)別。什么是五年一貫制大專(zhuān)呢？它到底是一個(gè)屬于什么類(lèi)型的性質(zhì)呢？承接中考的氣息在不斷的涌進(jìn)，眾多初中生已然不能淡定了，倘若上不了高中的話(huà)，能否縱聲一躍，直接上大學(xué)呢？眾然每年的四五月份，在很多模擬考試中成績(jī)并不是很好的初中生開(kāi)始焦急，惆悵，有的甚至直接破罐子破摔：“反正考不上高中了，干脆不上了吧”。每一年中考來(lái)臨之際，確確實(shí)實(shí)有一部分同學(xué)早早的退出校園，為將來(lái)的出路做打算。中考落榜失利?復(fù)讀?能堅(jiān)持嗎?復(fù)讀就能考好嗎?考不上高中怎么辦?上技校能學(xué)什么?上技校又能學(xué)到什么?這一系列問(wèn)題深深困擾著初中校園中所謂的“初中生”。那么初中畢業(yè)生是否可以縱身一躍，直接踏上大學(xué)之路呢？在這里上海長(zhǎng)寧科技學(xué)院報(bào)考**郭老師指出，孩子未來(lái)成功方式多種多樣，家長(zhǎng)要避免"學(xué)歷崇拜"。安徽影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)五年一貫制參加五年一貫制教育的學(xué)生提前1年就可實(shí)習(xí)并獲得收入。相比之下，五年一貫制大專(zhuān)教育在經(jīng)濟(jì)上更具有優(yōu)勢(shì)。

    有些人甚至還比不上中專(zhuān)一些進(jìn)取的學(xué)生。五年制大專(zhuān)生普遍來(lái)說(shuō)都是大學(xué)校園引麻煩多的群體。一是年紀(jì)太小（15到18歲）二是社會(huì)因素，三年大專(zhuān)生普遍無(wú)視五年制大專(zhuān)生。假若你想讀五年制大專(zhuān)，就建議你好好努力，不白費(fèi)時(shí)間，不然你出到社會(huì)一定會(huì)后悔的。我說(shuō)的是實(shí)話(huà)。5年制大專(zhuān)的國(guó)家承認(rèn)文憑嗎國(guó)家承認(rèn)的。還可以參加公務(wù)員和事業(yè)單位考試的！拿著國(guó)家正規(guī)承認(rèn)的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，不過(guò)畢業(yè)證上會(huì)寫(xiě)明你是五年制大專(zhuān)畢業(yè)的。五年制高職，一般有兩種說(shuō)法：1、中高職三二分段制（三二連讀制）；2、五年一貫制。高職中高職三二分段制高職是高等職業(yè)教育的一種形式。由部分重點(diǎn)中專(zhuān)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)省有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)舉辦、招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，畢業(yè)后發(fā)給省教育廳驗(yàn)印的大專(zhuān)文憑。年按中擬校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，后兩年按大專(zhuān)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。三二分段制學(xué)生需在中專(zhuān)學(xué)習(xí)階段參加“三二分段”中職接高職統(tǒng)一轉(zhuǎn)段選拔考試,成績(jī)合格者轉(zhuǎn)入高等院校完成兩年大專(zhuān)學(xué)習(xí).發(fā)兩年制大專(zhuān)文憑。學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，發(fā)中專(zhuān)畢業(yè)證，按中專(zhuān)畢業(yè)生處理。五年一貫制高職由高職高專(zhuān)院校承擔(dān)，由省級(jí)招生部門(mén)一次辦理錄取手續(xù)，在同一所高校就讀。

