如果高考離自己理想的大學(xué)分差不大，又不愿去別的大學(xué)就讀，可以考慮好好復(fù)讀一年，不論成功與否，都不留遺憾了！當(dāng)然，如果你的成績(jī)與分?jǐn)?shù)線相差較大，而你又沒(méi)有很大的把握考上大學(xué)，就不要勉強(qiáng)自己，復(fù)讀無(wú)論是外界還是自身對(duì)于自己的壓力是可想而知的，說(shuō)直白點(diǎn)就是一年的煎熬和折磨！所以沒(méi)有把握就另謀出路吧，沒(méi)有必要在一棵樹(shù)上吊死。什么事情都是有雙面性的，你就你用什么樣的態(tài)度去對(duì)待，如果你的復(fù)讀生活充滿枯燥卻讓你倍感充實(shí)，而且學(xué)習(xí)到了你復(fù)讀前怎么也學(xué)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，這就是非常有益的，而且復(fù)讀生活對(duì)于你也不會(huì)有那么大的煎熬，你好或許會(huì)覺(jué)得復(fù)讀歷練了你的心理素質(zhì)，讓你成熟不少。通過(guò)一年有效復(fù)讀，一般85%的學(xué)生能達(dá)到理想的成績(jī)。呈貢區(qū)高考沖刺補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

選擇復(fù)讀者初心各異，有考得太爛的，想再學(xué)一年翻盤的，有想再提升些走本科或者走一批的，有發(fā)揮失常心有不甘的，有發(fā)誓非名校不上的等等?？傊?，都希望通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，再上新的臺(tái)階，讓人生有個(gè)相對(duì)較高的起點(diǎn)。但是，正像任何選擇都帶著風(fēng)險(xiǎn)一樣，選擇復(fù)讀，同樣也要在克服“如果明年還是這樣，甚至不如今年怎么辦”這樣的心理之后，才會(huì)下定決心再去復(fù)讀。要想真的一年更比一年好，復(fù)讀的日子就要真的有些不一樣才行。以下是我所能想到的幾個(gè)不一樣。心態(tài)上，要有破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的豪情。我們總不能再浪費(fèi)這一年寶貴的青春，不能讓時(shí)間變成無(wú)效的煎熬吧！索性再拼上一年，讓人生再無(wú)遺憾。只是，我們需要克服的是三分鐘熱度的問(wèn)題，當(dāng)高考的恥辱漸漸淡去，當(dāng)一腔熱血慢慢冷卻，我們是否還能有拼搏的雄心，是否還有不達(dá)目的決不罷休的勇氣？晉寧區(qū)高中物理補(bǔ)習(xí)價(jià)格高三復(fù)習(xí)比較大的特點(diǎn)是把高中三年的所有知識(shí)都整合到一起復(fù)習(xí)。

    在復(fù)讀之前，一定要找對(duì)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，找到自己的弱點(diǎn)在哪，自己掌握不到的點(diǎn)在哪，把學(xué)習(xí)計(jì)劃每周都做好記錄，還可以把每天的計(jì)劃也都羅列出來(lái)，每天總結(jié)自己的缺點(diǎn)，有順序的學(xué)習(xí)，如果不能把自己的弱點(diǎn)自己的不足找到，這一年的復(fù)習(xí)可能還是存在事半功倍的效果，所以比較好的辦法就是把自己的問(wèn)題先找出來(lái)，然后對(duì)癥下藥。四、自覺(jué)問(wèn)題在復(fù)讀的時(shí)候，一定不要進(jìn)行攀比，每個(gè)人的缺點(diǎn)都不一樣，每個(gè)人都對(duì)科目的選擇也不一樣，不要和任何學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，你自己的選擇比較為重要，按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照自己的進(jìn)度去努力，不問(wèn)心無(wú)愧就夠了，自覺(jué)問(wèn)題是自己應(yīng)該控制，把自己當(dāng)成重心，不要把其他的事情放在心上，自己的事情才是重點(diǎn)，把自己當(dāng)成重點(diǎn)。

