北京舞蹈學(xué)院《中國舞等級考試教材》它不只具備教材的“系統(tǒng)性”、“完整性”、“科學(xué)性”、“訓(xùn)練性”、“知識性”，更具有“正規(guī)性”。北京舞蹈學(xué)院堅(jiān)持教師持證教學(xué)制度，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。授課教師由北京舞蹈學(xué)院統(tǒng)一培訓(xùn)，經(jīng)過嚴(yán)格考試獲得教師資格證后方可授課。凡沒有獲得“北京舞蹈學(xué)院中國舞師資證書”的教師所培訓(xùn)的學(xué)生，不能參加北京舞蹈學(xué)院的舞蹈考級。具備“北京舞蹈學(xué)院中國舞師資證書”的教師每年所教的學(xué)生考試達(dá)不到70%以上合格率的將被視為不稱職或教學(xué)水平低下而被淘汰。北京舞蹈學(xué)院如此嚴(yán)格要求教師質(zhì)量，其目的就是對孩子負(fù)責(zé)，決不能讓不合格的老師誤人子弟。 經(jīng)常上舞臺表演的孩子和從來沒有上過舞臺的孩子，相差的不是一場活動，而是一次蛻變。晴隆認(rèn)可中國舞排行

布依轉(zhuǎn)場舞基本動作：式踏歌迎客。動作要領(lǐng)：踏跳左腳向左側(cè)鉤踢右腳，俯身向前接踏跳右腳向右側(cè)鉤踢左腳，挺身抬頭。2.第二式并肩祈福。動作要領(lǐng)：女生：肩并肩、低頭圍圈吹響木葉向左或向右移步并腳。男生：雙手平舉互相搭肩、低頭、圍圈向左或向右移步并腳。3.第三式羅盤定安康。動作要領(lǐng)：手拉手圍圈跳起，手向前上方畫圈外翻（歡呼）。動作注意事項(xiàng)：手拉緊，身體盡量向后傾斜。4.第四式挑山頂梁。動作要領(lǐng)：踏跳左腳，側(cè)提右腳，提右肩，接踏跳右腳，側(cè)提左腳，提左肩（依次交替）。動作注意事項(xiàng)：跳起著地時輕盈，雙手自然下垂。5.第五式蛙步鬧春。動作要領(lǐng)：雙手平舉拉手圍圈，下蹬，腳尖著地，腳跟內(nèi)靠呈八字形蹬跳，接著轉(zhuǎn)體180度蹬跳。依次循環(huán)，可向左或向右轉(zhuǎn)體或平行移跳。6.第六式穿針引線。動作要領(lǐng)：拉手圍圈，以兩人為主心點(diǎn)，呈8字形繞圈，其行進(jìn)動作以式為參照。7.第七式龍舞鳳飛。動作要領(lǐng)：拉手圍圈，右腳向外跨靠右手上，左腳彈跳向右移動或左腳向外跨靠左手上，右腳彈跳向左移動。動作注意事項(xiàng)：跨腳時注意控制距離，重心在支撐腳。8、第八式’歡慶豐收。動作要領(lǐng)：手拉手圍圈，向左或向右踏步跑跳。跑跳轉(zhuǎn)體180度，交替左右手拉手。 盤州精英中國舞考級舞蹈技術(shù)技巧能為舞蹈作品錦上添花，但技術(shù)技巧不結(jié)合舞蹈作品濫用，那就是一種炫技，也是舞蹈表演的大忌。

    少兒舞蹈教育是舞蹈教育藝術(shù)中不可缺一的一部分，它是反映少兒的生活、思想、感情和態(tài)度的一種重要而有效的形式。中國舞考級是由北京舞蹈學(xué)院推出的，開辟了面對少年兒童藝術(shù)素質(zhì)教育的一條新路。中國舞考級是根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，把舞蹈教材的內(nèi)容劃分成十三個等級，結(jié)合不同年齡階段生理、心理特征編制而成的普及性舞蹈美育教材。它不只可以為專業(yè)舞蹈院校提供后備軍，還有益于人格的完善、智能的提高、形體的健美、藝術(shù)修養(yǎng)的提升、以及對傳統(tǒng)文化的吸收和傳承。1986年開始，在北京舞蹈學(xué)院中國舞教授孫光言的領(lǐng)銜下，由中國舞教材編委會著手編寫的《中國舞等級考試教材》，應(yīng)運(yùn)而生、遍及華夏。經(jīng)過十幾年的不間斷的修訂完善，這套教材是國內(nèi)目前一套完整的舞蹈考試體系。已經(jīng)具備了美譽(yù)度好，號召力強(qiáng)、市場響應(yīng)迅速的地位。

