榜樣領(lǐng)航踔厲奮發(fā)|六盤水市興華中學(xué)學(xué)生風(fēng)采：榜樣的力量是無(wú)窮的。在興華中學(xué)，有這樣一群朝氣蓬勃的學(xué)子，他們意氣風(fēng)發(fā)，乘風(fēng)破浪，勇于挑戰(zhàn)困難，突破自我。相信在他們的影響下，興華學(xué)子能獲得不負(fù)韶華，勇敢前行的力量。學(xué)生王慶敏同學(xué)——個(gè)人介紹：高一（2）班王慶敏同學(xué)，她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，在近期一次考試中榮獲總分第1名和多個(gè)單科第1名。個(gè)人感悟：我覺(jué)得自己還不夠優(yōu)xiu，也不夠積極，要學(xué)的還很多，但是我一定會(huì)乘風(fēng)破浪，長(zhǎng)大后成為自己想成為的人，完成自己的理想，為強(qiáng)大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)生施輝賢同學(xué)——個(gè)人介紹：高一（6）班施輝賢同學(xué)，不善于表達(dá)的他在學(xué)習(xí)中卻能奮發(fā)向上，在近期一次考試中榮獲外語(yǔ)組總分第1名。學(xué)習(xí)分享學(xué)習(xí)一定要養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)如何思考，保持求知欲，上課專心聽(tīng)老師講課，用心去領(lǐng)悟，提前預(yù)習(xí)，按時(shí)復(fù)習(xí)，就沒(méi)有攻克不了的難題。練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)——六盤水市興華中學(xué)。盤州民辦的初三補(bǔ)習(xí)地址

中考后要掌握放松技巧?？荚嚭蟮木o張焦慮心情，可以通過(guò)自我放松得到緩解。放松的辦法主要有:音樂(lè)放松、自我暗示放松等。所謂的自我暗示，就是用放松的語(yǔ)言自我安慰，比如，在等待考分和錄取通知書(shū)的日子里，可這樣暗示自己：“考試都已過(guò)去了。其實(shí)無(wú)論我現(xiàn)在怎么想，都沒(méi)有太大的作用，我實(shí)在沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間?！薄拔移綍r(shí)復(fù)習(xí)得很扎實(shí)，在考場(chǎng)上的感覺(jué)也不錯(cuò)，我考上中學(xué)是沒(méi)問(wèn)題的”。要正確對(duì)待分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)下來(lái)后，有的高，有的低。有的比你預(yù)想的高，有的比你預(yù)想的低。分?jǐn)?shù)出來(lái)后應(yīng)該做的是：分?jǐn)?shù)處于什么位置，去什么樣的學(xué)校，報(bào)什么志愿。要對(duì)分?jǐn)?shù)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)那些考試成績(jī)不如預(yù)想的那么好的同學(xué)，應(yīng)該找找原因，下一步怎么辦？分?jǐn)?shù)是不能改變的，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)，但是可以改變的是自己。中考在傳統(tǒng)中有個(gè)暗示，分?jǐn)?shù)高的是人才，分?jǐn)?shù)低的就完蛋了，這個(gè)帽子戴在誰(shuí)的頭上都不舒服，也是不科學(xué)的。分?jǐn)?shù)是對(duì)三年初中學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，有一定的科學(xué)性和合理性，但卻不是唯1性，也不是人生成功和失敗的唯1。事實(shí)上考查一下中外成功人士，他們?cè)诟咧泻统踔械姆謹(jǐn)?shù)也不一定有多么高，有的甚至還沒(méi)有上完。分?jǐn)?shù)是個(gè)臺(tái)階，無(wú)論是高還是低，我們都要踩著它去爬上人生的光輝頂點(diǎn)。盤州附近的初三補(bǔ)習(xí)效果如何只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方——六盤水市興化中學(xué)。

孩子上高中了家長(zhǎng)該怎么做？1.孩子的考試成績(jī)不好，我們要多了解自己孩子的學(xué)習(xí)和內(nèi)心情況，根據(jù)薄弱科目進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，其實(shí)孩子沒(méi)考試好，比我們還要難受呢，應(yīng)該多鼓勵(lì)，才能讓孩子進(jìn)步更快，哪個(gè)好孩子不是夸出來(lái)的呢。2.家長(zhǎng)要以平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的孩子和自己，對(duì)我們的孩子要多點(diǎn)耐性，多點(diǎn)鼓勵(lì)和溝通，不要?jiǎng)恿Σ粍?dòng)就打罵孩子，我們換位想想，要多理解孩子。3.孩子上高中家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的家庭學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)氛圍，一定要建立和諧相處的親子關(guān)系。當(dāng)然后勤生活也要跟上，營(yíng)養(yǎng)搭配好，讓孩子的身體健康，生活愉快和學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)查看孩子手機(jī)或日記的隱私，只要你和孩子能經(jīng)常正確的交流溝通，孩子會(huì)在一定的時(shí)期給你透露有關(guān)問(wèn)題。7.孩子在高中期間，肯定有自己所喜歡的異性同學(xué)，性功能基本上發(fā)育成熟了，家長(zhǎng)要有空應(yīng)該為孩子普及一下性安全知識(shí)，別讓后悔的事情發(fā)生了，再來(lái)補(bǔ)這方面的課程啦，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)正確的帶領(lǐng)孩子怎么做才是可行的，要發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，與孩子和睦相處，攜手同行度過(guò)緊張的高中生涯。

