研學(xué)旅行要以教學(xué)的目的組織實(shí)施，以年級(jí)為單位、以班級(jí)為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，學(xué)生需要在老師和研學(xué)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，根據(jù)不同學(xué)齡段確定主題，以課程為目標(biāo)，以動(dòng)手做、做中學(xué)的探究形式，提出問(wèn)題、猜想預(yù)測(cè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)觀察、尋求實(shí)證，數(shù)據(jù)搜集、整理分析，得出結(jié)論、交流表達(dá)，集體討論、記錄過(guò)程等六大步驟，并在教師的幫助下，書(shū)寫(xiě)研學(xué)日志，形成總結(jié)報(bào)告，提出新的問(wèn)題。研學(xué)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的教育教學(xué)活動(dòng)，和現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)不同，不再局限于對(duì)學(xué)生進(jìn)行純粹的書(shū)本知識(shí)的傳授，而是讓學(xué)生跟著課本參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和獲得各種能力。當(dāng)然，這里的“實(shí)踐”的含義不只是指社會(huì)調(diào)查，收集資料，它還包括選題，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，到大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)聆聽(tīng)**講座、請(qǐng)教**學(xué)者，撰寫(xiě)研究報(bào)告等一系列探究式學(xué)習(xí)的過(guò)程。研學(xué)往往需要更多的時(shí)間，需要小班化教學(xué)，需要充足的材料。臺(tái)州科學(xué)研學(xué)方法

有條件的地方和學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研學(xué)時(shí)，可以從幾個(gè)方面運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)。一方面，學(xué)生可以從互聯(lián)網(wǎng)上尋找信息和資料為自已手頭的探究服務(wù)；另一方面，學(xué)生可以運(yùn)用某些計(jì)算機(jī)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。其次，我國(guó)的許多網(wǎng)站中出現(xiàn)了“基于互聯(lián)網(wǎng)的探究性學(xué)習(xí)”，學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上注冊(cè)，選擇探究課題，申請(qǐng)指導(dǎo)教師，在開(kāi)展探究的過(guò)程中學(xué)生隨時(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)記錄下自己的進(jìn)展情況，由網(wǎng)站安排的指導(dǎo)教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生的探究計(jì)劃和行動(dòng)進(jìn)行質(zhì)詢(xún)和指導(dǎo)。浙江國(guó)際研學(xué)推薦研學(xué)是對(duì)接受性學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，它尊重學(xué)生人格，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。

根據(jù)探究題材是否固定答案的不同，可以把研學(xué)分為“半開(kāi)放、半封閉的準(zhǔn)探究”和“完全開(kāi)放的真探究”。前者通常只是讓學(xué)生通過(guò)一定的探究程序去發(fā)現(xiàn)早已存在于書(shū)本或教材中的預(yù)知結(jié)論；后者則要求學(xué)生對(duì)完全開(kāi)放的題材或問(wèn)題進(jìn)行真正意義上的探究，在這種類(lèi)型的探究中，學(xué)生所要尋找的答案或結(jié)論在某種程度上是未知的，至少?gòu)慕滩闹姓也坏浆F(xiàn)成的答案與結(jié)論；甚至在某些時(shí)候，連問(wèn)題本身也需要學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去界面、去澄清。顯然，后一種研學(xué)挑戰(zhàn)性更高，更類(lèi)似于真實(shí)意義上的探究。

研學(xué)，國(guó)際上統(tǒng)稱(chēng)探究式學(xué)習(xí)Hands-onInquiryBasedLearning（HIBL）。研學(xué)旅行是研學(xué)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。學(xué)生基于自身興趣，在教師幫助指導(dǎo)下，從自然科學(xué)、社會(huì)和生活實(shí)踐中選擇和確定主題，在動(dòng)手做、做中學(xué)的過(guò)程中，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義重點(diǎn)價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的深度融合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動(dòng)多方面實(shí)施素質(zhì)教育。在研學(xué)過(guò)程中，不提倡提是、否或幾個(gè)詞就能回答的問(wèn)題。問(wèn)題應(yīng)具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。

研學(xué)實(shí)施過(guò)程（1）澄清或識(shí)別問(wèn)題。通過(guò)討論和提問(wèn)，學(xué)生識(shí)別問(wèn)題，找到問(wèn)題的癥結(jié)之所在，并清晰而明確地陳述問(wèn)題。（2）針對(duì)問(wèn)題提出假設(shè)，或者提出解決問(wèn)題的想法或思路。（3）圍繞問(wèn)題的解決，制定一個(gè)初步的研究計(jì)劃。一般來(lái)講，學(xué)生可以根據(jù)以下幾個(gè)問(wèn)題來(lái)制訂研究計(jì)劃：“問(wèn)題是什么？”“你對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)了解多少？”“為了解決這個(gè)問(wèn)題你還需要了解什么？”“為了得到你所需要的信息，你將要做什么？”當(dāng)然，這個(gè)研究計(jì)劃還會(huì)隨著后來(lái)新想法、新信息的出現(xiàn)，而加以適時(shí)調(diào)整與修訂。（4）按計(jì)劃采取行動(dòng)，通過(guò)諸如問(wèn)卷、觀察、訪談、查閱文獻(xiàn)資料、搜集事物作品等形式，去獲取解決問(wèn)題所需要的資料信息。（5）對(duì)搜集到的資料信息進(jìn)行組織和加工處理，或者對(duì)原有假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)、得出結(jié)論，或者提出解決問(wèn)題的初步方案，或者對(duì)各種可能的問(wèn)題解決方案進(jìn)行比較，選擇一個(gè)較佳的答案。研學(xué)評(píng)價(jià)可以采取教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,小組評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合。安徽文化研學(xué)方法

