心理咨詢室的設(shè)施與用具：文檔資料和影像資料類（活動記錄類資料）：心理咨詢室需要做好各種資料的收集和檔案的建立工作，除了大規(guī)模的心理測試和建檔之外，還應(yīng)該注意日常資料的收集和整理，包括面談預(yù)約記錄表、咨詢記錄表、咨詢室日記、來訪者檔案、咨詢案例分析與整理、咨詢室的各種計劃與總結(jié)等。同時，還應(yīng)準備和收集有關(guān)的錄音、影像和影碟資料，如上心理健康教育課的錄像、音樂放松帶、音樂治療帶、一些心理影片、喜劇片、小品相聲等。咨詢室的布置要體現(xiàn)出隱密性。海南小學(xué)心理咨詢室設(shè)備儀器

學(xué)生常見心理問題如何解決？德育發(fā)展和素質(zhì)提升如何落實？學(xué)習壓力大造成厭學(xué)、學(xué)習難、考試焦慮；青春期自我認知、叛逆閉鎖和性心理困擾；與教師家長、同學(xué)、朋友等人際關(guān)系問題；升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等造成嚴重環(huán)境適應(yīng)不良現(xiàn)象；情緒抑郁、焦慮緊張、恐懼、孤獨等問題；殘障、貧困、獨生、留守等特殊群體困擾；自卑內(nèi)向、抗壓抗挫能力弱等發(fā)展性需求。國家未成年人心理健康素質(zhì)教育要求：教育部頒布了《大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、（以下簡稱《綱要》），《綱要》指出開設(shè)心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室）進行個別輔導(dǎo)是教室和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的知道，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。廣西中學(xué)心理咨詢室設(shè)備評估團體咨詢室作為開展團體心理咨詢、集體活動、心理健康課、拓展訓(xùn)練的場所。

在咨詢過程中，咨詢員與來訪者可以坐在沙發(fā)上，也可以坐在椅子上。兩張沙發(fā)或椅子的位置必須擺好，來訪者一般背窗而坐，避免與外來人員視線接觸。座位之間的距離要恰當，以1米左右為宜。一般來說，雙方應(yīng)成90度角而坐，這樣既可以正視對方，又可以自然地移開視線，不致于使來訪者感到很大的壓力。切不可正面對正面，形成相互對峙的格局。如果雙方坐在同一水平線上，則目光難以交流，也是不妥當?shù)摹蓚€人之間可以擺放茶幾，這樣可以使來訪者有安全、緩沖的人際空間，也可以充當來訪者脆弱無力時的支柱依靠。當然，茶幾不能太大或者在茶幾上放太多的東西，這樣拉長了雙方的距離，阻礙了雙方的信息交流，不利于雙方良好關(guān)系的建立。

心理咨詢室經(jīng)費投入：學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理健康教育專項經(jīng)費，納入年度經(jīng)費預(yù)算，保證心理輔導(dǎo)室工作正常開展。心理輔導(dǎo)室應(yīng)不收費為本校師生、家長提供心理輔導(dǎo)。成長記錄：心理輔導(dǎo)室應(yīng)為學(xué)生建立成長信息記錄。一般包括學(xué)生的基本情況、家庭情況、心理狀況、輔導(dǎo)記錄等。輔導(dǎo)記錄一般包括學(xué)生目前的心理狀況、輔導(dǎo)的主要問題及問題的評估和鑒定，并有相應(yīng)的分析、對策與輔導(dǎo)效果評價。學(xué)生成長信息記錄、測評資料、信件、錄音錄像和其他資料，應(yīng)在嚴格保密的情況下保存。心理輔導(dǎo)室應(yīng)根據(jù)學(xué)生成長信息記錄，有針對性地開展團體心理輔導(dǎo)或個別心理輔導(dǎo)。放松室放松技術(shù)是通過一定的程式訓(xùn)練。

