我們就是帝王。就是這個(gè)區(qū)別。七、找準(zhǔn)生態(tài)位，盡量往機(jī)會(huì)更多的方向去當(dāng)然你會(huì)說，這個(gè)賽道確實(shí)好，但是我們玩不起，太貴了。其實(shí)便宜辦法也不是沒有。我就舉一個(gè)例子，我看完也很震撼。比如說我在傳記課講過的羅杰斯，華爾街大鱷。這算是精英吧？按說他應(yīng)該把孩子送去貴族學(xué)校，至少也是中產(chǎn)學(xué)校吧？他沒有。他把孩子送到了新加坡。對(duì)于他來說，這是一種降維，畢竟是把孩子往差的地方送了么！新加坡再發(fā)達(dá)，也不如美國(guó)好吧？新加坡好的學(xué)校國(guó)立大學(xué)和南洋理工，肯定沒法和哈佛耶魯比，但羅杰斯真就這么做了。為什么？新加坡是雙語教育。他孩子在那學(xué)英語不成問題，關(guān)鍵還能學(xué)漢語。將來在中國(guó)發(fā)展一下不是挺好的嗎？羅杰斯這種前列投資人他能看明白一個(gè)道理：機(jī)會(huì)在哪，孩子才應(yīng)該去哪。我以前創(chuàng)業(yè)做快?？萍脊緯r(shí)，公司雇了一個(gè)澳大利亞帥哥，他是澳大利亞一個(gè)富商的孩子。他為什么到北京來呢？他在積累在中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，甚至就是個(gè)閱歷，將來回國(guó)競(jìng)選參議員。這是政z資本呀！生態(tài)位關(guān)乎生存。信息素養(yǎng)：通過圈層獲得高價(jià)值信息的能力。創(chuàng)造力和問題解決能力：發(fā)現(xiàn)概念，代領(lǐng)時(shí)代潮流的能力。自我認(rèn)知：打造個(gè)人品牌的能力。高中教育是步入大學(xué)前的一個(gè)階段。威寧普通高中教育好選擇

    應(yīng)試教育是效率，素質(zhì)教育是公平。我覺得不對(duì)，應(yīng)試教育既能解決效率，又能解決公平。教育機(jī)會(huì)公平這件事是中國(guó)人的底線。大清廢除科舉，五年之后國(guó)就亡了。所以誰都不敢拿這件事開玩笑。為什么校長(zhǎng)們特別喜歡素質(zhì)教？因?yàn)樗刭|(zhì)教育了，他們手里的推薦信就值錢了。而應(yīng)試教育呢？對(duì)他們來說是災(zāi)難，是任務(wù)指標(biāo)，達(dá)不到指標(biāo)是要換校長(zhǎng)的。所以你去問問高中的校長(zhǎng)，尤其是好高中的校長(zhǎng)，全都是素質(zhì)教育的提倡者。這背后的原因就在這。素質(zhì)教育會(huì)給腐b大開方便之門。這個(gè)問題中國(guó)人在宋朝的時(shí)候就想明白了。宋朝科舉制是「糊名制」，還有個(gè)謄寫卷子的人。把考生答卷手抄一份。誰都別玩賴，咱們必須保證公平。宋朝之前，哪怕是有科舉制的唐朝，也都是貴族制。因?yàn)榫㈦A層可以互相包庇，互相推薦，你推薦我兒子，我推薦你兒子。后拉幫結(jié)伙，就形成了利益集團(tuán)。而宋代以后，朝為田舍郎，暮登天子堂?！阜哆M(jìn)中舉」：發(fā)榜之前，范進(jìn)是個(gè)廢物，他岳父恨不得天天罵他。考上之后，一步登天，他岳父一口一個(gè)文曲星。這就是公平。如果沒有宋朝這套制度，哪來的曾國(guó)藩這樣多少輩貧農(nóng)的孩子翻身的機(jī)會(huì)？大家也別覺得毛坦廠不好。毛坦廠挺好的。鐘山區(qū)民辦高中教育我國(guó)普通高中教育是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。

