道德與法治不留空白就能得分，會的題爭取答得更完美，以獲得高的分數(shù)。而不會的題，尤其是一些大題，可以把問題變通后再抄一遍，這樣多少能爭取到幾分，這也是考試的特點——只要寫了就可以酌情給分，所以千萬不要在試卷上留空白，尤其是大題。此外，之后一道大題中的之后幾問，非常易答，在很大程度上就是看學生是否有時間。所以，要爭取高的分，首先要保證交一份完整的答卷。歷史切記問什么答什么，考題不是腦筋急轉彎，沒有那么多繞彎彎的題，千萬不要把不相關的內容寫上去，這樣往往是自己感覺不錯，結果得分不高。數(shù)學試題的特點是題量少，分值大。桐廬提分教育培訓學校

通讀全文，了解大意，理清句子間的關系，同時注意把握全文的時態(tài)和人稱。近幾年短文改錯都以語篇形式出現(xiàn)，目的在于考查考生在語篇中靈活運用語法知識的能力。短文改錯中與行文邏輯類型相關的考點有代詞、時態(tài)和句意，因此做短文改錯的步應該是通讀全文，了解大意，理清句子間的關系，同時注意把握全文的時態(tài)和人稱。切忌拿到短文改錯提筆就改，本步驟的目的在于從整體上理解文章，所以讀遍時不要做任何修改。再讀全文，劃分句子成分，按句子成分一個個分析，確定錯誤的改，不確定的先不要改，一句話分析完后要再次分析句子間的關系。桐廬提分教育培訓學校文綜較重要的就是課本，高考命題的依據(jù)和精髓都在課本里。

在正式考試中，總有一些考生對自己給出的答案是持懷疑態(tài)度的，喜歡更改答案，這就很有可能會丟失本來已經(jīng)到手的分數(shù)。對此，在考試中，同學們要相信自己，要對自己給出的答案有信心。尤其是針對那些不確定的題目時，切記不要輕易更改已給出的解答過程。高考日益臨近，很多考生開始急躁慌張。其實，只要你在之后這幾十天內抓緊時間全力以赴，之后高考數(shù)學的分數(shù)是能夠得到提升的。所以，越是在之后的階段，越是要調整好心態(tài)。沉住氣，沉下心來，踏踏實實的把名師給出的幾個高招練好，之后胸有成竹的走進考場。

理綜的科目，如果你的基礎知識不牢固，還是建議大家回歸課本，把基礎知識記牢。千萬不要在高考的時候在基礎知識上失分，畢竟一分可能就會決定你的命運啊?；A牢固的同學，主要研究錯題，反思這道錯題中的知識點你有沒有掌握，解題思路應該從哪個切入點入手，解題的關鍵點是什么，易錯點在哪，你為什么會做錯等。通過反思這些問題，再結合標準答案提煉解題模型，可以加快你考試時的解題速度。另外，理綜的選擇題是你得分的關鍵，在平時刷題時要嚴格要求自己，憑借選擇題也能讓你和學霸的差距縮小一半哦。作文中的語言描寫要注意符合生活實際，符合人物性格、身份。

數(shù)學題確實超出自己能力以外的，不要再投入大量時間。不要因為舍不得放棄自己不會的，之后浪費時間，打亂了解題節(jié)奏。雖然每年的考題都不相同，但各地的中考題型和題量都是相對穩(wěn)定的，有一定的規(guī)律可循，尤其是一模二模更是有著重要的導向性作用，因此考生要不時回顧模擬時的得與失，規(guī)范解題，關注細節(jié)，做到“會而快，對而全”，不可丟三落四。許多學生錯誤地認為，做對難度較大的題目才能展示自己的數(shù)學能力，才能在中考中取得好成績，并認為輪復習已經(jīng)做了許多基礎訓練，現(xiàn)在應該專門訓練壓軸題，因此把大量時間用于思考和解答難題上，并且只注重數(shù)量，每一題都是淺嘗輒止，以追求答案為目的，不注重分類匯總，不用心總結解題方法和規(guī)律，以至于解了就忘，忘了再解，重復工作，疲于應付，之后勞而無功。做自己較有把握的基礎題，先小后大，逐步提升，盡可能把會做的題都做完且做對。桐廬提分教育培訓學校

預習的目的是主動獲取新知識的過程，有助于調動學習積極主動性。桐廬提分教育培訓學校

語文這一科目，想要在短時間內大幅度的提升幾乎是不可能的。所以，我們一定要抓住所有能抓住的分數(shù)，不該丟的分數(shù)一分都不能丟掉。例如，基礎知識，要記牢，經(jīng)常把易錯易混淆的點拿出來歇一歇，重點記憶。在平時刷題時培養(yǎng)良好的做題習慣，比如社科類文章閱讀1—3題，一定得仔細做，較容易得分；古文斷句注意顧首也顧尾；古詩鑒賞要先看題目，注意注釋；古文翻譯和古詩鑒賞的主觀題，不會做可以在前面的客觀題中找提示；古詩、小說閱讀中感情和形象分析，一定要從三個方面回答，首先、現(xiàn)狀、總結。比如:懷才不遇的有志之士，歸隱田園的隱士文人，羈旅在外的思鄉(xiāng)思親者，然后描述現(xiàn)狀，如憤懣、恬適、傷感等等。桐廬提分教育培訓學校