情緒疏導(dǎo)室主要是供來訪者發(fā)泄負面情緒的場所，因此需要配備一系列基礎(chǔ)宣泄設(shè)備、智能宣泄類設(shè)備，條件優(yōu)異者還可以配備互動宣泄類產(chǎn)品。情緒發(fā)泄需要以科學(xué)合理的方式進行，很典型的的方式就是借助智能反饋情緒宣泄系統(tǒng)一類的情緒宣泄設(shè)備。智能反饋情緒宣泄系統(tǒng)分為吶喊型和擊打型，通過將心理咨詢技術(shù)與現(xiàn)代科技的結(jié)合，使用者利用這一工具可以快速高效的解決情緒問題，通過情緒評定、結(jié)果報告及時了解自身的情緒變化，以便于更好地排除負面情緒。放松室主要是為來訪者提供各種放松訓(xùn)練條件，進而幫助來訪者緩解各種壓力和情緒的場地。海南小學(xué)心理咨詢室設(shè)備儀器

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對箱庭(沙盤)作品中的象征意義的探索是箱庭調(diào)理者長期的工作。宇宙所有的事物，不論是曾經(jīng)有過的還是當前宇宙中存在的，或者是將來可能存在的，一切都可能成為箱庭的玩具，都可以是一種心象，也都可探究其中蘊涵著的豐富的象征內(nèi)涵。但是任何一本象征辭典都不可能窮盡世間萬物的象征意義，而且由于來訪者箱庭(沙盤)作品千差萬別，要獲得現(xiàn)成的、放之四海皆準的象征意義的解釋是不可能的，也是不可取的。因此，這就要求箱庭調(diào)理者在學(xué)習基本的象征意義基礎(chǔ)上，學(xué)會探索象征意義的方法，自我體驗和感悟箱庭(沙盤)的象征意義。海南小學(xué)心理咨詢室設(shè)備儀器

上海華東師大科教儀器有限公司是一家心理實驗臺，心理實驗系統(tǒng)，心理實驗儀器，心理咨詢室設(shè)備，生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，心理危機預(yù)防干預(yù)系統(tǒng)，心理自助系統(tǒng)，綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)，情緒疏導(dǎo)系統(tǒng)，減壓設(shè)備，心理沙盤，心理放松系統(tǒng)，心理宣泄設(shè)備，團體心理輔導(dǎo)設(shè)備， 心理云平臺，心理認知儀器，眼動儀，心理學(xué)產(chǎn)品。心理測評系統(tǒng)，有尊享版、幼教版、小學(xué)版、中學(xué)版、九年一貫制版、大學(xué)版、成人版。量表：卡特爾智力測評（CCT）、注意力測驗（AT）、提高學(xué)習能力診斷測驗（FAT）、學(xué)習動機測驗（MAAT）、學(xué)習適應(yīng)性測驗（AAT）、中小學(xué)生學(xué)習效能感問卷、學(xué)生自我控制學(xué)習能力量表、五種自我狀態(tài)性格測驗（5ESPT）、初中生人格量表、中小學(xué)生自我概念量表、9-14歲兒童情緒智力量表、親子關(guān)系診斷測驗（父母版）、親子關(guān)系診斷測驗 （學(xué)生版）、問題行為早期發(fā)現(xiàn)（PPCT）、中小學(xué)生心理健康診斷測驗（MHT）、心理健康診斷測驗（GHQ）、心理健康診斷測驗（CAS）、職業(yè)能力傾向測驗、職業(yè)興趣傾向測驗、職業(yè)價值觀傾向測驗等。的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實、誠實可信的企業(yè)。華師科教 華師大深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的心理實驗儀器（心理認知），心理實驗臺（系統(tǒng)），心理云平臺（心理測評），心理咨詢（輔導(dǎo)）室設(shè)備。華師科教 華師大致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對用戶產(chǎn)品上的貼心，為用戶帶來良好體驗。華師科教 華師大創(chuàng)始人周曉群，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠為客戶提供良好的服務(wù)。