高中國(guó)外編輯美國(guó)是世界上教育事業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。美國(guó)的教育體系早在其建國(guó)時(shí)就初具規(guī)模，經(jīng)過200多年的發(fā)展和逐步完善，形成了如今的初級(jí)教育、中等教育和高等教育三級(jí)體系。美國(guó)對(duì)于初級(jí)教育實(shí)行普及政策，所有的州都規(guī)定16歲以前的兒童必須入學(xué)，每個(gè)兒童都必須接受至少8年的教育。這種教育普及政策已使美國(guó)成為世界上受教育人數(shù)多的國(guó)家之一，只有1%的美國(guó)人不能閱讀及寫字。美國(guó)設(shè)有很多兩年制的技術(shù)?？茖W(xué)校和社區(qū)學(xué)院，提供社會(huì)需要的技能和專業(yè)知識(shí)。這些學(xué)校學(xué)費(fèi)低廉，同時(shí)也是連接高中和正規(guī)四年制大學(xué)的一個(gè)橋梁。在美國(guó)，18歲的高中畢業(yè)生不需要入學(xué)考試就能升入高等院校學(xué)習(xí)，60%以上的高中畢業(yè)生能進(jìn)大學(xué)繼續(xù)深造。美國(guó)正規(guī)四年制大學(xué)有文理學(xué)院、解放專業(yè)學(xué)院和綜合性大學(xué)，培養(yǎng)高層次的專業(yè)人才，代b著美國(guó)科技和教育的高水平。四年制大學(xué)的師資力量非常雄厚，教師必須具有博士學(xué)位，并在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上適應(yīng)專業(yè)需要。除教育外，這些院校還承擔(dān)著美國(guó)政f大量高精尖的科研任務(wù)。

    超過一半（52%）的人根本就沒參加高考。他們干嘛去了？可能讀了技校，職高，可能去學(xué)廚師了。這還是比較好的?？赡艽罅康娜嗽谒涂爝f，做保安。而毛坦廠的孩子，他們還有機(jī)會(huì)進(jìn)入大城市，成為一個(gè)社會(huì)精英。他們不進(jìn)毛坦廠，就去做保安，換了這是你家的孩子，你是不是寧可讓他去毛坦廠？這是個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)利益計(jì)算的問題，沒有什么對(duì)錯(cuò)是非。很多名人跟家長(zhǎng)說，孩子要綜合發(fā)展，不能功利地追求高分，我孩子上二本我也認(rèn)。后他們把孩子送出國(guó)了，聽他們?cè)挼娜耍⒆雍笳娴纳狭硕?。這叫騙子！原以為現(xiàn)在的我們，至少應(yīng)試教育還是社會(huì)的主流，然而事實(shí)上現(xiàn)在素質(zhì)教育已經(jīng)成為主流?，F(xiàn)在北大清華只有20%多的孩子是靠應(yīng)試教育上來的，其他的都是各種奇葩的路徑上來的（就是那所謂的素質(zhì)教育）。原來我們守衛(wèi)的那個(gè)公平底線早都已經(jīng)不存在了。都說寒門不出貴子，我還以為是矯情，那么現(xiàn)在看，也不是矯情的問題，這是個(gè)既定事實(shí)。讓素質(zhì)教育之爭(zhēng)局面更復(fù)雜了當(dāng)然這個(gè)事實(shí)也好理解。為什么會(huì)出現(xiàn)應(yīng)試教育被擠走，公平被腐b取代的這種局面呢？我覺得跟中國(guó)的中產(chǎn)階級(jí)崛起有關(guān)系。高中教育是人生觀、世界觀、是非觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。

編輯鎖定討論高中（Seniorhighschool），是高級(jí)中學(xué)的簡(jiǎn)稱，我國(guó)中學(xué)分為初級(jí)中學(xué)與高級(jí)中學(xué)，兩者同屬中等教育的范疇。高級(jí)中學(xué)是我國(guó)九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上承初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。中國(guó)的高中教育包括：普通高中、成人高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、中級(jí)技工學(xué)校、中等師范學(xué)校等。2016年，全國(guó)共有高中階段學(xué)校（包括普通高中、成人高中和中等職業(yè)教育），招生，在校生。[1-2]中文名高級(jí)中學(xué)英文名Seniorhighschool簡(jiǎn)稱高中類別公辦學(xué)校、民辦學(xué)校學(xué)校類型普通高級(jí)中學(xué)、普通中等專業(yè)學(xué)校等屬性中等教育目錄1教育組織2國(guó)內(nèi)?簡(jiǎn)況?課程3國(guó)外4課程模式?英國(guó)?法國(guó)?德國(guó)?日本?瑞典?挪威?俄羅斯高中教育組織編輯高中（Seniorhighschool）中國(guó)的官學(xué)教育在清末學(xué)制改g之前，基本上沿襲傳統(tǒng)的國(guó)家官學(xué)和地方官學(xué)兩大類。國(guó)家的國(guó)子監(jiān)相當(dāng)于大學(xué)性質(zhì)，地方的府州縣學(xué)具有中等教育性質(zhì)，而城鄉(xiāng)的社學(xué)、義學(xué)之類則是小學(xué)教育性質(zhì)。19世紀(jì)末，辛亥革m元老中國(guó)現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風(fēng)氣之先，排除頑固守舊勢(shì)力的干擾，成功引入西學(xué)，創(chuàng)辦新式學(xué)校。將平民教育納入滿清朝廷的視野。清政f迫于形勢(shì)壓力，不得不對(duì)教育革新網(wǎng)開一面。高中教育的目標(biāo)之一是初步樹立正確的人生方向。六盤水靠譜的高中教育服務(wù)熱線

