研學，國際上統(tǒng)稱為探究式學習(HIBL)，是指以學生為中心，在教師和學生共同組成的學習環(huán)境中，基于學生原有的概念，讓學生主動的提出問題、主動探究、主動學習的歸納式學習過程。研學是學校教育、社會教育、家庭教育相銜接的實踐性學習形式，通過“教學做合一”的理念、方法和模式，根據(jù)孩子的成長規(guī)律和特點，設計實施不同學段的研學課程，培養(yǎng)孩子科學思維方式和學習能力，培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格，實現(xiàn)素質教育的目標。在研學過程中，不提倡提是、否或幾個詞就能回答的問題。問題應具有啟發(fā)性，能引導學生思考和表達。紹興文化研學優(yōu)點

在研學實施過程中強調學生的主體作用,同時也重視教師的指導作用。教師的組織和指導作用體現(xiàn)在指導學生開展活動。選題一旦確立,學生可根據(jù)各自的選題和共同的興趣愛好自由地組成3～5人的合作探究小組。在探究活動開始前,應指導學生做好各項準備工作,如選擇課題形式、收集有關信息資料,以及做好其他的保障準備。其探究方案是否切實可行,能否保證有嚴密的科學性,教師必須加以指導。教師也應給學生介紹一些適合的參考書、必要的探究場地和材料。在探究活動中的查詢資料、動手實驗、社會調查、市場分析等都應由學生自己完成,教師要適當?shù)丶右灾笇АＴ谔骄啃曰顒又?要引導學生一方面將所學的理論知識與客觀實際相結合；另一方面,還要學習運用想象、聯(lián)想、演繹、歸納、類比等方法發(fā)現(xiàn)客觀實際問題，運用分析、綜合等方法探索解決問題。紹興高爾夫研學形式通過研學可以提高個人的專業(yè)能力和學識水平，有利于不斷提升個人能力，從而促進個人的多方面成長成才。

在研學的實施過程中,教師應把學生作為學習探究和解決問題的主體,并注意轉變自己的指導方式。要及時了解學生開展探究活動時遇到的困難以及他們的需要,有針對性地進行指導。教師應成為學生研究信息交匯的樞紐,成為交流的組織者和建議者。在這一過程中要注意觀察每一個學生在能力、個性方面的發(fā)展,給予適時的指導和幫助。教師切忌將學生探究引向已有的結論,而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索,引導學生質疑、探究和創(chuàng)新。教師要指導學生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結和評價提供依據(jù)。教師還必須通過多種方式爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與,與學生一起開發(fā)對實施探究性學習有價值的校內外的教育資源,為學生開展探究性學習提供良好的條件。

根據(jù)探究題材是否固定答案的不同，可以把研學分為“半開放、半封閉的準探究”和“完全開放的真探究”。前者通常只是讓學生通過一定的探究程序去發(fā)現(xiàn)早已存在于書本或教材中的預知結論；后者則要求學生對完全開放的題材或問題進行真正意義上的探究，在這種類型的探究中，學生所要尋找的答案或結論在某種程度上是未知的，至少從教材中找不到現(xiàn)成的答案與結論；甚至在某些時候，連問題本身也需要學生自己去發(fā)現(xiàn)、去界面、去澄清。顯然，后一種研學挑戰(zhàn)性更高，更類似于真實意義上的探究。研學注重學生的發(fā)展?jié)撃芡诰?，使分?shù)（升學）與水平和諧統(tǒng)一，著眼于學生的未來。

研學，國際上統(tǒng)稱探究式學習Hands-onInquiryBasedLearning（HIBL）。研學旅行是研學和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。學生基于自身興趣，在教師幫助指導下，從自然科學、社會和生活實踐中選擇和確定主題，在動手做、做中學的過程中，主動獲取知識、應用知識、解決問題的集體學習活動。開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義重點價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；引導學生主動適應社會，促進書本知識和社會實踐的深度融合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動多方面實施素質教育。研學的本質在于讓學生親歷知識產(chǎn)生與形成的過程，使學生學會單獨運用其腦力勞動。紹興高爾夫研學形式

