☆高中英語怎么學(xué)？誤區(qū)：只注重漢語意思而忽略英語詞性。這是同學(xué)們?nèi)菀紫萑氲某Ｒ?guī)誤區(qū)，如一提到“危險(xiǎn)”就會(huì)脫口而出dangerous、提到“生氣”馬上就會(huì)想到angry，同學(xué)們往往對(duì)詞義的反應(yīng)很快，但卻不注重結(jié)合語境區(qū)分所需要的詞性。在英語試題中，詞性使用錯(cuò)誤是很常見的失分問題，出現(xiàn)這些問題的原因歸根結(jié)底是沒有認(rèn)清漢語和英語之間的語法規(guī)則差異。比如，“我很生氣”這句話，漢語中是主謂結(jié)構(gòu)，“生氣”用作動(dòng)詞，而英語是主系表結(jié)構(gòu)，這里的“生氣”為形容詞。習(xí)慣用漢語語法規(guī)則來對(duì)英語內(nèi)容進(jìn)行理解，同學(xué)們就很容易陷入這樣的誤區(qū)而不自知，單純認(rèn)為自己語感不夠或練習(xí)不足。應(yīng)對(duì)策略：要避免這個(gè)問題，在學(xué)習(xí)時(shí)接觸到像danger、dangerous這類含義相同而詞性不同的單詞時(shí)，既要比較其含義的差異，也要對(duì)其詞性進(jìn)行區(qū)分，尤其要仔細(xì)甄別同一單詞的不同詞性和相關(guān)用法，比如Ihaveabook(book作名詞書籍)。同學(xué)們只有轉(zhuǎn)變語法規(guī)則的使用習(xí)慣，分清詞性，才能理解句子結(jié)構(gòu)和語法格式。藝術(shù)的樂土，奇跡的搖籃。六枝特區(qū)本地高中特長(zhǎng)生分?jǐn)?shù)線

家家訪季·高一年級(jí)組-我校高一年級(jí)組舉行年級(jí)家訪——高一（4）班：彭勇勇同學(xué)：彭勇勇同學(xué)在校表現(xiàn)優(yōu)良，無違紀(jì)記錄，在學(xué)習(xí)上刻苦努力，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)上處于中上游，該生性格內(nèi)向，是個(gè)默默做事，溫柔懂事討人喜歡的孩子，與同學(xué)能和睦相處，并且關(guān)心集體。彭勇勇同學(xué)的班主任在家訪中說道：“原國家教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)王文湛說過，教育工作者要牢記兩句話：假如我是孩子，假如是我的孩子，我們會(huì)怎么做。對(duì)于我來說：嚴(yán)格是一種關(guān)愛，嚴(yán)格要求學(xué)生，使得學(xué)生會(huì)嚴(yán)格要求自己，達(dá)到律己、懂禮、自知?！痹诩以L過程中我校教師在與家長(zhǎng)的交流中了解到，該生家庭情況因父母均在外工作導(dǎo)致雙方有小矛盾的積累。彭勇勇同學(xué)將這一切看在眼里，難受在心里，所以在這段時(shí)間學(xué)生情緒波動(dòng)較大。面對(duì)這些問題該生在學(xué)習(xí)之余會(huì)主動(dòng)幫助家里做力所能及的家務(wù)，用自己的方式來解決父母的問題，父母看見孩子如此懂事，也在與我校教師的溝通下，大事化小小事化了，這個(gè)小家又變成了和和美美的一家人。END.通過此次家訪我們才知道關(guān)愛不能總是掛在嘴邊，要把愛融入到生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，在行動(dòng)中體現(xiàn)愛，孩子們才會(huì)從方方面面感受到愛。納雍好的高中特長(zhǎng)生錄取率迎接清晨的朝陽，放飛教育的夢(mèng)想。

☆孩子高考前可能會(huì)面臨一些問題：1.學(xué)不會(huì)。這類考生也很多，在之前的學(xué)習(xí)中沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。高考前的復(fù)習(xí)注重系統(tǒng)復(fù)習(xí)，老師已經(jīng)很少去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。2.情緒不穩(wěn)定。高考前考生容易受周圍環(huán)境的影響，家庭、校園、家長(zhǎng)、父母都會(huì)影響到考生的情緒?？忌谇榫w影響下容易睡不著、厭學(xué)、抑郁等，即使有很大的潛能也很難發(fā)揮出來。這時(shí)應(yīng)該放松自己的心情，適當(dāng)?shù)厥婢徸约旱男那橐彩呛艽蟮倪M(jìn)步。3.期望值太高?？忌?yàn)檫^高地評(píng)價(jià)自己而給自己定了太高的目標(biāo)，一旦目標(biāo)沒有達(dá)到，就覺得自己沒有能力，從而失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。這類考生可以嘗試先給自己定下一步步的小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)給自己獎(jiǎng)勵(lì)，極大地提高學(xué)習(xí)熱情與信心。家長(zhǎng)如何幫助孩子尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力？一是要明確地告訴孩子，現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)就是競(jìng)爭(zhēng)激烈，激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前是不同情弱者的。如果激烈的競(jìng)爭(zhēng)中自我退卻、自我放縱，那么在未來的生活之中不僅會(huì)導(dǎo)致挫折和痛苦，而且有時(shí)候還可能是自我毀滅性的。二是要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，多給孩子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前，是怎樣面對(duì)困難和挫折的，又是怎樣戰(zhàn)勝困難、超越挫折的。因?yàn)楹⒆赢吘鼓挲g還小，對(duì)于創(chuàng)傷和挫折很少經(jīng)歷，要加以言傳身教。