高中階段教育是知識(shí)的整合階段，通過高中階段的教育讓我們可以更好地形成對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備。威寧普通高中教育好選擇

    學(xué)校倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)，讓孩子用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，根據(jù)算法來推進(jìn)孩子學(xué)知識(shí)。乍一看，這不正好是新時(shí)代的學(xué)習(xí)方式嘛？但美國(guó)家長(zhǎng)**得厲害。為什么？因?yàn)樵瞬襁@些人還是把自己的孩子送到貴族學(xué)校：不許看手機(jī)，就好好學(xué)經(jīng)典，研究世界各國(guó)的政z、經(jīng)濟(jì)、文化，將來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)去?？窗?，貴族學(xué)校才不學(xué)什么技能呢！技能是干嘛用的？打工用的嘛。大家千萬別覺得中產(chǎn)們搞得多才多藝的應(yīng)試教育真是在培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，那東西其實(shí)意義都不大，全是打工用的才藝。貴族學(xué)校學(xué)的東西，是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)用的價(jià)值觀。中等收入的經(jīng)濟(jì)體，比較關(guān)注終身學(xué)習(xí)、科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)素養(yǎng)。高等收入的經(jīng)濟(jì)體則更關(guān)注信息素養(yǎng)、創(chuàng)造力和問題解決能力、自我認(rèn)知、跨文化理解。說的有點(diǎn)抽象，我解釋一下：中等收入群體，大家理解成中產(chǎn)階級(jí)就行了，他們關(guān)注知識(shí)獲取，關(guān)注計(jì)算機(jī)技術(shù)，關(guān)注藝術(shù)類技能（就是設(shè)計(jì)，演講這些）。而高等收入經(jīng)濟(jì)體，大家理解成富人吧，關(guān)注怎么獲得信息。（其實(shí)說白了就是圈子）怎么制造風(fēng)口和解決問題，怎么打造自己的IP，怎么和外國(guó)人溝通。中產(chǎn)培養(yǎng)出來的是高級(jí)打工仔：習(xí)得文武藝，貨與帝王家。富人培養(yǎng)的是領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家。威寧普通高中教育好選擇

興華中學(xué)，2020-01-08正式啟動(dòng)，成立了畢業(yè)教育，教育教學(xué)，升學(xué)輔導(dǎo)等幾大市場(chǎng)布局，應(yīng)對(duì)行業(yè)變化，順應(yīng)市場(chǎng)趨勢(shì)發(fā)展，在創(chuàng)新中尋求突破，進(jìn)而提升教育,升學(xué)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，把握市場(chǎng)機(jī)遇，推動(dòng)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。業(yè)務(wù)涵蓋了畢業(yè)教育，教育教學(xué)，升學(xué)輔導(dǎo)等諸多領(lǐng)域，尤其畢業(yè)教育，教育教學(xué)，升學(xué)輔導(dǎo)中具有強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)，完成了一大批具特色和時(shí)代特征的教育培訓(xùn)項(xiàng)目；同時(shí)在設(shè)計(jì)原創(chuàng)、科技創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。我們?cè)诎l(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)了品牌價(jià)值完善。隨著業(yè)務(wù)能力的增長(zhǎng)，以及品牌價(jià)值的提升，也逐漸形成教育培訓(xùn)綜合一體化能力。公司坐落于貴州省六盤水市鐘山區(qū)月照養(yǎng)生養(yǎng)老基地，業(yè)務(wù)覆蓋于全國(guó)多個(gè)省市和地區(qū)。持續(xù)多年業(yè)務(wù)創(chuàng)收，進(jìn)一步為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。