“用心教舞蹈·用愛做教育”，學(xué)習(xí)舞蹈為什么要把提升氣質(zhì)放在前面？對于兒童學(xué)習(xí)舞蹈，不管是老師還是家長，我們一定要用正確的觀點(diǎn)去認(rèn)知舞蹈的訓(xùn)練價值。舞蹈不是一味去追求翻跟斗、搬腿、下腰等炫技，腿搬得再高，腰下得再好，隨著孩子年齡增長，骨骼成分的變化，以及肌纖維的增粗，如果沒有專業(yè)的時間作為量的保證，會逐漸退功。舞蹈是提升氣質(zhì)的工具。氣質(zhì)是由內(nèi)而外散發(fā)出來的，氣質(zhì)能讓自己在人群中脫穎而出，更容易獲得他人的欣賞與關(guān)注。氣質(zhì)能助力一個人的職業(yè)生涯，甚至婚姻和命運(yùn)！氣質(zhì)來自于身體的直立感，而直立感是需要背部肌群的支撐，肌群的訓(xùn)練需要形成肌肉記憶，也需要我們在舞蹈教學(xué)中對支撐孩子直立的肌肉了解并強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成肌肉記憶。 中國舞主要包括古典舞和民族民間舞，古典舞講究韻律，民族民間舞重視風(fēng)格。

**舞蹈活動的發(fā)展趨勢。就目前來說，常見的團(tuán)隊(duì)形式有文藝隊(duì)、舞蹈團(tuán)等，這在很大程度上促進(jìn)了**舞蹈的進(jìn)步。舉辦各種舞蹈比賽和文藝晚會不只提升了**舞蹈的整體水平，還創(chuàng)造了許多作品。在這個信息化的時代，與科學(xué)技術(shù)結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)將舞蹈傳遍世界各地，這有利于**舞蹈的傳播和交流，也有利于推廣好的作品。要想把**舞蹈發(fā)揚(yáng)光大，還得靠在年輕人中推廣，鑒于他們的學(xué)業(yè)壓力等問題，傳播**舞蹈應(yīng)從學(xué)校開始，開設(shè)專業(yè)課或以課間操的形式慢慢宣傳，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的同時也能放松身心，得到藝術(shù)的陶冶，有利于學(xué)生的完整發(fā)展，這也必將是**舞蹈今后的一大方向。 每個表演的故事和表演形式都是不同的，可以讓孩子參與進(jìn)去，體會到不同的感受。冊亨名優(yōu)中國舞培訓(xùn)方案

好的舞蹈教學(xué)體系，能預(yù)見孩子的未來！晴隆認(rèn)可中國舞排行

布依族是一個歷史悠久的民族,絕大部分居住在貴州黔西南、黔南。布依族村寨一般都依山傍水,人們熱情好客,能歌善舞,在漫長的生產(chǎn)生活中,產(chǎn)生了許多健康有益的習(xí)俗。這些習(xí)俗或用歌來記述,或通過古樸典雅的舞蹈來表達(dá)。布依族民間舞蹈都來自生活,主要以生產(chǎn)勞動和民族習(xí)俗為題材,也有出于祭祀、紀(jì)念,或表達(dá)愛情等因素,形成了獨(dú)具特色的布依族民間舞蹈。舞蹈種類：布依族民間舞蹈都來自生活，主要以生產(chǎn)勞動和民族習(xí)俗為題材。反映生產(chǎn)勞動的有織布舞、舂碓舞、響篙舞、生產(chǎn)舞、豐收舞、粑棒舞、刷把舞等；反映民族習(xí)俗的有花包舞、銅鼓刷把舞、伴嫁舞、玩山舞、花棍舞、龍舞、獅子舞板凳舞、鐃鈸舞、轉(zhuǎn)場舞、回旋舞、紅燈舞、刺錘舞、儺舞等。 晴隆認(rèn)可中國舞排行