☆哪些人適合高考復(fù)讀？1.強(qiáng)烈要求高考復(fù)讀。有些考生要求高考復(fù)讀，既不是父母強(qiáng)加的意愿，也不是反復(fù)勸說后的勉為其難之舉，而是自己因?yàn)榭释岣叱煽?jī)、渴望上大學(xué)而作出的選擇。這樣的高考復(fù)讀生對(duì)自己有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和學(xué)習(xí)愿望。他們進(jìn)入高考復(fù)讀班后一般都會(huì)埋頭苦讀，第二年考試時(shí)，多數(shù)人都能夠考入較為理想的大學(xué)。2.高考時(shí)明顯失誤。有些考生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定，而在高考中由于種種原因明顯失誤，與原來的成績(jī)差幾十分甚至上百分。這種失誤不是學(xué)習(xí)實(shí)力本身有問題，而是由于某些偶然因素，這類考生只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把握考試技巧，第二年一定會(huì)比第1年考得好。3.肯吃苦。高考復(fù)讀是一個(gè)艱苦的過程，在體力上、心理上都要付出很大的代價(jià)。有的考生就有一股犟勁兒，有執(zhí)著的精神。雖然會(huì)遇到很多困難，但是他肯吃苦，肯下功夫，敢于堅(jiān)持和拼搏，這樣的考生很適宜高考復(fù)讀。4.有潛力。有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是沒把心思放在學(xué)習(xí)上。這樣的考生經(jīng)過反思認(rèn)識(shí)到，高考失敗不是自己沒有能力，而是自己把精力用錯(cuò)了地方。如果能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，痛下決心，相信高考復(fù)讀一年，一定能把成績(jī)提上去。孩子的成長(zhǎng)，將以興華為起點(diǎn)，名揚(yáng)四海。

☆高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括：（1）系統(tǒng)性增強(qiáng)。高中教材由于理論性增強(qiáng)，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)是其一個(gè)表現(xiàn)。另外，知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成是另一個(gè)表現(xiàn)，因此高中教材知識(shí)結(jié)構(gòu)化明顯升級(jí)。（1）綜合性增強(qiáng)。學(xué)科間知識(shí)相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計(jì)算物理題，要具備數(shù)學(xué)的函數(shù)，解方程等知識(shí)技能。（3）能力要求提高。在閱讀能力、寫作能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰π枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)?！顚?duì)高中生智力發(fā)展的要求：智力一般認(rèn)為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學(xué)生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。（1）在觀察事物時(shí)，要更富目的性，會(huì)更加綜合和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象；不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動(dòng)態(tài)的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。（2）要求記憶以邏輯識(shí)記為本，力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行記憶。（3）運(yùn)用概念、判斷、推理來進(jìn)行邏輯思維。同時(shí)要思考問題，研究問題。（4）想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí)，就需要發(fā)展空間想象力。學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的升華和亮麗人生的點(diǎn)綴。六枝特區(qū)本地高中特長(zhǎng)生分?jǐn)?shù)線

不選貴的、只選對(duì)的——六盤水市興華中學(xué)。六枝特區(qū)本地高中特長(zhǎng)生分?jǐn)?shù)線

致家長(zhǎng)的一封信-清明節(jié)放假通知——文明祭祖防火災(zāi)：清明時(shí)節(jié)是森林火災(zāi)集中高發(fā)時(shí)期，家長(zhǎng)帶孩子祭掃時(shí)要遵守各地“禁燃放”規(guī)定，不燃燒紙錢香燭，更不要在山林中點(diǎn)燃明火、燃放爆竹、亂扔煙頭等。一旦發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi)，要及時(shí)撥打火警電話119，說清著火地點(diǎn)，同時(shí)要做好個(gè)人防護(hù)，迅速撤離至安全地帶。倡導(dǎo)大家通過敬獻(xiàn)鮮花、網(wǎng)上祭祀等方式寄托哀思，樹立文明、綠色、健康的祭祀新風(fēng)。家長(zhǎng)孩子外出踏青時(shí)，也要注意用火安全，不在林區(qū)野炊、燒烤；野炊結(jié)束后將點(diǎn)燃的碳屑等余火徹底熄滅，清理干凈周圍雜物后再離開，避免發(fā)生復(fù)燃。疾病預(yù)防和飲食安全:春季是傳染病高發(fā)季節(jié)，如手足口病、諾如病毒、急性腸胃炎等，家長(zhǎng)要教育孩子勤洗手，多喝開水，加強(qiáng)鍛煉身體，少到人口密集的地方玩耍，有效預(yù)防春季常見傳染病。假期家長(zhǎng)還要注意孩子的飲食衛(wèi)生，避免食用過期食品、生冷食品等，以免引起食物中毒。六枝特區(qū)本地高中特長(zhǎng)生分?jǐn)?shù)線