孩子高中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。確實(shí)，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)特別關(guān)注，尤其是初中、高中家長(zhǎng)，并不比孩子少關(guān)注多少，作為家長(zhǎng)，雖然說(shuō)不需要像孩子一樣時(shí)時(shí)刻刻都投入到學(xué)習(xí)中去，也難免緊張的替孩子到處打聽(tīng)打聽(tīng)。很多家長(zhǎng)比較關(guān)心孩子補(bǔ)習(xí)班的問(wèn)題，其實(shí)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)班是要看具體情況的，從整體情況來(lái)看，補(bǔ)習(xí)班可以對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，進(jìn)行強(qiáng)化和突出，但是，補(bǔ)習(xí)班如果報(bào)的不合適，也會(huì)給孩子帶來(lái)巨大壓力，取得適得其反的效果，家長(zhǎng)也不能掉以輕心。老師不提倡每個(gè)人不看實(shí)際情況一窩蜂的去報(bào)班，但是從初中到高中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上也確實(shí)跨上了新臺(tái)階，壓力和難度也都相繼加大。很多學(xué)生需要格外的當(dāng)心和注意，學(xué)習(xí)除了要有計(jì)劃以外，還要掌握技巧和方法，這樣才能在三年的長(zhǎng)跑中取得理想的成績(jī)。 高三寒假是學(xué)習(xí)調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高的階段，也是兩極分化的危險(xiǎn)時(shí)期。文化課補(bǔ)習(xí)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，很多復(fù)讀生都會(huì)遇到一個(gè)“迷茫期”。在此期間，學(xué)生對(duì)知識(shí)的敏感性差，反應(yīng)慢，思維速度明顯變慢，思考問(wèn)題時(shí)思維不集中，閱讀材料時(shí)思維不連貫，甚至思想有時(shí)會(huì)突然停止。他們普遍覺(jué)得學(xué)習(xí)效率低，水平難以提高。這種現(xiàn)象就是教育心理學(xué)中所謂的“高原現(xiàn)象”。“高原現(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的“低谷”，是學(xué)生生理和心理發(fā)展的正常現(xiàn)象?！案咴凇币彩菑?fù)讀生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。學(xué)生可能因?yàn)闊o(wú)奈，要么沖到“浪尖”，要么掉進(jìn)“深谷”。西山區(qū)藝考補(bǔ)習(xí)價(jià)格一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所能讓學(xué)生靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，特別是封閉式復(fù)讀班。

在考慮該不該復(fù)讀之前，請(qǐng)好好想一想是否適不適合復(fù)讀。1.首先是，你在學(xué)習(xí)方面有資質(zhì)，但卻因?yàn)樨澩鎯夯蛘咂渌颍瑳](méi)有把精力利用在學(xué)習(xí)上而落選的，復(fù)讀很適合你。2.平時(shí)成績(jī)很好但高考發(fā)揮失常的同學(xué)，首先要找到發(fā)揮失常的原因。如果是知識(shí)體系上有疏漏，粗心大意，涂錯(cuò)答題卡，或者考試期間因?yàn)樯眢w和心理原因受到緊張、睡不著覺(jué)、感冒等意外的不可控因素影響考試的，強(qiáng)烈建議復(fù)讀。3.完全自愿且意愿，是你心里早有想上的大學(xué)，并立志于要看考上這所大學(xué)，但是考試中發(fā)揮失常，建議你可以嘗試復(fù)讀。4.成績(jī)很差，但是學(xué)生決定決定發(fā)奮圖強(qiáng)有信心的建議復(fù)讀，首先可提升幅度非常大，復(fù)讀一年，你也不會(huì)比這個(gè)更差。

創(chuàng)設(shè)和諧、公平的氛圍，是保證有效進(jìn)行教育的首要條件。也有利于學(xué)生形成積極進(jìn)取的良好心態(tài).我十分注意創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，在師生和諧方面進(jìn)行了多方面的努力，采用充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)激勵(lì)和富有情感的語(yǔ)言和學(xué)生親切交流。我班要求科任教師在認(rèn)真批改作業(yè)的同時(shí)針對(duì)每一位同學(xué)的不同情況，寫(xiě)一句富有感情的短批；期末評(píng)語(yǔ)，我側(cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的努力和進(jìn)步，滿(mǎn)腔熱情地與學(xué)生親切交流。公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛是一個(gè)班級(jí)良性發(fā)展的必備條件.我通過(guò)個(gè)人談話(huà),班會(huì)發(fā)動(dòng),激勵(lì)等各種方法,努力使班級(jí)形成你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,形成良性競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中達(dá)到共同進(jìn)步.同學(xué)們嘗到了競(jìng)爭(zhēng)的甜頭,發(fā)現(xiàn)成績(jī)不知不覺(jué)提高,勁更足了。有沒(méi)有優(yōu)異的教師隊(duì)伍以及有沒(méi)有系統(tǒng)的管理，對(duì)復(fù)讀生來(lái)說(shuō)很重要。

