北海道榮高等學(xué)校前身為日本大學(xué)附屬高中，成立于1964年。2000年由學(xué)校法人北海道佐藤榮學(xué)園經(jīng)營(yíng)管理更名為北海道榮高等學(xué)校。2016年轉(zhuǎn)入學(xué)校法人京都育英館旗下。北海道榮高等學(xué)校學(xué)校日籍學(xué)生定員400名，以文武兩道，培養(yǎng)學(xué)生多方位發(fā)展為目標(biāo)，不僅在升學(xué)上成績(jī)亮眼，在體育競(jìng)賽上也多次獲得北海道及全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)。尤其是學(xué)校的棒球隊(duì)及長(zhǎng)跑接力，多次參加全國(guó)賽事并取得好成績(jī)。針對(duì)留學(xué)生，學(xué)校開設(shè)課程包括ALPHA course（重點(diǎn)班），以高難度的國(guó)公立大學(xué)及私立大學(xué)為目標(biāo)。ADVANCE course（提高班），以國(guó)公立大學(xué)及有名私立大學(xué)為目標(biāo)。綜合course（綜合班），以學(xué)習(xí)高中基礎(chǔ)知識(shí)為中心，升學(xué)目標(biāo)是私立大學(xué)、專門學(xué)校等。想要去日本讀高中，申請(qǐng)者需要參加日本院校的入學(xué)考試。重慶日語(yǔ)零基礎(chǔ)日本高中留學(xué)

偏差值表現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的入學(xué)難度，偏差值區(qū)間范圍是30-80，偏差值越高，這個(gè)學(xué)校的入學(xué)難度就越大。目前日本所有高中課程的平均偏差是48.5，也就是說，如果你能考入偏差值50以上的課程班，就等于超越了50%的日本學(xué)生。請(qǐng)注意，有的學(xué)校的偏差值并不是一個(gè)固定值，而是一個(gè)區(qū)間。比如說我們合作的山梨學(xué)院大學(xué)高等學(xué)校，特進(jìn)P班級(jí)的偏差值是59，升學(xué)班的偏差值是47。茗溪學(xué)園「MG課程班」的偏差值是67。 曉星國(guó)際高中偏差值60。在確定學(xué)校的時(shí)候，也可以先了解一下學(xué)校的偏差值，以此判斷自己的實(shí)力是否可以考上。四川折尾真愛高等中學(xué)日本高中申請(qǐng)材料日本公立高中一般不會(huì)直接招收留學(xué)生，大部分同學(xué)去留學(xué)都只能去私立高中。

茗溪學(xué)園位于有科學(xué)城市之稱的筑波市，是一所男女共學(xué)、初高中一體的私立學(xué)校，創(chuàng)立于1979年，是由東京高等師范學(xué)校（日本中等教師養(yǎng)成學(xué)校，現(xiàn)在的筑波大學(xué)）的同窗會(huì)、擁有130多年歷史的「茗溪會(huì)」作為「教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！苟O(shè)立。自創(chuàng)立以來歷經(jīng)40多年，茗溪學(xué)園不局限于既成概念，自由地?cái)U(kuò)展每一位學(xué)生的特性，培養(yǎng)正確的選擇能力和決斷能力以及強(qiáng)有力的執(zhí)行能力，并重視豐富人心的社會(huì)教育?綜合教育。茗溪學(xué)園的畢業(yè)生，活躍在世界各地的科學(xué)、醫(yī)療、商務(wù)、教育、藝術(shù)等眾多領(lǐng)域，這可以說是茗溪教育實(shí)踐的證明。

現(xiàn)在在中國(guó)國(guó)內(nèi)招收中國(guó)留學(xué)生的日本主要高中有：千葉曉星國(guó)際高中，九州的大分高中，大阪的明凈高中（女子高中），靜岡縣的菊川南陵高中，和歌山南陵高中，高知的明德義塾，京都的兩洋高中，大阪的敬愛（女子高中）和柏原（男子高中），福岡的沖學(xué)園，岡山的朝日塾，岡山學(xué)藝館，茨城的鹿島學(xué)園，宮城的仙臺(tái)育英高中，千葉的翔凜高中，宮崎的東陵高中，東京荏原高中等；目前關(guān)東地區(qū)的千葉曉星國(guó)際是偏差值高的名校，所以入學(xué)要求也比較高。以上學(xué)校都是寄宿制的，所以原則上要住在學(xué)校里面，休息可以外出?，F(xiàn)在這些高中都需要參加招生考試，招生也都越來越嚴(yán)格。如果以后想在日本真正考好的大學(xué)、那么可以選擇像曉星國(guó)際等質(zhì)量好的學(xué)校。如果選擇地點(diǎn)，那么只有東京荏原高中是在東京市中心。 將來考大學(xué)的時(shí)候，有些日本高中會(huì)要求跟日本人同等考試，沒有留學(xué)生制度。

去日本高中留學(xué)之前在中國(guó)日語(yǔ)建議學(xué)到Ｎ３的水準(zhǔn)，能夠與日本老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日語(yǔ)對(duì)話，能夠基本聽懂課堂上老師的講課內(nèi)容。沒有日語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)直接去日本高中留學(xué)會(huì)面臨很大的困難，有時(shí)甚至?xí)按绮诫y行”。再有一點(diǎn)就是要提高生活自理能力。很多孩子在國(guó)內(nèi)時(shí)基本都是衣來伸手，飯來張口，得到父母無微不至的關(guān)懷和照顧，獨(dú)自生活能力相對(duì)較弱，當(dāng)獨(dú)自面對(duì)留學(xué)生活時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的不適應(yīng)感。還有也是很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)與人相處的本領(lǐng)，與周圍的同學(xué)及老師和睦相處，學(xué)會(huì)與人理解、溝通與互助。日本大學(xué)給日本高中畢業(yè)生的名額遠(yuǎn)遠(yuǎn)比語(yǔ)言學(xué)校畢業(yè)后參加留考的留學(xué)生名額要多很多倍。安徽翔凜高等學(xué)校日本高中報(bào)名須知

在日本讀高中的生活，給人的印象就是【自主性】【自覺性】【實(shí)踐性】。重慶日語(yǔ)零基礎(chǔ)日本高中留學(xué)

在日本高中的入學(xué)面試中，“你為什么想來日本（學(xué)習(xí)）？”總是面試官的必考題。這似乎就和“請(qǐng)先做個(gè)自我介紹”這個(gè)問題一樣常見，但你是否認(rèn)真想過這一問題存在的意義？為什么開始的面試問題總是它？日本的入學(xué)面試往往只有10-15分鐘，在這么短的時(shí)間里，校方希望能夠盡快知道學(xué)生想要前往日本留學(xué)的目的，其主要目的是考察學(xué)生的穩(wěn)定性。畢竟一個(gè)對(duì)日本都不太了解的學(xué)生，也說不出自己志向緣由的學(xué)生是很難在日本過好接下來的學(xué)生生活的。重慶日語(yǔ)零基礎(chǔ)日本高中留學(xué)