日本高中的IB課程班是指國(guó)際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization），是為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個(gè)國(guó)家與2815個(gè)學(xué)校合作，學(xué)生數(shù)量超過77萬。是全球四大課程體系之一。北美、歐洲，有許多好的大學(xué)樂于接收IB學(xué)生。全球有分布在近百個(gè)國(guó)家的一千余所大學(xué)與國(guó)際文憑組織（IBO）有穩(wěn)定的協(xié)約關(guān)系，確保這些大學(xué)承認(rèn)IB文憑。英國(guó)幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑。牛津、劍橋等世界排名靠前的大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)。除了常見的英語(yǔ)類國(guó)家之外，在日本讀IB課程的話也是可以直接用IB成績(jī)來申請(qǐng)日本的大學(xué)的。IB課程推薦校：茗溪學(xué)園高等學(xué)校。相較于其他國(guó)家，日本高中留學(xué)對(duì)日語(yǔ)水平的要求相對(duì)較低，使得更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)前往留學(xué)。福建明德義塾高等中學(xué)日本高中留學(xué)費(fèi)用

國(guó)內(nèi)初中畢業(yè)后到日本讀高中，很多是可以無縫對(duì)接的。目前在中國(guó)招生的高中，一般是每年10月，4月兩次招生，那么國(guó)內(nèi)初中6月畢業(yè)后，同年10月就可以到日本讀高中。在日本經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，之后就可以直接報(bào)考大學(xué)，這樣幾乎和國(guó)內(nèi)的同齡人同時(shí)間升入大學(xué)。如果是在國(guó)內(nèi)讀完高中后再到日本留學(xué)，那么先要到日本的語(yǔ)言學(xué)校過渡后才能考大學(xué)，這樣比直接到日本讀高中的學(xué)生要多花費(fèi)至少一年，有的甚至要多讀2年。此外，有的日本高中還接收高二、高三的插班，這樣時(shí)間上的靈活性就更大。湖北神田女子高等中學(xué)日本高中申請(qǐng)攻略日本少子化造成的企業(yè)空缺，很多中小企業(yè)更難找到合適的員工，正是赴日留學(xué)去日本讀高中的好時(shí)機(jī)。

日本的高中教育水平很高，學(xué)生能接受更加多方位和深入的教育，有助于提升他們的學(xué)術(shù)水平以及找到未來的發(fā)展方向。去日本讀高中可以讓學(xué)生更加深入地了解日本的文化和歷史，從而增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界。在日本生活和學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更加深入地接觸和學(xué)習(xí)日語(yǔ)，從而提高自己的語(yǔ)言能力并學(xué)習(xí)流利的日語(yǔ)。去日本讀高中可以讓學(xué)生結(jié)交新的朋友，拓展自己的社交圈并且學(xué)會(huì)與不同文化背景的人相處。增強(qiáng)自主和自理能力，培養(yǎng)自信心。離開家人和朋友獨(dú)自去日本讀高中對(duì)于一些人來說可能是個(gè)挑戰(zhàn)，但這也可以幫助他們自立更生，從而增強(qiáng)自己的自理和自信能力。

仙臺(tái)育英學(xué)園的歷史可以追溯到20世紀(jì)初，在當(dāng)時(shí)的歷史潮流中，遭遇過火災(zāi)等災(zāi)難。在如此艱難時(shí)期，學(xué)園創(chuàng)始人加藤利吉校長(zhǎng)并沒有放棄創(chuàng)辦學(xué)校，于1905年在仙臺(tái)創(chuàng)建了育英私塾，積極倡導(dǎo)建學(xué)精神，給予學(xué)生希望 ，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，引導(dǎo)學(xué)校步入正軌。加藤利吉校長(zhǎng)培養(yǎng)下一代青少年，堅(jiān)持以人為本的「至誠(chéng)」理念，推行質(zhì)實(shí)剛健和自治進(jìn)取的精神?！纲|(zhì)實(shí)剛健」是指毫不掩飾，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，擁有正確理念 ；「自治進(jìn)取」是要求學(xué)生自律，積極進(jìn)取。至今，仙臺(tái)育英學(xué)園高中的建學(xué)理念依然是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和根本源泉。日本讀高中可以讓學(xué)生更快融入日本社會(huì)和文化，提高日語(yǔ)水平。

去日本高中留學(xué)之前在中國(guó)日語(yǔ)建議學(xué)到Ｎ３的水準(zhǔn)，能夠與日本老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日語(yǔ)對(duì)話，能夠基本聽懂課堂上老師的講課內(nèi)容。沒有日語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)直接去日本高中留學(xué)會(huì)面臨很大的困難，有時(shí)甚至?xí)按绮诫y行”。再有一點(diǎn)就是要提高生活自理能力。很多孩子在國(guó)內(nèi)時(shí)基本都是衣來伸手，飯來張口，得到父母無微不至的關(guān)懷和照顧，獨(dú)自生活能力相對(duì)較弱，當(dāng)獨(dú)自面對(duì)留學(xué)生活時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的不適應(yīng)感。還有也是很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)與人相處的本領(lǐng)，與周圍的同學(xué)及老師和睦相處，學(xué)會(huì)與人理解、溝通與互助。將來考大學(xué)的時(shí)候，有些日本高中會(huì)要求跟日本人同等考試，沒有留學(xué)生制度。上海東陵高等中學(xué)日本高中插班留學(xué)

日本高中留學(xué)過程中可以結(jié)識(shí)更多國(guó)際人才，利用好這塊跳板，你更容易進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域的精英圈子。福建明德義塾高等中學(xué)日本高中留學(xué)費(fèi)用

在日本高中的入學(xué)面試中，“你為什么想來日本（學(xué)習(xí)）？”總是面試官的必考題。這似乎就和“請(qǐng)先做個(gè)自我介紹”這個(gè)問題一樣常見，但你是否認(rèn)真想過這一問題存在的意義？為什么開始的面試問題總是它？日本的入學(xué)面試往往只有10-15分鐘，在這么短的時(shí)間里，校方希望能夠盡快知道學(xué)生想要前往日本留學(xué)的目的，其主要目的是考察學(xué)生的穩(wěn)定性。畢竟一個(gè)對(duì)日本都不太了解的學(xué)生，也說不出自己志向緣由的學(xué)生是很難在日本過好接下來的學(xué)生生活的。福建明德義塾高等中學(xué)日本高中留學(xué)費(fèi)用