仔細分析高考成績，看能否找到有力增分點幅度的出發(fā)點是今年的高考成績，這是毋庸置疑的，但是很多考生只不夠重視單科成績狀況，草率做出是否復(fù)讀的決定。假如你總分335分，比較低，主要是數(shù)學(xué)40分，理綜124分，由此認為自己實在太差勁，補習(xí)也不會有什么效果，由此放棄復(fù)讀；另一個考生總分420分，其中語文80分，英語90分，認定自己復(fù)讀空間還非常大，目標(biāo)是明年上一本。實際上這兩種成績分析均存在誤區(qū)，前者理科提分空間巨大，雖然現(xiàn)在成績很低，但是將來可以進步很大；后者語文、英語屬于學(xué)習(xí)周期很長科目，復(fù)讀一年效果不明顯。由此，是否復(fù)讀首先要看有沒有增分點，可能的增分幅度有多大。提前做好心理準備，因為復(fù)讀跟上次高考不一樣，這一整年你都可能活在高壓之下。昆明高考補習(xí)機構(gòu)

    在考慮該不該復(fù)讀之前，請好好想一想是否適不適合復(fù)讀。1.首先是，你在學(xué)習(xí)方面有資質(zhì)，但卻因為貪玩兒或者其他原因，沒有把精力利用在學(xué)習(xí)上而落選的，復(fù)讀很適合你。2.平時成績很好但高考發(fā)揮失常的同學(xué)，首先要找到發(fā)揮失常的原因。如果是知識體系上有疏漏，粗心大意，涂錯答題卡，或者考試期間因為身體和心理原因受到緊張、睡不著覺、感冒等意外的不可控因素影響考試的，強烈建議復(fù)讀。3.完全自愿且意愿，是你心里早有想上的大學(xué)，并立志于要看考上這所大學(xué)，但是考試中發(fā)揮失常，建議你可以嘗試復(fù)讀。4.成績很差，但是學(xué)生決定決定發(fā)奮圖強有信心的建議復(fù)讀，首先可提升幅度非常大，復(fù)讀一年，你也不會比這個更差。一般來說擺正心態(tài)，用功讀書，找好方法，成績都都會有大幅度的提升。高考作文補習(xí)輔導(dǎo)班高考是一場智力與體力的較量。

    對于高三的復(fù)習(xí)來說，打無準備的仗是特別忌諱的。不能做沒有計劃的事情，計劃要科學(xué)、實用、有效，符合高三的規(guī)律和特點，符合自己的基本情況。宏觀來說，高三全年分為幾個階段，每個階段的任務(wù)是什么？標(biāo)準是什么？這是我們需要知道的。三年級分為七個階段:高二下半學(xué)期綜合準備階段:心理準備，自我分析(學(xué)習(xí)狀態(tài)、身體狀態(tài)、生活狀態(tài))把自己當(dāng)成高中生，感到緊張；明確自己的比較終目標(biāo)，知道自己各方面的優(yōu)缺點，知道暑假比較應(yīng)該做什么。高二暑假學(xué)生單獨進行綜合復(fù)習(xí):布置作業(yè)，為高三復(fù)習(xí)準備作業(yè)，按照考試要求做，認真批改錯誤；下學(xué)期復(fù)習(xí)時基礎(chǔ)知識沒有障礙。高一上學(xué)期綜合復(fù)習(xí)階段:梳理知識，完善知識方法體系，形成良好的思維習(xí)慣(內(nèi)容豐富全方面)，貫通知識細節(jié)(微觀)，構(gòu)建知識體系(宏觀)，建立學(xué)科思想(思維方法)，善于思考。高三寒假是學(xué)習(xí)調(diào)整、鞏固、充實、提高的階段，也是兩極分化的危險時期。每個階段都必須清理，以解決剩余的問題。在綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練階段(所有科目都復(fù)習(xí)過，訓(xùn)練時間短)，知識框架和學(xué)科思想完全建立(從套路到散打)，要善于思考。

