少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容3：主持小主持人可以讓孩子從不敢說到敢說,再到會(huì)說和巧說,到能說會(huì)寫,從而獲得善于表達(dá)和與人溝通,能夠有效說話和寫作的能力,而且對(duì)于孩子而言,學(xué)習(xí)主持可以培養(yǎng)健康的自信心,活躍的思維,口腦協(xié)調(diào)的能力等。少兒口才課學(xué)習(xí)內(nèi)容4：朗誦朗誦可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，陶冶性情，開闊胸懷，文明言行。少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容5：即興口語少兒即興演講不同于成年人，我們不能以要求成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子在演講中也能做到信手拈來、對(duì)答如流。對(duì)于孩子來說，好的即興演講，并不需要有多么華麗的語言，只要能夠通順、流暢地表達(dá)出自己內(nèi)心的想法，展示出真實(shí)的情感，這就是比較好的。動(dòng)作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。青島鎮(zhèn)江路小學(xué)少兒舞蹈

通過對(duì)內(nèi)容的拆解與再組織，鍛煉孩子拆解和解決復(fù)雜問題的能力，建立獨(dú)到的思維方式。以“大禹治水”的故事為例。大禹將洪水拆分為支流“化整為零，分而治之”的思路可以教會(huì)孩子：平時(shí)遇到困難，可以將大困難拆分為小困難，再逐個(gè)擊破。課程內(nèi)容選題包含了古今中外、歷史名人等高維視角素材。讓孩子理解世界運(yùn)轉(zhuǎn)的底層邏輯，并建立正確的三觀。比如：向袁隆平爺爺學(xué)習(xí)什么是真正的理想向喬布斯學(xué)習(xí)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)……讓孩子見世界、見、見英雄、見自我。從小樹立遠(yuǎn)大的志向，打開人生更多的可能性。延安三路少兒形體受過訓(xùn)練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點(diǎn)。

開發(fā)智力據(jù)研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而部分家長和教師重視的文字、數(shù)字這些教育內(nèi)容，則使幼兒左腦負(fù)擔(dān)過重，右腦鍛煉不足。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形、結(jié)構(gòu)，主要通過想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。美術(shù)教育還要求幼兒手腦并用，如手工制作，通過手的操作，鍛煉幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)大腦的控制和調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作靈活性和準(zhǔn)確性，如剪貼“金魚”，幼兒經(jīng)先把印有圓形、半圓形、三角形的彩紙，沿線剪下來，然后在紙上拼出金魚的不同姿態(tài)，***粘上，還畫上嘴和眼睛。經(jīng)常鍛煉，幼兒就會(huì)大膽構(gòu)思，進(jìn)一步開發(fā)智力，提高幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

平時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設(shè)前面有聽眾)。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。找一篇演講稿或一篇文辭優(yōu)美的課文。先拿來字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，***達(dá)到你所能達(dá)到的**快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育。

少兒舞蹈教育的發(fā)展正處于上升階段，新時(shí)代家長對(duì)于孩子的形體，藝術(shù)修養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升的意識(shí)十分強(qiáng)烈。在很多家長看來，學(xué)習(xí)少兒舞蹈，可以讓孩子在學(xué)習(xí)和表演方面，提高膽量，增強(qiáng)自信，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，同時(shí)也可以增加與同齡孩子的互動(dòng)，讓孩子能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)的和諧相處。培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)是提高其綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵的第一步。要想提高孩子的文化素養(yǎng)，不僅要提高孩子的舞蹈文化知識(shí)，而且要提高與舞蹈藝術(shù)有關(guān)的其他科目的文化知識(shí)，如音樂知識(shí)。模特體現(xiàn)美，彰顯美，傳播美，散發(fā)愛，它**著一種精神，一種氣質(zhì)，一種文明符號(hào)。青島海航萬邦少兒形體禮儀經(jīng)紀(jì)

通過參加排練、外出演出、集體活動(dòng)，許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。青島鎮(zhèn)江路小學(xué)少兒舞蹈

為什么學(xué)習(xí)少兒模特1.當(dāng)今教育大環(huán)境下，青少年藝術(shù)教育受到越來越多家長的重視。不少家長讓孩子從小就接觸美術(shù)、音樂、舞蹈等方面教育培訓(xùn)，少兒模特也成為了當(dāng)下的一種潮流。2.少兒模特教育對(duì)少兒素質(zhì)教育有著舉足輕重的作用，素質(zhì)教育應(yīng)從兒童抓起。少兒模特教育對(duì)少年兒童的德、智、美、體發(fā)展都起到了非常積極的影響。圍繞著素質(zhì)教育的目的選擇適合少兒心智的模特教育內(nèi)容，發(fā)揮模特教學(xué)獨(dú)特的育人功能，對(duì)于少年兒童的成長和發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。青島鎮(zhèn)江路小學(xué)少兒舞蹈