研學是一種強調(diào)學生主動積極投身其中的學習方式，在各個科目中均應大力提倡。不只在小學科學、中學科學（物理、化學、生物）科目中，而且在語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）學習中，均應倡導探究式的學習方式。探究性學習是各科課程教學研究的共同課題。探究性學習的評價旨在通過評價促進學生探究水平的不斷發(fā)展和提高。從評價方法來看，學生的探究素質(zhì)往往難于通過紙筆測驗來加以評價，因為紙筆測驗中無法顯示出探究素質(zhì)的水平。因此宜采用檔案袋的方法來評價，或直接給學生一個探究任務，根據(jù)他們的實際表現(xiàn)來加以評價。研學是指以學生為中心，基于學生原有的概念，讓學生主動提出問題、主動探究、主動學習的過程。紹興滑雪研學怎么收費

盡管聽講式學習和研學各有長短，我們不能簡單地說聽講式學習就是落后的、研學就是先進的，但不能不承認，研學確有其獨特的好處與必要性。國內(nèi)有學者對開展研學的理由進行了概括與總結(jié)，認為探究是一種人的本能，兒童天生就是探究者；探究是人的生存之本，是人類的一種生存方式；探究是學生了解和認識世界的重要途徑；通過親身探究獲得知識是學生自己主動建構(gòu)起來的，是學生真正理解、真正相信是真正屬于學生的知識；探究對學生的思維構(gòu)成了挑戰(zhàn)，有利于思維能力的培養(yǎng)；探究過程要求綜合運用已有的知識經(jīng)驗，有利于學生將所學知識加以整合，也有利于學生學以致用；研究性學生有利于保護學生的好奇心，對于興趣和個性的培養(yǎng)至關(guān)重要；探究有利于培養(yǎng)學生實事求是的科學精神、科學態(tài)度；探究有利于促進學生學會合作、學會交流、學會傾聽、學會批判和反思，從而為民主品格的形成打下堅實的基礎；在親歷探究過程中，學生經(jīng)歷挫折與失敗、曲折與迂回、成功與興奮，這種學習經(jīng)驗是他們理解科學的本質(zhì)與精神的基礎；研學引導學生自主獲得知識或信息，對于學生學會學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。安徽航空航天研學形式研學是學校教育、社會教育、家庭教育相銜接的實踐性學習形式。

在研學的實施過程中,教師應把學生作為學習探究和解決問題的主體,并注意轉(zhuǎn)變自己的指導方式。要及時了解學生開展探究活動時遇到的困難以及他們的需要,有針對性地進行指導。教師應成為學生研究信息交匯的樞紐,成為交流的組織者和建議者。在這一過程中要注意觀察每一個學生在能力、個性方面的發(fā)展,給予適時的指導和幫助。教師切忌將學生探究引向已有的結(jié)論,而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索,引導學生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。教師要指導學生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。教師還必須通過多種方式爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,與學生一起開發(fā)對實施探究性學習有價值的校內(nèi)外的教育資源,為學生開展探究性學習提供良好的條件。

研學，國際上統(tǒng)稱探究式學習Hands-onInquiryBasedLearning(HIBL)，是指以學生為中心，在教師和學生共同組成的學習環(huán)境中，基于學生原有的概念，讓學生主動提出問題、主動探究、主動學習的歸納式學習過程。研學旅行即是“研學”和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學校教育、社會教育、家庭教育相銜接的實踐性學習形式，通過“教學做合一”的理念、方法和模式，根據(jù)孩子的成長規(guī)律和特點，設計實施不同學段的研學研學課程，培養(yǎng)孩子科學思維方式和學習能力，培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。專門性的研學通過設置單獨運作的“研究性課程”來引導學生從事研學。

研學不同于綜合課程，雖然在很多情況下，它涉及的知識是綜合的，但是它不是幾門學科綜合而成的課程，也不等同于活動課程。雖然它是學生開展自主活動，但它不是一般的活動，而是以科學研究為主的課題研究活動。它也不等同于問題課程，雖然也以問題為載體，但不是接受性學習，而是以研學為主要學習方式的課程。研學主要與傳統(tǒng)的接受性學習相對。一般來講，凡是學生通過自己親身參與的實踐活動（如觀察、調(diào)查、訪談、試驗、設計、制作、評估等）獲取知識、得出結(jié)論、形成產(chǎn)品，而不是由教師將現(xiàn)成的知識、結(jié)論通過傳遞式教學直接教給學生的學習方式，都屬于研學。研學能夠培養(yǎng)學生對社會的責任心。安徽航空航天研學形式

通過研學可以提高個人的專業(yè)能力和學識水平，有利于不斷提升個人能力，從而促進個人的多方面成長成才。紹興滑雪研學怎么收費

研學反映了信息時代社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的人才觀。一方面，知識經(jīng)濟的崛起、經(jīng)濟世界化的趨勢，急需更多的在知識和技術(shù)兩方面具有創(chuàng)新水平的高級人才;另一方面，要求全體社會成員具有較高的綜合素質(zhì)，要相注重自然、注重社會、注重人生的態(tài)度，還要有適合當代社會生活的各種水平，特別是主動探究和終身學習的水平。研學體現(xiàn)了以創(chuàng)新精神為重點的教真觀。我們的基礎教真過于偏重于以應試為月標的接受性覺習;久而么之，形成“兩強賈弱”(基礎知遲的掌握和應試水平強，實踐水平和創(chuàng)新精神弱)之現(xiàn)狀。研學是對接受性學習的挑戰(zhàn)，它尊重學生的人格，強調(diào)學生自主學習、主動探究，強調(diào)實踐體驗，強調(diào)發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題水平的培養(yǎng)。歸結(jié)為一點即致力于學生的可持續(xù)發(fā)展。其中自主性、開放性、實踐性、創(chuàng)新性、互動性和過程性是研學表現(xiàn)出的亮點。紹興滑雪研學怎么收費

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