心理咨詢室在場地布局上，要能滿足心理咨詢室的多種功能，特別是基本功能，合理有效地利用空間。個別咨詢室不宜太大，否則會阻礙咨詢關系的建立，也不可過小，否則容易產生壓迫感。如果有多間房，個別咨詢室不宜設在進門的第1個房間，而要選在稍微隱蔽和安靜一些的房間。來訪者的位置應避開門窗方向，避免讓來訪者與突然到來的外人照面，避免在門窗外就能清楚地看見來訪者。辦公室應設在入口的第1個房間，方便辦公，并且不干擾輔導的進行。上海華東師大科教儀器管理嚴格，服務超值。湖南企業(yè)心理咨詢室設備供應商

情緒疏導室主要是供來訪者發(fā)泄負面情緒的場所，因此需要配備一系列基礎宣泄設備、智能宣泄類設備，條件優(yōu)異者還可以配備互動宣泄類產品。情緒發(fā)泄需要以科學合理的方式進行，很典型的的方式就是借助智能反饋情緒宣泄系統(tǒng)一類的情緒宣泄設備。智能反饋情緒宣泄系統(tǒng)分為吶喊型和擊打型，通過將心理咨詢技術與現代科技的結合，使用者利用這一工具可以快速高效的解決情緒問題，通過情緒評定、結果報告及時了解自身的情緒變化，以便于更好地排除負面情緒。四川學校心理咨詢室設備供應商心理咨詢室主要是一些適用性廣，且實用性強的心理設備。

教育部頒布了《大學生心理健康教育指導綱要》、《中小學心理健康教育指導綱要》、（以下簡稱《綱要》），《綱要》指出開設心理咨詢室（或心理輔導室）進行個別輔導是教室和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的知道，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫(yī)學心理診治部門。學校心理咨詢室的選址要求：安靜隔音、明亮舒適、便于來訪但出入不明顯。

心理咨詢個體咨詢室承擔一對一的個別咨詢功能或者一對多的家庭咨詢。個體咨詢室需要給來訪者一定的安全感，使他們能夠在心理咨詢師面前真實的表達自己，幫助他們心理健康。咨詢師與來訪者的座位成L形擺放，這樣咨詢師和來訪者雙方既能夠互相捕捉到對方的目光，又不至于因為目光的直視導致來訪者的緊張感，來訪者能夠在一種相對安全舒適的環(huán)境下真實的表露自己。個體咨詢區(qū)建議放置無聲計時器，這樣比較有利于心理咨詢師掌握和調整咨詢時間。同時在來訪學生的位置附近擺放可以直接抓抱的毛絨玩具，使來訪者和心理咨詢師進行溝通的過程中更加自然放松。心理沙盤能夠以游戲的方式呈現來訪者內心的人際互動。

標準的心理咨詢室配備可更好地輔助心理咨詢師開展咨詢工作，也能為來訪者營造一種安全的環(huán)境。團體輔導室具體基本配置要求：a.墻壁、天花和地板采用淺藍色，給人和諧、平靜的感覺，有利于放松及宣泄。b.投影/音響設備，播放專題影片和音樂，用于模仿學習和放松訓練。c.單面鏡，用于觀察矯正不當行為。d.涂鴉墻，為不喜歡運動的學生提供宣泄空間。e.地板為木質地板。f.椅子為可折疊或可層疊，有利于節(jié)省空間。g.抱枕要形狀多樣、色彩燦爛，令室內環(huán)境輕松、活潑。上海華東師大科教儀器通過專業(yè)的知識和可靠技術為客戶提供服務。北京初中心理咨詢室設備方案

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危機干預：心理輔導室應建立心理危機干預機制。明確心理危機干預工作流程，出現危機事件時能夠做到發(fā)現及時、處理得當，給予師生適當的心理干預，預防因心理危機引發(fā)的自傷、他傷等極端事件的發(fā)生。及時轉介：心理輔導室應與相關心理診治部門建立暢通、快速的轉介渠道，對個別有嚴重心理疾病的學生，或發(fā)現其他需要轉介的情況，能夠識別并及時轉介到相關心理診治部門。轉介過程記錄詳實，并建立跟進反饋制度。加強研究：心理輔導室應定期組織教研活動、典型案例討論、組織參加**督導，定期開展心理健康普查和心理健康調查研究，不斷提高心理輔導的科學性與實效性。湖南企業(yè)心理咨詢室設備供應商

上海華東師大科教儀器有限公司發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，現有一支專業(yè)技術團隊，各種專業(yè)設備齊全。在華師科教 華師大近多年發(fā)展歷史，公司旗下現有品牌三嶺,華師大,華東師大,華師科教,華師心悅,華師大心理,華師心理等。公司堅持以客戶為中心、心理實驗臺，心理實驗系統(tǒng)，心理實驗儀器，心理咨詢室設備，生涯規(guī)劃輔導，心理危機預防干預系統(tǒng)，心理自助系統(tǒng)，綜合素質測評系統(tǒng)，情緒疏導系統(tǒng)，減壓設備，心理沙盤，心理放松系統(tǒng)，心理宣泄設備，團體心理輔導設備， 心理云平臺，心理認知儀器，眼動儀，心理學產品。心理測評系統(tǒng)，有尊享版、幼教版、小學版、中學版、九年一貫制版、大學版、成人版。量表：卡特爾智力測評（CCT）、注意力測驗（AT）、提高學習能力診斷測驗（FAT）、學習動機測驗（MAAT）、學習適應性測驗（AAT）、中小學生學習效能感問卷、學生自我控制學習能力量表、五種自我狀態(tài)性格測驗（5ESPT）、初中生人格量表、中小學生自我概念量表、9-14歲兒童情緒智力量表、親子關系診斷測驗（父母版）、親子關系診斷測驗 （學生版）、問題行為早期發(fā)現（PPCT）、中小學生心理健康診斷測驗（MHT）、心理健康診斷測驗（GHQ）、心理健康診斷測驗（CAS）、職業(yè)能力傾向測驗、職業(yè)興趣傾向測驗、職業(yè)價值觀傾向測驗等。市場為導向，重信譽，保質量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。誠實、守信是對企業(yè)的經營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的心理實驗儀器（心理認知），心理實驗臺（系統(tǒng)），心理云平臺（心理測評），心理咨詢（輔導）室設備。