高考失利的畢業(yè)生。目前我國高中畢業(yè)生的升學(xué)率不到60%，因而必然有約40%的高中畢業(yè)生落榜。其中一批人，他們具備這樣的條件：有一定的經(jīng)濟支付能力；為了改變自己的處境或?qū)崿F(xiàn)自己的夢想而有著強烈的求學(xué)欲望，這一部分人希望再通過一年的努力，上一所理想中的大學(xué)，以而改變自己的生活條件和社會地位；而另一部分失利者，則是因為本來在日常的學(xué)習(xí)考試中有著好的成績，可是在比較關(guān)鍵的高考中卻不幸名落孫山，因而不甘于平凡，希望自己的未來能夠更加出色。制定合理科學(xué)的大學(xué)目標(biāo)永遠都是高考學(xué)生的動力源泉。

    心理低谷期，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，自己無法找到方法去釋放消極的情緒，進而形成的心理低谷與情緒失落。很多家長認為，情緒上的壓力就算沒有得到很好的調(diào)節(jié)，也不會影響生活與學(xué)習(xí)。其實不然。這些行為，會嚴重打擊學(xué)生自信心。如果12月沒有得到良好的利用，那么會對接下來的考試造成極大的影響。幾乎每個學(xué)生都有遇到過心理低谷期的情況。但對待這種情況，大部分學(xué)生采取了不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健Ｓ械膶W(xué)生過分緊張，由緊張帶來的焦慮與自責(zé)，不僅打亂學(xué)習(xí)進度與思路，而且產(chǎn)生不知如何進一步去學(xué)習(xí)的情況；有的學(xué)生毫不在意，放棄學(xué)習(xí)的打算，甚至不把學(xué)習(xí)當(dāng)做每天生活中的任務(wù)。而這兩種行為是典型的沒有察覺到自己陷入到了心理低谷期。大部分的學(xué)生只是認為自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了瓶頸，其實完全沒有察覺到自己陷入了心理低谷期。 建議復(fù)讀生在上課的時候不光要記筆記，更重要的是養(yǎng)成“參與課堂”的習(xí)慣，多去領(lǐng)會老師的思路。西山區(qū)高考理科補習(xí)收費

有的學(xué)生過分緊張，由緊張帶來的焦慮與自責(zé)，不僅打亂學(xué)習(xí)進度思路，而且產(chǎn)生不知如何進一步去學(xué)習(xí)的情況。昆明高考補習(xí)機構(gòu)

    在了解了補習(xí)生的一些心理特點后，我們應(yīng)做到以下幾點。首先，要幫他們找回自信心。自信心是一個人能否成功的關(guān)鍵，而補習(xí)生缺乏的就是自信心，也需要自信心。為了幫他們找回自信心，只靠思想指導(dǎo)是不夠的，還必須關(guān)心和熱愛他們，這是幫助他們提高成績的一個重要前提條件，也是打開補習(xí)生心扉的金鑰匙。補習(xí)生一般都需要溫暖、信任和熱愛，這是因為他們心靈遭受過巨大的創(chuàng)傷，精神蒙受過重大的打擊，這就需要老師用心靈的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去激發(fā)他們的壯志。因此，對補習(xí)生應(yīng)循循善誘，跟他們推心置腹，既做他們的老師，又做他們的知心朋友，在潛移默化中用愛心去影響他們，讓他們感覺到生活的美好，激發(fā)他們生活的信心。其次，要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)補習(xí)生的優(yōu)點，因人而異。 昆明高考補習(xí)機構(gòu)

云南師大附中老協(xié)補習(xí)學(xué)校致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)***管理的追求。云南師大附中老協(xié)深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)В瑸榭蛻籼峁?**的高考補習(xí)，中小學(xué)同步補習(xí)，三校生補習(xí)。云南師大附中老協(xié)致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對用戶產(chǎn)品上的貼心，為用戶帶來良好體驗。云南師大附中老協(xié)創(chuàng)始人劉洪俊，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠為客戶提供良好的服務(wù)。