啟蒙教材《趣味嘟萌》小知識(shí)”懂禮貌的花仙子”能讓孩子收獲什么?趣味嘟萌是興義小天鵝舞蹈藝術(shù)中心2019年新引進(jìn)的針對(duì)3.5-6歲幼兒?jiǎn)⒚晌璧附滩?。教材結(jié)合孩子的身體及生理特點(diǎn)，具有科學(xué)性、修正性、趣味性和階梯性。禮儀禮貌是每一個(gè)人都不可或缺的品質(zhì)，無(wú)論碰到什么樣的場(chǎng)合，當(dāng)你與別人交流時(shí)，對(duì)方懂禮儀有禮貌在你心里一定是非常加分的禮儀是個(gè)人美好形務(wù)的標(biāo)志。在課間休息期間老師和孩子們一起玩?zhèn)€禮儀小游戲《我是乖寶寶》根據(jù)場(chǎng)合學(xué)禮儀讓孩子們學(xué)會(huì)祝賀禮揮手禮稱贊禮鞠躬禮。通過(guò)舞蹈教學(xué)，給孩子們植入行為禮儀，情商愛(ài)商。教學(xué)理念：用心教舞蹈，用愛(ài)做教育。比較好的中國(guó)舞培訓(xùn)方案

什么叫**舞蹈？**舞蹈就指由非職業(yè)舞者創(chuàng)作和表演的舞蹈作品，這類舞蹈一般以群舞的形式出現(xiàn)，而舞蹈的形象又體現(xiàn)了**的日常生活，特別是勞動(dòng)生活。**舞蹈源于生活?？幢容^**舞蹈作品，首先撲入眼簾而又過(guò)后經(jīng)久難忘的，就是作品從其反映的生活中所提煉出的典型動(dòng)態(tài)。比如《擔(dān)鮮藕》中“跳顫步”，“擔(dān)筐邁步”加“上步掖腿”的動(dòng)態(tài)，使農(nóng)家少女的形象更加鮮明，使此舞蹈格調(diào)爽朗明快而帶詼諧，富有強(qiáng)烈的鄉(xiāng)土氣息。再比如《豐收歌》中的“顛三步”、“喜鵲登枝”、“四方步”等，使特定的豐收女的舞蹈形象既符合生活的真實(shí)，又具有地域的特征；既能營(yíng)造出喜獲豐收的氛圍，又能宣泄出無(wú)比歡欣的情緒。都給觀眾留下了深刻的印象。讓人經(jīng)久難忘，回味無(wú)窮！ 普安什么中國(guó)舞考級(jí)培訓(xùn)學(xué)校一個(gè)合格的舞蹈老師，教孩子一定要懂孩子，懂孩子的心理和生理。

  本身這個(gè)階段的孩子就是很缺乏自信和安全感的，參與集體活動(dòng)，上臺(tái)演出都可以讓孩子不斷的提升自信心。舞臺(tái)表演還可以讓孩子正確的看待失敗，從而培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。其實(shí)很多時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃梢院芎玫募訌?qiáng)孩子的成長(zhǎng)，讓孩子在之后面對(duì)一些人生挫折的時(shí)候，有著很好的處理方法。舞臺(tái)表演還可以讓孩子學(xué)會(huì)接納自己，學(xué)會(huì)欣賞他人。在舞臺(tái)上表演本身就是在展示自我的過(guò)程，成績(jī)好壞都是很正常的，可以讓孩子學(xué)會(huì)欣賞自己的對(duì)手，懂得欣賞對(duì)手?？梢院芎玫呐囵B(yǎng)孩子健康的心性，讓孩子不要產(chǎn)生嫉妒心理，讓孩子成為一個(gè)大度和善于理解他人的人。

   孩子表演完之后會(huì)獲得大家的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于獲得的榮譽(yù)，會(huì)讓孩子有一種成就感，增加孩子的自信心。上臺(tái)表演次數(shù)多的孩子和上臺(tái)表演次數(shù)少的孩子，在舞臺(tái)上的眼神都是不同的。上臺(tái)表演次數(shù)多的孩子在舞臺(tái)上自信的眼神、坦然的表情，都是多次演出和鍛煉出來(lái)的結(jié)果，可以說(shuō)為孩子的前途發(fā)展也提供了可靠的保障。如今的社會(huì)是兒童教育社會(huì)，孩子們需要有積極的方式來(lái)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)資源去激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，需要我們關(guān)注孩子的身心發(fā)展。在這種情況下，兒童舞蹈教育就成為了伴隨孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)伙伴。舞臺(tái)表演還可以讓孩子正確的看待失敗，從而培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。

 舞臺(tái)表演給孩子帶來(lái)哪些收獲？經(jīng)常上舞臺(tái)表演的孩子和從來(lái)沒(méi)有上過(guò)舞臺(tái)的孩子，相差的不是一場(chǎng)活動(dòng)，而是一次蛻變。孩子站在舞臺(tái)上，所收獲的東西是金錢無(wú)法買到的。舞臺(tái)表演可以培養(yǎng)孩子的集體參與意識(shí)。一個(gè)好的舞蹈作品呈現(xiàn)，需要每一個(gè)孩子積極的協(xié)作精神，每個(gè)孩子是舞蹈作品的一個(gè)分子，動(dòng)作的整齊劃一，隊(duì)形的無(wú)窮變換，都需要每個(gè)孩子按舞蹈作品要求去高度配合完成。從而培養(yǎng)孩子在今后面對(duì)任何事物的時(shí)候更加積極主動(dòng)的性格。舞臺(tái)表演還可以培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓孩子更加勇敢和自信。堅(jiān)持學(xué)習(xí)舞蹈的孩子，將會(huì)收獲：健康體魄，優(yōu)美體態(tài)，陽(yáng)光心態(tài)，自信心及挫折耐力！哪里有中國(guó)舞哪家好

愿 景：一家不僅只教舞蹈的學(xué)校，一家能讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的學(xué)校，一家能給孩子未來(lái)助力的學(xué)校。比較好的中國(guó)舞培訓(xùn)方案

中國(guó)民族舞蹈文化與社會(huì)關(guān)系淺談。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，長(zhǎng)期來(lái)共同創(chuàng)造了我們偉大的中華民族的文化傳統(tǒng)，其中也包括舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)。每個(gè)兄弟民族的舞蹈都有它獨(dú)特的風(fēng)格和悠久的歷史，保存了較濃厚的民族特色，風(fēng)格純樸、健康、生活氣息濃郁。某些民族由于人數(shù)較多，舞蹈語(yǔ)匯比較豐富，藝術(shù)造詣相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，因而形成了中國(guó)民族舞蹈文化領(lǐng)域先驅(qū)者。這些民族舞蹈文化相應(yīng)也成了中國(guó)舞蹈教育的必修教材。他們是漢族、藏族、蒙古族、維族、朝鮮族、傣族等。 比較好的中國(guó)舞培訓(xùn)方案