拓展訓(xùn)練作為比較成熟的訓(xùn)練方式，受到很多企業(yè)的歡迎，也有一些項(xiàng)目是非常經(jīng)典的，很適合在活動(dòng)當(dāng)天在所有項(xiàng)目中排在，作一個(gè)收尾的項(xiàng)目，對(duì)整場(chǎng)活動(dòng)起到升華的作用，那么都有哪些項(xiàng)目適合在收尾呢？一起來(lái)看看吧挑戰(zhàn)高空，在所有的訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)束后，成員們作為一個(gè)個(gè)體，在保證安全措施的情況下，來(lái)對(duì)自我進(jìn)行一個(gè)挑戰(zhàn)，在高空中，兩塊斷開(kāi)的木板之間跳過(guò)去，既是挑戰(zhàn)心理，也是挑戰(zhàn)生理，在你橫跳過(guò)去的那一刻，你就是完成了對(duì)自我的挑戰(zhàn)。動(dòng)力圈這個(gè)項(xiàng)目相信很多人在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目過(guò)程中都見(jiàn)到過(guò)，也知道是怎么操作的，就是讓所有參與人員圍在一起，著一整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作。在眾人聲勢(shì)浩蕩的吶喊聲下，一起搖動(dòng)整個(gè)繩圈，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)所有成員的氣氛。非常有挑戰(zhàn)性，能給大家留下深刻的印象。畢業(yè)墻也是一個(gè)非常經(jīng)典的項(xiàng)目，作為的結(jié)尾，大家一起合力，眾志成城的翻過(guò)這座墻，就是順利畢業(yè)，考驗(yàn)大家的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。挑戰(zhàn)高空，在所有的訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)束后，成員們作為一個(gè)個(gè)體，在保證安全措施的情況下，來(lái)對(duì)自我進(jìn)行一個(gè)挑戰(zhàn)，在高空中，兩塊斷開(kāi)的木板之間跳過(guò)去，既是挑戰(zhàn)心理，也是挑戰(zhàn)生理，在你橫跳過(guò)去的那一刻，你就是完成了對(duì)自我的挑戰(zhàn)。正確的野外拓展訓(xùn)練有益于員工們的心理發(fā)展和身體發(fā)展。西安靠譜的拓展訓(xùn)練基地

   情緒是人們性格的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，在商界亦如此。情緒像對(duì)人一樣可以使品牌和企業(yè)都生機(jī)勃勃，它們正因?yàn)橛扇怂鶆?chuàng)造，恰恰反映了企業(yè)的性格組成。企業(yè)的性格之所以會(huì)有這樣的不同，其原因就在于它是由不同性格的人構(gòu)成的，人是企業(yè)的命脈。人是企業(yè)性格的塑造者和建設(shè)者，企業(yè)管理層和員工的性格、情緒、認(rèn)知、價(jià)值觀和信念等決定了企業(yè)的性格。若對(duì)其很好管理則能為企業(yè)帶來(lái)可觀的財(cái)富和光明的前景，但若審視不當(dāng)，這個(gè)無(wú)形的東西同樣也可以毀掉整個(gè)企業(yè)。處于不同生命周期的企業(yè)有不同的性格，企業(yè)的文化部門(mén)應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)和管理自己的性格。在拓展訓(xùn)練中，處于創(chuàng)業(yè)期的企業(yè)員工參與一些挑戰(zhàn)性強(qiáng)鍛煉帶領(lǐng)能力、開(kāi)拓能力和個(gè)人意志的項(xiàng)目，培養(yǎng)員工敢于直面困難、超越自我、善于帶領(lǐng)、成就事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)性格;處于成長(zhǎng)期的企業(yè)員工參加挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)合作能力、迅速反應(yīng)能力和堅(jiān)定執(zhí)行能力的項(xiàng)目，培養(yǎng)員工的應(yīng)對(duì)能力、奉獻(xiàn)精神和執(zhí)著精神;處于成熟期的企業(yè)員工多是側(cè)重培養(yǎng)善于溝通、注重細(xì)節(jié)、有責(zé)任感的沉穩(wěn)型員工;而衰退期的主題是危機(jī)管理，主要培養(yǎng)員工臨危不亂、凝聚團(tuán)結(jié)、同舟共濟(jì)的性格。從某種程度上來(lái)說(shuō)，企業(yè)的性格決定企業(yè)的命運(yùn)，一次拓展訓(xùn)練可能拯救一個(gè)企業(yè)。拓展訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)對(duì)于拓展培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，正確地選擇、編排拓展項(xiàng)目，整個(gè)課程就等于已經(jīng)成功了一半。