    根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)形勢(shì)多方面考慮，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、新媒體營(yíng)銷(xiāo)、金融相關(guān)專(zhuān)業(yè)均屬于近幾年發(fā)展勢(shì)頭較好的專(zhuān)業(yè)。另外不同孩子的性格與選擇專(zhuān)業(yè)也是很重要的因素，建議在擇業(yè)前做一些心理及職業(yè)測(cè)試，真真正正的幫助孩子選擇適合的專(zhuān)業(yè)。學(xué)校選擇目前國(guó)內(nèi)取得此類(lèi)辦學(xué)資格的學(xué)校并不多，上海東方星光學(xué)校就是其中之一。建議學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)在選擇時(shí)可到學(xué)?？匆豢?，多方面了解辦學(xué)資質(zhì)、教學(xué)條件、師資力量等。正規(guī)大專(zhuān)院校才有資格開(kāi)設(shè)五年一貫制教育，可享受大學(xué)校園的寬松的生活環(huán)境，沒(méi)有高中那么緊張的氣氛，是一個(gè)能讓你充分發(fā)揮特長(zhǎng)展示自我個(gè)性的平臺(tái)。五年制大專(zhuān)以專(zhuān)業(yè)技能為主，針對(duì)當(dāng)下熱門(mén)的行業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，知識(shí)實(shí)用，學(xué)生興趣高。且五年制大專(zhuān)在校只讀四年，而先讀高中再讀大專(zhuān)總共需要讀六年，后拿的文憑是一樣的。 全日制5年一貫制大專(zhuān)預(yù)科課程，有軟件測(cè)試、JAVA開(kāi)發(fā)，3D游戲設(shè)計(jì)、原畫(huà)設(shè)計(jì)、游戲美術(shù)、影視動(dòng)畫(huà)等專(zhuān)業(yè)。

    五年一貫制大專(zhuān)和中職“2+3”分段學(xué)制都是初中畢業(yè)生升入高職高專(zhuān)獲取大專(zhuān)文憑的重要途徑。同樣都是讀5年，這兩種升學(xué)方式有什么區(qū)別？五年一貫制又稱(chēng)"初中起點(diǎn)大專(zhuān)教育"，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后，直接進(jìn)入高等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)生完成五年的學(xué)習(xí)后可獲得教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷。學(xué)生五年均在同一所高職院校學(xué)習(xí)，2年主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課程和相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程；后兩年學(xué)習(xí)大學(xué)專(zhuān)科層次的公共課和專(zhuān)業(yè)課。學(xué)生學(xué)籍3年按照中等職業(yè)教育的管理辦法進(jìn)行管理，后兩年納入高等教育管理范疇。中職“2+3”中職“2+3”招收的也是參加中考的初中畢業(yè)生。“2+3”是中職教育和高職專(zhuān)科教育人才培養(yǎng)的有效銜接，由中職學(xué)校和高職院校共同研究制定中職、高職貫通銜接的人才培養(yǎng)方案，學(xué)生通過(guò)5年的學(xué)習(xí)取得專(zhuān)科層次的畢業(yè)證書(shū)。中職“2+3”人才分段培養(yǎng)方式，學(xué)生先后在中職、高職兩所學(xué)校完成5年的學(xué)業(yè)。前兩年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，按照中職學(xué)校的管理辦法進(jìn)行教學(xué)管理，除了基本的文化課以外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能。后3年到合作辦學(xué)的高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)大專(zhuān)層次的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)。五年一貫制又稱(chēng)“初中起點(diǎn)大專(zhuān)教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后，進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校。推薦五年一貫制什么價(jià)格

學(xué)生進(jìn)校年齡比通常的大學(xué)生小，專(zhuān)業(yè)定向早，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，容易形成基礎(chǔ)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)適應(yīng)能力強(qiáng)的特點(diǎn)。江西游戲設(shè)計(jì)五年一貫制排行

    確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。張主任稱(chēng)，拋開(kāi)學(xué)生高中一整年的復(fù)習(xí)時(shí)間和大學(xué)一年找工作的時(shí)間，這樣與接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生相比節(jié)約了2年的時(shí)間。初中生報(bào)讀五年一貫制大專(zhuān)之就業(yè)優(yōu)勢(shì)張主任稱(chēng)，初中生讀五年一貫制大專(zhuān)不但可以巧妙的越過(guò)高中，免于高考直接上大學(xué)，在畢業(yè)后可獲得國(guó)家承認(rèn)的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，享受普通高校畢業(yè)生的全部待遇；而且還能掌握一門(mén)過(guò)硬的技能，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。張主任告訴記者，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)“五年一貫制”學(xué)習(xí)計(jì)劃的大專(zhuān)院校中，相對(duì)來(lái)說(shuō)，上海東方星光做得比較成功。通過(guò)這種形式，五年間，已經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)千名初中生和初中畢業(yè)生，成績(jī)合格均拿到了大專(zhuān)文憑。但由于這類(lèi)高校的日常教學(xué)及生活管理相對(duì)較嚴(yán)，加之初中生年紀(jì)較小，處于心理叛逆階段，學(xué)生入學(xué)后會(huì)有一段時(shí)期的不適應(yīng)，因此，對(duì)于此類(lèi)院校家長(zhǎng)還需仔細(xì)斟酌。江西游戲設(shè)計(jì)五年一貫制排行

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