復(fù)讀并非是“保險(xiǎn)箱”，也并非所有學(xué)生都適合選擇。除了考慮經(jīng)濟(jì)因素外，學(xué)生要綜合分析自己的實(shí)際情況是否適合復(fù)讀。**建議，四類(lèi)學(xué)生可考慮復(fù)讀。一是高考發(fā)揮失常或志愿填報(bào)失誤的學(xué)生，但并不包括平時(shí)成績(jī)起伏很大的學(xué)生。二是成績(jī)?cè)谥攸c(diǎn)線(xiàn)以下，二本線(xiàn)70分以上或三本線(xiàn)50分以上的學(xué)生，這部分學(xué)生的基礎(chǔ)還算扎實(shí)，有能力沖擊一本或二本。三學(xué)生是雖然成績(jī)偏低，但數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩門(mén)主課成績(jī)不錯(cuò)，尚有提升空間。后一類(lèi)學(xué)生，則是在高一、高二年級(jí)成績(jī)不錯(cuò)，但高三由于其他原因，如青春期分心、家庭遭遇意外等因素導(dǎo)致成績(jī)下降。補(bǔ)習(xí)生學(xué)會(huì)了給自己減壓，勝利一定屬于你。昆明中高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

復(fù)讀的過(guò)程中，可能還要付出比應(yīng)屆生更大的努力、更多的精力才有可能在高考中獲勝。文化課補(bǔ)習(xí)

    清華學(xué)校的王志海表示，現(xiàn)在距高考也就４０多天時(shí)間了，在這段時(shí)間里應(yīng)如何復(fù)習(xí)物理才能取得較好的復(fù)習(xí)效果，做到事半功倍，他認(rèn)為可以按時(shí)間分為三個(gè)階段復(fù)習(xí)，下面就各段復(fù)習(xí)提出一點(diǎn)建議。在一模考試前，每個(gè)同學(xué)可以結(jié)合自己的實(shí)際有所側(cè)重對(duì)做過(guò)的習(xí)題進(jìn)行再一次復(fù)習(xí)，使基本概念、基本規(guī)律、基本原理和基本方法的理解和掌握得到加深、鞏固和提高。一模結(jié)束后，一階段：４月份，這一階段主要是進(jìn)行一模和專(zhuān)題復(fù)習(xí)。這一段時(shí)間要加強(qiáng)綜合練習(xí)，準(zhǔn)確把握基本概念，加深對(duì)主干知識(shí)的理解，提高綜合分析問(wèn)題的能力，這是考好物理的關(guān)鍵。二階段：５月份，經(jīng)過(guò)一模和二模，要認(rèn)真分析找出自己的薄弱點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際有側(cè)重地找出自己可提高的環(huán)節(jié)，對(duì)知識(shí)、方法進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，使高中物理知識(shí)在腦海里進(jìn)一步更系統(tǒng)、更清晰。三階段：６月份，利用好考前一周的時(shí)間，回歸教材，回憶高中物理知識(shí)體系，回憶高中物理的解題思想和解題方法，準(zhǔn)備上陣，迎接挑戰(zhàn)。 文化課補(bǔ)習(xí)

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校主要經(jīng)營(yíng)范圍是教育培訓(xùn)，擁有一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場(chǎng)口碑。公司業(yè)務(wù)涵蓋高考補(bǔ)習(xí)，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)，三校生補(bǔ)習(xí)等，價(jià)格合理，品質(zhì)有保證。公司秉持誠(chéng)信為本的經(jīng)營(yíng)理念，在教育培訓(xùn)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點(diǎn)，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，打造教育培訓(xùn)良好品牌。云南師大附中老協(xié)立足于全國(guó)市場(chǎng)，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶(hù)的變化需求。