專門性的研學通過設置單獨運作的“研究性課程”來引導學生從事研學。紹興文化研學優(yōu)點

根據(jù)學生探究領域或探究題材的不同，可以把研學分為科學領域的探究學習、人文社會領域的探究學習，以及設計與制作領域的探究學習。應當看到，不同領域的研學方式各不相同：對于情感、態(tài)度和價值方面的研學，“換位思考”、“移情體驗”和“行動參與”是必不可少的要素；科學領域的研學相對來講大家都比較熟悉，學生的探究過程不外乎是：發(fā)現(xiàn)和界定問題，提出理論假設，搜集資料證據(jù)對假設進行檢驗，得出結論；設計與制作領域的研學，一般來講總會涉及“設計”、“制作”與“評價”三大重點要素。紹興文化研學優(yōu)點

浙江游所得文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司是以研學，夏令營，親子活動，鄉(xiāng)村振興研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務為一體的許可項目：國土空間規(guī)劃編制；建設工程設計；各類工程建設活動；旅游業(yè)務(依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關部門批準后方可開展經(jīng)營活動，具體經(jīng)營項目以審批結果為準)。一般項目：旅游開發(fā)項目策劃咨詢；組織文化藝術交流活動；體驗式拓展活動及策劃；體育競賽組織；組織體育表演活動；游樂園服務；園區(qū)管理服務；游覽景區(qū)管理；城市公園管理；休閑觀光活動；會議及展覽服務；戶外用品銷售；農(nóng)村民間工藝及制品、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游資源的開發(fā)經(jīng)營；業(yè)務培訓（不含教育培訓、職業(yè)技能培訓等需取得許可的培訓）；城鄉(xiāng)市容管理；園林綠化工程施工；工程管理服務；土石方工程施工；市政設施管理；環(huán)境保護專備銷售；普通露天游樂場所游樂設備銷售；市場營銷策劃；酒店管理；餐飲管理；農(nóng)村集體經(jīng)濟組織管理；企業(yè)會員積分管理服務；專業(yè)保潔、清洗、消毒服務；教育咨詢服務（不含涉許可審批的教育培訓活動）；信息咨詢服務（不含許可類信息咨詢服務）；玩具、動漫及游藝用品銷售；日用品銷售；文具用品零售；辦公設備耗材銷售；互聯(lián)網(wǎng)銷售（除銷售需要許可的商品）；廣告設計、代理；廣告制作；廣告發(fā)布（非廣播電臺、電視臺、報刊出版單位）；社會經(jīng)濟咨詢服務；安全咨詢服務；企業(yè)，公司成立于2021-05-13，地址在倉前街道工業(yè)園區(qū)龍泉路8-1號3號樓3233室。至創(chuàng)始至今，公司已經(jīng)頗有規(guī)模。本公司主要從事研學，夏令營，親子活動，鄉(xiāng)村振興領域內的研學，夏令營，親子活動，鄉(xiāng)村振興等產(chǎn)品的研究開發(fā)。擁有一支研發(fā)能力強、成果豐碩的技術隊伍。公司先后與行業(yè)上游與下游企業(yè)建立了長期合作的關系。七星少年,游所得研學,游所得營地,游所得學院致力于開拓國內市場，與商務服務行業(yè)內企業(yè)建立長期穩(wěn)定的伙伴關系，公司以產(chǎn)品質量及良好的售后服務，獲得客戶及業(yè)內的一致好評。浙江游所得文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司通過多年的深耕細作，企業(yè)已通過商務服務質量體系認證，確保公司各類產(chǎn)品以高技術、高性能、高精密度服務于廣大客戶。歡迎各界朋友蒞臨參觀、 指導和業(yè)務洽談。