在考慮該不該復讀之前,請好好想一想是否適不適合復讀。1.首先是,你在學習方面有資質(zhì),但卻因為貪玩兒或者其他原因,沒有把精力利用在學習上而落選的,復讀很適合你。2.平時成績很好但高考發(fā)揮失常的同學,首先要找到發(fā)揮失常的原因。如果是知識體系上有疏漏,粗心大意,涂錯答題卡,或者考試期間因為身體和心理原因受到緊張、睡不著覺、感冒等意外的不可控因素影響考試的,強烈建議復讀。3.完全自愿且意愿,是你心里早有想上的大學,并立志于要看考上這所大學,但是考試中發(fā)揮失常,建議你可以嘗試復讀。4.成績很差,但是學生決定決定發(fā)奮圖強有信心的建議復讀,首先可提升幅度非常大,復讀一年,你也不會比這個更差。一般來說擺正心態(tài),用功讀書,找好方法,成績都都會有大幅度的提升。家長更應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài),如果孩子有情緒不穩(wěn)定,壓力大的情況,需及時引導進行心理上的疏導。三校生補習電話
仔細分析高考成績,看能否找到有力增分點幅度的出發(fā)點是今年的高考成績,這是毋庸置疑的,但是很多考生只不夠重視單科成績狀況,草率做出是否復讀的決定。假如你總分335分,比較低,主要是數(shù)學40分,理綜124分,由此認為自己實在太差勁,補習也不會有什么效果,由此放棄復讀;另一個考生總分420分,其中語文80分,英語90分,認定自己復讀空間還非常大,目標是明年上一本。實際上這兩種成績分析均存在誤區(qū),前者理科提分空間巨大,雖然現(xiàn)在成績很低,但是將來可以進步很大;后者語文、英語屬于學習周期很長科目,復讀一年效果不明顯。由此,是否復讀首先要看有沒有增分點,可能的增分幅度有多大。西山區(qū)中高考補習幾乎每個學生都有遇到過心理低谷期的情況。
在復習過程中,很多復讀生都會遇到一個“迷茫期”。在此期間,學生對知識的敏感性差,反應(yīng)慢,思維速度明顯變慢,思考問題時思維不集中,閱讀材料時思維不連貫,甚至思想有時會突然停止。他們普遍覺得學習效率低,水平難以提高。這種現(xiàn)象就是教育心理學中所謂的“高原現(xiàn)象”?!案咴F(xiàn)象”是學習過程中不可避免的“低谷”,是學生生理和心理發(fā)展的正?,F(xiàn)象?!案咴凇币彩菑妥x生學習的關(guān)鍵期。學生可能因為無奈,要么沖到“浪尖”,要么掉進“深谷”。如果引導得當,學生可能會突破低谷,躍上新臺階。
有一種人是平時成績一般,學習態(tài)度不太認真,但又有點小聰明,高考成績差一點就上線,這類考生討厭學習,認為“好馬不吃回頭草”,自己無論如何都不愿回校補習了,可是面對親戚朋友的一番苦心,不得不帶著一種“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”的心態(tài)來補習。對這類學生首先要讓他們正視自己,力爭各段都有成效形成收獲的愉悅感。興趣是比較好的老師,作為教師應(yīng)想方設(shè)法提高他們學習的積極性。第四種人是平時成績特別好,??紟缀醵寄苌现攸c,可高考成績上了本科線卻上不了重點線,或上了重點線卻不是自己心中的重點線,這類考生是帶著“不到黃河不死心”、不達目的不罷休的心態(tài)來補習的。對這類學生要有針對性的教學,首先要讓他們認識到失敗不是偶然的,其次要對這類學生進行高起點要求讓他們自我加壓。 制定合理科學的大學目標永遠都是高考學生的動力源泉。
復讀學生心理負擔加重,不僅來自學習方面的壓力,家庭方面也有著重要影響。有的家庭,父母關(guān)系緊張,因缺少關(guān)愛而變得自卑、情緒低迷,易沖動;有的家庭,父母工作忙對孩子無暇顧及,導致孩子學習上無人關(guān)注;還有的家庭過分溺愛孩子,嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響,都可能導致孩子心理上畸形發(fā)展,在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關(guān)系不良,以自我為中心,不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康。針對這些問題,老師可主動爭取家長的支持,協(xié)同工作,共同研究和解決孩子們的心理問題,就個別問題與家長取得聯(lián)系,密切合作,以鼓勵為主,鼓勵他戰(zhàn)勝困難,樹立自信心,只要努力,在復讀的一年里一定能取得成功。 孩子要做出復讀的決定也是非常不容易的。云南高考化學補習學校
對補習生應(yīng)循循善誘,跟他們推心置腹,既做他們的老師,又做他們的知心朋友。三校生補習電話
復讀是一件超越自我的事情,當你決心要復讀的時候,你要考慮到,你能夠堅持下來,盡全力的努力,還有如果你復讀了,你能接受再一次的失敗嗎?要提前做好心理準備,因為復讀高考跟上一次的高考不一樣,這一整年你都可能活在高壓之下,因為你不想要再經(jīng)歷失敗,所以你要更加努力,在這種情況下,有很多復讀生會因此情緒崩潰,或者是奮斗一段時間后,又陷入墮落的狀態(tài),所以在選擇復讀的時候,要問問自己,是否能夠經(jīng)受的住種種的壓力考驗!三校生補習電話
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