☆初中生怎樣才能做到高效學(xué)習(xí)呢？1.反復(fù)練習(xí)與自我檢查。在這個(gè)階段，我們通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)一步步達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在練習(xí)的過(guò)程中，自我檢查非常重要。因?yàn)槿藗冇袝r(shí)對(duì)自己學(xué)習(xí)成果過(guò)于自信，認(rèn)為自己已經(jīng)充分掌握了新學(xué)的知識(shí)，但實(shí)際上我們可能有所疏漏。這時(shí)，通過(guò)自我檢查，我們可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)，在檢查的過(guò)程中，我們也再次加深了對(duì)所學(xué)內(nèi)容的記憶。自我檢查的方法包括：“給自己出自測(cè)題”、“試著用自己的話解釋一遍學(xué)到的概念”等等。2.形成關(guān)聯(lián)。只是學(xué)會(huì)了一個(gè)新的技能或概念是不夠的。關(guān)鍵是要將它們納入人們?cè)械闹R(shí)體系中，和以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容形成關(guān)聯(lián)。作為提高學(xué)習(xí)效率的第一步，想要更快速的記住所學(xué)知識(shí)，大家也可以嘗試盡快的將所學(xué)知識(shí)形成體系，這樣也有利于我們更長(zhǎng)久地記住新學(xué)的知識(shí)。一旦理解了新知識(shí)和其他知識(shí)的關(guān)聯(lián)，即使你忘記了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你也可以通過(guò)其他知識(shí)，進(jìn)一步推導(dǎo)、或是沿著線索想起來(lái)。興華——得天獨(dú)厚的環(huán)境，無(wú)微不至的溫情；井然有序的管理，有目共睹的質(zhì)量。

共研共享共提高 共學(xué)共進(jìn)共成長(zhǎng)|六盤水市興華中學(xué)積極開(kāi)展集體教研教學(xué)活動(dòng)——共研討、集眾智、成共案：集體備課是以備課組為單位，組織教師開(kāi)展集體研讀課標(biāo)和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定教學(xué)設(shè)計(jì)、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)。集體教研備課活動(dòng)為教師們搭建了合作、探討、展示的平臺(tái)，通過(guò)參與者思想火花的碰撞、集體智慧的分享，促使教師加深對(duì)教材的理解與認(rèn)識(shí)，拓展教學(xué)的方法和思路，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。集體教研教學(xué)是教師成長(zhǎng)和提升自我的重要平臺(tái)。教研備課是上課的前提，備好課，才能上好課。參與集體教研教學(xué)的教師，既可以學(xué)到他人的長(zhǎng)處，又可以找到自己的不足，通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)共同提高。同時(shí)，集教研體教學(xué)的開(kāi)展，一方面可以促使青年教師盡快成熟起來(lái)，另一方面也可以讓老教師更加嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。通過(guò)共研、共備、共學(xué)、共進(jìn)，形成共識(shí)，共享集體教研教學(xué)成果，提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。相信，教師們一定會(huì)帶著所學(xué)、所思、所悟，在未來(lái)的教育道路上不斷超越，創(chuàng)新突破！興華，選擇我們，為你的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基石——六盤水市興華中學(xué)。盤州附近的初三補(bǔ)習(xí)效果如何

一次行動(dòng)勝過(guò)一管空話——六盤水市興華中學(xué)。盤州民辦的初三補(bǔ)習(xí)地址

興華中學(xué)整理了關(guān)于初中學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)不等于死記憶，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，供參考。學(xué)習(xí)不等于死記憶——經(jīng)常有人混淆一件事情，那就是把學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的理解為對(duì)某一件事物的硬性記憶。但其實(shí)學(xué)習(xí)是指我們獲取新知識(shí)、新技能、價(jià)值觀或是偏好的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該做到的是轉(zhuǎn)變對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，并不斷去加深對(duì)它的理解；或是改善我們對(duì)這個(gè)事物的行為和反應(yīng)。舉個(gè)例子，在孩提時(shí)代，我們通過(guò)了解火是危險(xiǎn)的，從而學(xué)會(huì)回避其帶來(lái)的危險(xiǎn)；又或者我們通過(guò)學(xué)會(huì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活里去不斷運(yùn)用加深對(duì)它的理解和記憶。學(xué)習(xí)絕不只是死記硬背。記憶只是學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)習(xí)不只包含記憶，它包含了一整套系統(tǒng)化地理解事物的過(guò)程。比如理清事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、理解它的形成原因和影響因素等等。盤州民辦的初三補(bǔ)習(xí)地址