研學(xué)能夠成就學(xué)生主動(dòng)求知、樂(lè)于探究的心理品質(zhì)。臺(tái)州科學(xué)研學(xué)方法

在新一代研學(xué)，夏令營(yíng)，親子活動(dòng)，鄉(xiāng)村振興的帶領(lǐng)下，數(shù)據(jù)飛速積累，運(yùn)算能力大幅提升，算法模型持續(xù)演進(jìn)，行業(yè)應(yīng)用飛速興起，行業(yè)發(fā)展環(huán)境發(fā)生了深刻變化，跨媒體智能、群體智能、自主智能系統(tǒng)、混合型智能成為新的發(fā)展方向。長(zhǎng)期以來(lái)，研學(xué)，夏令營(yíng)，親子活動(dòng)，鄉(xiāng)村振興布局全國(guó)多個(gè)重點(diǎn)區(qū)域，打造了眾多地標(biāo)式設(shè)施，為城市賦予了無(wú)限活力，發(fā)展至今，研學(xué)，夏令營(yíng)，親子活動(dòng)，鄉(xiāng)村振興旨在深化以“商業(yè)+前瞻創(chuàng)新”的模式展開(kāi)全局化發(fā)展。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新周期，在未來(lái)增量市場(chǎng)向存量市場(chǎng)過(guò)度的過(guò)程中，研學(xué)，夏令營(yíng)，親子活動(dòng)，鄉(xiāng)村振興的重要性在逐步提升。從資產(chǎn)配置的角度來(lái)說(shuō)，成熟市場(chǎng)模式中，研學(xué)，夏令營(yíng)，親子活動(dòng)，鄉(xiāng)村振興也是重要的配置方向。而當(dāng)下，技術(shù)和消費(fèi)變化，又給這個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)更多機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。在全球經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)戰(zhàn)略性競(jìng)爭(zhēng)的背景下，不少經(jīng)濟(jì)體正在追求分化性的行業(yè)發(fā)展政策，而研學(xué)，夏令營(yíng)，親子活動(dòng)，鄉(xiāng)村振興主要體現(xiàn)在監(jiān)管方法不同、適用的監(jiān)管領(lǐng)域各異。臺(tái)州科學(xué)研學(xué)方法

浙江游所得文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司一直專(zhuān)注于許可項(xiàng)目：國(guó)土空間規(guī)劃編制；建設(shè)工程設(shè)計(jì)；各類(lèi)工程建設(shè)活動(dòng)；旅游業(yè)務(wù)(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方可開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，具體經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目以審批結(jié)果為準(zhǔn))。一般項(xiàng)目：旅游開(kāi)發(fā)項(xiàng)目策劃咨詢(xún)；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)；體驗(yàn)式拓展活動(dòng)及策劃；體育競(jìng)賽組織；組織體育表演活動(dòng)；游樂(lè)園服務(wù)；園區(qū)管理服務(wù)；游覽景區(qū)管理；城市公園管理；休閑觀光活動(dòng)；會(huì)議及展覽服務(wù)；戶(hù)外用品銷(xiāo)售；農(nóng)村民間工藝及制品、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游資源的開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)；業(yè)務(wù)培訓(xùn)（不含教育培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等需取得許可的培訓(xùn)）；城鄉(xiāng)市容管理；園林綠化工程施工；工程管理服務(wù)；土石方工程施工；市政設(shè)施管理；環(huán)境保護(hù)專(zhuān)備銷(xiāo)售；普通露天游樂(lè)場(chǎng)所游樂(lè)設(shè)備銷(xiāo)售；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃；酒店管理；餐飲管理；農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織管理；企業(yè)會(huì)員積分管理服務(wù)；專(zhuān)業(yè)保潔、清洗、消毒服務(wù)；教育咨詢(xún)服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）；信息咨詢(xún)服務(wù)（不含許可類(lèi)信息咨詢(xún)服務(wù)）；玩具、動(dòng)漫及游藝用品銷(xiāo)售；日用品銷(xiāo)售；文具用品零售；辦公設(shè)備耗材銷(xiāo)售；互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售（除銷(xiāo)售需要許可的商品）；廣告設(shè)計(jì)、代理；廣告制作；廣告發(fā)布（非廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊出版單位）；社會(huì)經(jīng)濟(jì)咨詢(xún)服務(wù)；安全咨詢(xún)服務(wù)；，是一家商務(wù)服務(wù)的企業(yè)，擁有自己**的技術(shù)體系。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才，以不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。誠(chéng)實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的研學(xué)，夏令營(yíng)，親子活動(dòng)，鄉(xiāng)村振興。公司力求給客戶(hù)提供全數(shù)良好服務(wù)，我們相信誠(chéng)實(shí)正直、開(kāi)拓進(jìn)取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個(gè)人帶來(lái)共同的利益和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，已成為研學(xué)，夏令營(yíng)，親子活動(dòng)，鄉(xiāng)村振興行業(yè)出名企業(yè)。