其中九種角色分別如下；校級管理員（可對校內(nèi)班牌、基礎(chǔ)的教務數(shù)據(jù)進行操控）、管理者（可對全校人員和班級進行管控、發(fā)布、統(tǒng)計、授權(quán)等）、年級組長（可對單個年級進行管控）、班主任（可對角色管轄內(nèi)的班級進行管控）、區(qū)域管理員（便于一個賬號管理多所學校）、科任教師（可評價學生、發(fā)布作業(yè)等班級操作）、值日教師（可對全校班級進行班集體德育評價等管理）、家長（可查看學生考勤情況班集體文化內(nèi)容等操作）、學生（可聯(lián)系終端進行考勤評價教師教學質(zhì)量等操作）。智慧黑板幫助教師更好地傳授知識，提高學生學習效率；攀枝花手機交互智慧黑板供應商

海信智慧黑板其中的海信智學（高教版），能夠?qū)崿F(xiàn)師生互動、多端互聯(lián)、智慧共享等。海信智學高教版是一套面向高職校師生的應用，能夠覆蓋從課前、課中、課后全教學的場景，為數(shù)字化課堂、互動課堂和同步課堂的開展，提供高效穩(wěn)定的技術(shù)和產(chǎn)品的支撐，滿足多種教學模式，適用于不同的教學場景；雙屏、三屏的模式，能夠顯示同樣的課件，兩側(cè)的學生也能看清屏幕支持課件展示上下頁，清晰的展示課件的邏輯性，避免老師重復的切換，提高教學的效率及提升教學顯示的體驗。云南遠程視頻智慧黑板價格智慧黑板可以讓學生更加愿意探索未知領(lǐng)域。

合班型智慧教室，運用于高校合班教學，以海信智慧黑板高校連屏為中心，搭載專業(yè)顯示產(chǎn)品，展現(xiàn)課堂內(nèi)容，三屏版采用一體化融合設(shè)計，解決了軟件硬件運維復雜、使用繁瑣的問題。階梯型智慧教室，運用于高校階梯教室的公開課、大課、通過海信LED一體機搭載物理互聯(lián)黑板，為階梯教室營造視聽體驗，老師借住智慧講臺輕松講解操作，帶動氛圍，提高學生參與度。研討型智慧教室，運用于探究型的小組研討教師，以海信智慧黑板為中心，搭載海信智學高校版軟件，多維度交互呈現(xiàn)，激發(fā)學生興趣，促進開展體驗學習。

智慧黑板讓老師能夠更好的與學生互動，通過智慧黑板，老師可以在課堂上展示學生的作品，展示學生的學習成果，同時，學生也可以通過智慧黑板展示自己的創(chuàng)意和想法，這種互動不僅提升了學生的參與度，還激發(fā)了學生的學習動力，再次，智慧黑板的使用還可以幫助老師更好的進行課堂管理，老師可以通過智慧黑板輕松的將學生劃分為許多的學習小組，并實時監(jiān)控和指導學生的學習過程，智慧黑板還可以幫助老師更有效的進行評估，如通過在線監(jiān)測和作業(yè)的形式，這些功能是的課堂的教學更加的人性化。智慧黑板已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分，改變了傳統(tǒng)的教學模式。

智慧黑板作為一種創(chuàng)新和高效的教學工具，正在全球范圍內(nèi)迅速引起關(guān)注，智慧黑板融合了傳統(tǒng)黑板的功能與數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢，為教室提供了更多的教學資源和工具，為學生創(chuàng)造了更好的學習環(huán)境，首先智慧黑板具備多種功能，它可以實現(xiàn)書寫、擦除、展示與儲存等基本功能，同時還能連接互聯(lián)網(wǎng)，通過下載和安裝軟件擴展其功能，智慧黑板的書寫功能使得教師能夠直接在黑板上書寫，避免了傳統(tǒng)黑板需要用粉筆書寫的缺點，同時又能保留傳統(tǒng)黑板的優(yōu)點，如易于擦除和重寫的特性。智慧黑板支持多屏互動，方便學生在課堂上進行小組討論和展示。攀枝花手機交互智慧黑板供應商

智慧黑板能夠更有集控管理系統(tǒng)，可以實現(xiàn)對智慧黑板集群的統(tǒng)一管理；攀枝花手機交互智慧黑板供應商

海信智學高階班4K的廣播，能夠?qū)崿F(xiàn)高清畫面的共享，教師端能夠?qū)崟r的廣播課堂畫面到小組的屏幕上，操作簡單便捷隨心，課堂上老師研討的文件也可以同步到學生端，一鍵快速的分開，提高了教學的效率；多屏相互之間互動，小組全員參與互動，進行頭腦風暴，隨意的書寫自己的觀點，能夠支持多個小組同步輸入，并且老師端可以一鍵獲取，學生掃描二維碼加入學習小組，并可以將手機屏幕投屏到小組的屏幕上，讓全班同學共同觀看，進行激烈的討論。攀枝花手機交互智慧黑板供應商