布依轉場舞基本動作：式踏歌迎客。動作要領：踏跳左腳向左側鉤踢右腳，俯身向前接踏跳右腳向右側鉤踢左腳，挺身抬頭。2.第二式并肩祈福。動作要領：女生：肩并肩、低頭圍圈吹響木葉向左或向右移步并腳。男生：雙手平舉互相搭肩、低頭、圍圈向左或向右移步并腳。3.第三式羅盤定安康。動作要領：手拉手圍圈跳起，手向前上方畫圈外翻（歡呼）。動作注意事項：手拉緊，身體盡量向后傾斜。4.第四式挑山頂梁。動作要領：踏跳左腳，側提右腳，提右肩，接踏跳右腳，側提左腳，提左肩（依次交替）。動作注意事項：跳起著地時輕盈，雙手自然下垂。5.第五式蛙步鬧春。動作要領：雙手平舉拉手圍圈，下蹬，腳尖著地，腳跟內靠呈八字形蹬跳，接著轉體180度蹬跳。依次循環(huán)，可向左或向右轉體或平行移跳。6.第六式穿針引線。動作要領：拉手圍圈，以兩人為主心點，呈8字形繞圈，其行進動作以式為參照。7.第七式龍舞鳳飛。動作要領：拉手圍圈，右腳向外跨靠右手上，左腳彈跳向右移動或左腳向外跨靠左手上，右腳彈跳向左移動。動作注意事項：跨腳時注意控制距離，重心在支撐腳。8、第八式’歡慶豐收。動作要領：手拉手圍圈，向左或向右踏步跑跳。跑跳轉體180度，交替左右手拉手。 《最美中國娃課程》剖析中國家庭教育現(xiàn)狀四：總是責備學校、老師教育不當，卻從不自責自己家長的教育失職。興仁中國舞舞蹈考級

布依族轉場舞起源：轉場舞屬于冊亨布依族原生態(tài)舞蹈，源于該縣威旁鄉(xiāng)大寨村流傳著這樣一個民間故事：清朝末年，大寨里有一王姓寨主，常常依仗權勢欺壓百姓，致使百姓生活在水生火熱之中。終有一年大年三十晚，百姓奮起反抗，一把火將寨主家化為灰燼，窮人翻身了，他們圍著大火，敲著鑼，打著鼓，男男女女手拉著手，狂歡飛舞以慶祝勝利，于是大寨“轉場舞”這一獨特表現(xiàn)的布依民族風情舞蹈由此而生。此后，每逢正月十三至十六期間，大家不約而同地跳起轉場舞，大鬧新春，逐步發(fā)展為如今的歡迎遠方客人、慶祝豐收等的轉場舞。布依轉場舞以擊鈸镲、敲鑼鼓為節(jié)奏，男女青年手拉著手，人數(shù)不限，舞姿奔放、瀟灑、大方，氣氛熱烈。 冊亨練習中國舞培訓價目表舞蹈課堂植入最美中國娃，旨在培養(yǎng)孩子好習慣、十種習慣、三年養(yǎng)成、終身受益。

“用心教舞蹈·用愛做教育”，教孩子必須愛孩子，愛孩子必須懂孩子！懂孩子的心理和生理。興義小天鵝舞蹈藝術中心啟蒙舞蹈體系《趣味嘟萌》，針對4－6歲的幼兒，教材具有四大特點：科學性、趣味性、修正性、階梯性。本課程打破傳統(tǒng)教學，通過對幼兒心理、身體骨骼結構以及身體發(fā)育周期特點、用故事引導、用舞蹈呈現(xiàn)，科學安全的將舞蹈的軟開度、協(xié)調性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力，和幼兒想象力、創(chuàng)造力、感受力融為一體，讓孩子學會用身體去表達情感，用動作去釋放自己，在舞動中感受美和快樂！

**舞蹈活動的常見類型。觀賞活動。觀賞性**舞蹈活動也成為一種間接參與活動，指的是活動者并不直接參與到活動之中，而是以欣賞或是觀看等方式來理解與感受日常的**舞蹈活動，體驗**舞蹈活動的豐富內涵。人民**在欣賞**舞蹈活動的過程中，能夠充分利用聯(lián)想、理解、體驗等思維活動，并進入舞蹈情景，體驗舞蹈內涵。第二，自娛活動。自娛性**舞蹈活動是為常見的一種**舞蹈活動類型，能夠在人民辛苦的勞動和工作之余，達到調節(jié)人民精神、豐富業(yè)余文化生活的作用，并直接體現(xiàn)人民的審美要求和審美觀點。同時，自娛性**舞蹈活動均為自發(fā)組織、自覺自愿。 在舞臺上表演可以很好的培養(yǎng)孩子健康的心性，讓孩子不要產(chǎn)生嫉妒心理，讓孩子成為大度和善于理解他人的人。

   少兒舞蹈考級不只是對少兒舞蹈水平的一種肯定，也是對舞蹈教師教學水平的一種認可。自出現(xiàn)以來，一定程度上規(guī)范了中國的少兒舞蹈教育體系，促成了中國少兒舞蹈以及整個舞蹈行業(yè)快速、規(guī)范的發(fā)展。然而伴隨著舞蹈考級市場的日益繁榮，各種弊端也隨之而來。在利益的誘導下，市場上打著各種旗號的考級五花八門。有一些在其他舞蹈機構學習的孩子，中途轉到我們舞蹈培訓中心，年齡才6歲就說在其他舞蹈培訓機構已經(jīng)考了4級，要求到我們這兒學5級，這完全違背了孩子的生理及科學原理。我們將考級制度及教材要求向家長解釋后，家長聽從了我們的建議，按年齡要求孩子重新學習4級。近期從石家莊轉到我們舞蹈中心的一位學員，在當?shù)貙W習的是其他舞蹈考級機構教材，已經(jīng)考到了9級，要求到我們這兒學習中國舞10級，可連平轉都不會。學了一段時間，無法勝任北京舞蹈學院中國舞10級課程，她非常沮喪，只有停止不學了。當考級違背了規(guī)范教學體系、推廣舞蹈教育的初衷，一味地追逐利益，導致市場魚龍混雜，孩子在考級中得不到快樂，家長對考級失去了信心，舞蹈學校得不到健康發(fā)展的良性引導……傷害的是整個舞蹈行業(yè)市場。本身這個階段的孩子就是很缺乏自信和安全感的，參與集體活動，上臺演出都可以讓孩子不斷的提升自信心。盤州什么是中國舞聯(lián)系方式

舞臺表演還可以讓孩子正確的看待失敗，從而培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。興仁中國舞舞蹈考級

舞蹈的畫面應遵循以下四點原則。舞蹈畫面要服從和適應舞蹈作品的內容的要求;舞蹈畫面要從表現(xiàn)人物的情感和思想出發(fā);舞蹈畫面要符合藝術形式美的規(guī)律和法則；舞蹈畫面要襯托和展現(xiàn)舞蹈作品所規(guī)定的環(huán)境。舞臺調度。運動線：是舞者在舞臺上的運動路線，概括起來不外乎“直線”和“曲線”兩種。直線：分橫線、斜線、豎線、折線，什么時侯采用，要看具體需要。合理運用“運動線”：合理運用“運動線”所可能產(chǎn)生的視覺效應：比如橫線的寬闊、豎線的深遠、波狀線的流動；還比如“龍擺尾”給人以川流不息之感，而“滿天星”則讓人感到花樹繽紛…… 興仁中國舞舞蹈考級