高三學(xué)年的時(shí)間緊湊，多家開(kāi)辦復(fù)讀班的機(jī)構(gòu)均表示會(huì)爭(zhēng)取時(shí)間，在8月下旬左右正式上課?！懊磕甓加胁糠謱W(xué)生在9月或者10月進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)不適合之后才回來(lái)復(fù)讀，這樣就會(huì)浪費(fèi)了鞏固基礎(chǔ)的時(shí)間?！睕Q定復(fù)讀宜早不宜遲。家長(zhǎng)在選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)時(shí)候應(yīng)考察以下幾點(diǎn)：是否有教育部門頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)；師資力量是否雄厚，千萬(wàn)不要被很多復(fù)讀班打出的名師陣營(yíng)給“忽悠”了，因?yàn)楹芏嗝麕煻际且恍W(xué)校請(qǐng)來(lái)“客串”的，實(shí)際上一學(xué)期下來(lái)只講一兩次課，學(xué)生不可能通過(guò)這幾次課有飛躍；復(fù)讀課時(shí)設(shè)置是否存在縮水現(xiàn)象，因?yàn)橛械膹?fù)讀班多加自習(xí)課，省了課時(shí)費(fèi)，卻虧待了學(xué)生。此外，在選擇復(fù)讀班時(shí)，還要看它的教務(wù)安排是否合理，是否具備專業(yè)教師在考生填報(bào)志愿時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)等等。學(xué)習(xí)沒(méi)有訣竅、也沒(méi)有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。

哪些考生不適合復(fù)讀？1、高考超水平發(fā)揮的同學(xué)，不建議復(fù)讀。你復(fù)讀一年，可能也還是原來(lái)的分?jǐn)?shù)。2.考試容易緊張或者心里素質(zhì)差的，不建議復(fù)讀3.自我約束能力差的，必須讓人監(jiān)督的，這類學(xué)生成績(jī)很難提高。4.不清楚自己高考失敗的原因，他堅(jiān)持要復(fù)讀一年，結(jié)果今年估計(jì)和去年差不多。5.自己沒(méi)有意愿，家里強(qiáng)制要求的同學(xué)，不建議復(fù)讀。條條大道通羅馬，這個(gè)社會(huì)不止高考一條路。好多家庭都不一定條件太好，復(fù)讀一年也要不少的費(fèi)用，再者現(xiàn)在的教學(xué)模式非常緊張，學(xué)生每天都把時(shí)間排得緊緊的，有少數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到崩潰的邊緣，曾有想放棄的念頭。就算復(fù)讀能增加幾十上百分，也是上個(gè)本一的料，不如選擇好志愿，把復(fù)讀的一年時(shí)間用在后四年深造，早入社會(huì)一年，收益一定大于復(fù)讀一年。家長(zhǎng)更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，如果孩子有情緒不穩(wěn)定，壓力大的情況，及時(shí)引導(dǎo)進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)。宜良高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)費(fèi)

適當(dāng)?shù)木o張反而能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。呈貢區(qū)高考沖刺補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

對(duì)于復(fù)讀高三生，他們相對(duì)于應(yīng)屆高三生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是第二次進(jìn)入高三生活了。在心理上，他們覺(jué)得自己已是上一次戰(zhàn)斗的失敗者，在面對(duì)比自己低一級(jí)的同學(xué)時(shí)，有更多的心理負(fù)擔(dān)。如果自己在哪一次考試當(dāng)中沒(méi)考好，還會(huì)被其它同學(xué)嘲笑，說(shuō)自己復(fù)讀一年還不如別人應(yīng)屆生成績(jī)好。在經(jīng)濟(jì)上，復(fù)讀一年對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，也是一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，尤其是家境較為差的家庭，復(fù)讀一年的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用還是較為高的。因?yàn)楦呷?jīng)常要交一些補(bǔ)課費(fèi)，學(xué)雜費(fèi)。所以說(shuō)無(wú)論是心理上還是經(jīng)濟(jì)上，高三復(fù)讀生的壓力都是更大的。呈貢區(qū)高考沖刺補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校主要經(jīng)營(yíng)范圍是教育培訓(xùn)，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場(chǎng)口碑。公司業(yè)務(wù)分為高考補(bǔ)習(xí)，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)，三校生補(bǔ)習(xí)等，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn)，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司從事教育培訓(xùn)多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批專業(yè)化的隊(duì)伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。在社會(huì)各界的鼎力支持下，持續(xù)創(chuàng)新，不斷鑄造***服務(wù)體驗(yàn)，為客戶成功提供堅(jiān)實(shí)有力的支持。