☆一個良好的記單詞習(xí)慣對于初高中生來說也是益處多多，怎么培養(yǎng)一個良好的記單詞習(xí)慣呢？01、利用碎片化時間記單詞。大家可以將平時碰到的生詞抄在一個小本子上，然后在課間的幾分鐘，翻開看看。利用課間的幾分鐘時間記單詞，肯定不適合做一個數(shù)學(xué)或者物理大題的。所以，建議大家利用課間的幾分鐘記記單詞。另外，在坐車的途中，也可以配合相應(yīng)的背單詞軟件去記單詞，也非常不錯的。02、及時復(fù)習(xí)很重要。背完單詞之后肯定需要經(jīng)常復(fù)習(xí)的。高中課本上的單詞是一定要堅持背完的，想把英語學(xué)好，平時除了背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)過程中老師會給我們補(bǔ)充很多單詞的用法或者一些固定短語，這些我們也是需要背的。歸納整理，把近義詞、多義詞或詞形變換相關(guān)的整理在一個小本本上，放在一起，既方便記憶又好區(qū)分（特別是你平時特別容易相混淆的單詞）。更多高中學(xué)習(xí)咨詢，請關(guān)注六盤水市興華中學(xué)！成功之路，興華起步！安順好的高中特長生分?jǐn)?shù)線
☆考試結(jié)束后，第1件事該怎么做？考試的目的，是幫助學(xué)生更清楚的了解自己目前的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真總結(jié)、反思自己的學(xué)習(xí)方法，反思學(xué)習(xí)中的錯誤、不足。所以，無論在考試后成績是否滿意，都應(yīng)先反思一下，之前都存在什么問題，有什么不足、不對不妥。因此，要自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)力很重要，自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，老師只是引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。預(yù)習(xí)是自學(xué)的一種主要形式。通過預(yù)習(xí)可以單獨領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，加以運用、加深理解教材，深化知識，形成自學(xué)能力。主動提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。安順好的高中特長生分?jǐn)?shù)線知識在這里揚帆——六盤水市興華中學(xué)。
☆高中英語單詞記憶方法：01、根據(jù)發(fā)音記單詞。這個是普遍認(rèn)為效果比較好的記單詞方式。比如，identification→i-den-ti-fi-ca-tion；第一步：先慢讀，根據(jù)發(fā)音在口中把一個單詞拆解成幾個小的部分；第二步：拿起筆，邊慢讀邊根據(jù)發(fā)音寫幾遍；第三步：讀單詞，在口中拼讀幾遍?！镎`區(qū)：不讀單詞，并且只是用筆在草稿紙上重復(fù)寫很多遍。這種不僅效率低而且記單詞的速度還慢。所以，根據(jù)發(fā)音記單詞+抄寫兩三次就可以了。02、在情境中記單詞。這個是很多學(xué)霸記單詞的方法。比如，在看英文的時候，你可以先嘗試著根據(jù)語境猜單詞，然后再用一些APP查一下單詞的意思，標(biāo)在文中，在英文閱讀情境中記單詞，這種方法也挺快的，而且不容易忘記。03、根據(jù)詞綴記單詞?，F(xiàn)在中高考、四六級、考研都會有很多根據(jù)詞綴記單詞而編寫的單詞書。但是這個方法對于初高中的學(xué)生來說，適用范圍不是很廣。這里的詞綴大家只需要記住一些常見的詞綴就可以了。
☆初升高幾點實用的小建議：1.學(xué)會質(zhì)疑?！皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。無論學(xué)習(xí)哪門學(xué)科，唯有開動動腦筋，提出問題，才能學(xué)得深刻，如果只是簡單地模仿，就猶如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”。2.要會舉一反三、觸類旁通。要牢固而靈活地掌握所學(xué)，就要學(xué)會吐故納新，消化吸收。繼承傳統(tǒng)，積極創(chuàng)新。3.要會積累。在課堂聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)會主動地積累相關(guān)知識，整理學(xué)習(xí)筆記，使知識條理化，系統(tǒng)化，做到連點成線，綱舉目張。4.要會總結(jié)。一方面，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時調(diào)整改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，簡而言之：“善學(xué)者，得魚而忘筌；不善學(xué)者，猶如刻舟求劍。另一方面，要樹立高考競爭意識。作為一名高一生，必須要樹立高考意識，高考意識就是競爭意識。這種意識需要在平時的學(xué)習(xí)、考試、競賽中，自覺地有意識地去鍛煉和培養(yǎng)意志、能力與信心。考試是檢查學(xué)生成績與水平不可缺少的方法，是每個學(xué)生都必須面對的事，但如何正確地對待考試成績卻不是每個學(xué)生都能做到的。通過對高考取得優(yōu)異成績的同學(xué)的調(diào)查，我們認(rèn)為“把每一次小型測驗都當(dāng)成高考看待，把三年后的高考當(dāng)成平時的小測驗來對待”是樹立高考意識的有效方法。獲取更多高中資訊，請關(guān)注六盤水市興華中學(xué)！達(dá)藝以通文，精術(shù)而知仁。
☆教學(xué)內(nèi)容的變化：英語：1.單詞、長難句的增加。初中老師在講閱讀完型時大都帶著學(xué)生一句一句去分析理解，而高中的這項工作需要學(xué)生自己去做，很多孩子在度過一個暑假已經(jīng)遺忘了大部分單詞，語法更是忘得一干二凈，再面對單詞更多，長句更長，難句更難的高中英語，很多學(xué)生顯得力不從心，無奈，只能去粗略的理解和記憶，靠著初中的語感去做題，以致于高中英語慢慢下滑。2.閱讀理解長難句增多，篇幅增大，題材多樣。高中英語除了對硬性知識諸如單詞語法的要求，還有對英語等主要語言文化科學(xué)的考察。學(xué)一門語言，更重要的是體會這門語言背后的文化底蘊，像2012年高考英語，很多孩子覺得當(dāng)時的完型難，讀不懂，這是一篇講霍桑效應(yīng)由來的科普性文章，如果學(xué)生在此之前有所了解，做題時則容易許多。很多孩子憑著初中英語記敘文的閱讀思路去把握，自然分?jǐn)?shù)不高。高一，高中的起點，讓孩子帶著初中的基礎(chǔ)更上一層樓，而非把初中底子啃光。公開方案，公正招生，公平入學(xué)。特色高中特長生分?jǐn)?shù)線
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☆學(xué)生進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學(xué)要求，在學(xué)生面前擺下一道道難關(guān)。有的學(xué)生在初中時學(xué)得蠻不錯，學(xué)習(xí)成績很好，可是到高中后，卻很不適應(yīng)，聽不懂，學(xué)不會，成績甚至出現(xiàn)不及格，高掛紅燈。為什么呢？就是因為沒有根據(jù)高中學(xué)習(xí)的特點而學(xué)習(xí)。高中學(xué)習(xí)的特點包括：高中教材的特點。（1）知識量增大。學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學(xué)的知識點約60個，而高中力學(xué)知識點增為90個。（2）理論性增強(qiáng)。這是主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性極大加強(qiáng)。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運算，而高中代數(shù)一開始就是相當(dāng)抽象的映射。初中講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實的內(nèi)容，高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為抽象。安順好的高中特長生分?jǐn)?shù)線