    每個(gè)公司的管理者都有這樣的煩惱，一些部門(mén)老員工太多，管理困難、積極性不高、公司交待的任務(wù)未能及時(shí)完成，甚至?xí)皫摹毙逻M(jìn)來(lái)的新員工。很多公司選擇舉辦拓展訓(xùn)練活動(dòng)，來(lái)激勵(lì)與提高員工積極性，但也有很多管理者對(duì)拓展訓(xùn)練通過(guò)做做活動(dòng)，就能提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力很不理解？一次拓展項(xiàng)目怎么就能如此順理成章的把學(xué)員們?nèi)诤显谝黄?，加?qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力呢?這也正是拓展培訓(xùn)活動(dòng)的精髓所在，在平凡的現(xiàn)象里卻隱藏著深刻的理念。拓展訓(xùn)練活動(dòng)為什么能這么迅速的凝聚團(tuán)隊(duì)，為什么能提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力呢？拓展訓(xùn)練是給企業(yè)做的，是需要團(tuán)隊(duì)之間的各種素質(zhì)的培訓(xùn)和鍛煉的企業(yè)，拓展訓(xùn)練終要達(dá)到某種有利于團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力等方面的效果，而不是簡(jiǎn)單的游玩和活動(dòng)，是具有某種意義的。拓展訓(xùn)練一般是旅游、培訓(xùn)的結(jié)合，在一個(gè)放松的環(huán)境中，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)之間的各種素質(zhì)的培訓(xùn)和鍛煉，終要達(dá)到提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力的效果。

    拓展訓(xùn)練活動(dòng)就是一個(gè)縮小版的探險(xiǎn)平臺(tái)，了高空、水上、野外等項(xiàng)目。以注重身心互動(dòng)體驗(yàn)式感悟?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)模式。在訓(xùn)練師引導(dǎo)下，以活動(dòng)為主導(dǎo)，每一個(gè)拓展項(xiàng)目里都設(shè)置了不同的障礙，挑戰(zhàn)性是其特點(diǎn)。學(xué)員們必須通過(guò)障礙才能贏得挑戰(zhàn)，而這些障礙都是一個(gè)人無(wú)法完成的，學(xué)員們必須緊密團(tuán)結(jié)在一起，任何一個(gè)人都不能脫離團(tuán)隊(duì)，任何一個(gè)人的疏忽都會(huì)導(dǎo)致滿(mǎn)盤(pán)皆輸。因此，學(xué)員們必須小心翼翼踐行這一規(guī)則。學(xué)員們自然而然聯(lián)系更為緊密，合作更為默契，配合更為協(xié)調(diào)。在每個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練師必須引導(dǎo)學(xué)員自我覺(jué)察、自我發(fā)現(xiàn)，自我改善和成長(zhǎng)，使學(xué)員真正的悟到，得到。拓展訓(xùn)練活動(dòng)中設(shè)置的問(wèn)題不可回避，使得學(xué)員更加積極主動(dòng)的姿態(tài)迎面難題。因?yàn)?，在團(tuán)隊(duì)合作下，學(xué)員們都不愿成為一個(gè)拖后腿的隊(duì)員，必定勇氣倍增，提高戰(zhàn)斗力，超越自我，在團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)和幫助下，在集思廣益的智慧中順利完成任務(wù)。通過(guò)體驗(yàn)一個(gè)個(gè)富有趣味性、刺激性，體力與腦力活動(dòng)相結(jié)合的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目、個(gè)人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合的過(guò)程。才能讓學(xué)員所得到的感悟更為深刻與內(nèi)省。工作中，我們不但需要高超的技能，還需要推動(dòng)行動(dòng)的精神力量。拓展訓(xùn)練活動(dòng)就是一個(gè)縮小版的探險(xiǎn)平臺(tái)。

    現(xiàn)在的青少年大多數(shù)獨(dú)生子女，家里人特別寵愛(ài)，但寵愛(ài)過(guò)頭就會(huì)變成溺愛(ài)，現(xiàn)在的青少年都過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子，養(yǎng)生了嬌生慣養(yǎng)的性格，缺乏合作精神和與人溝通的能力，還承受不起挫折，針對(duì)這些問(wèn)題，青少年拓展訓(xùn)練讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中吸收，在吸收中提升，致力于幫助青少年在短的時(shí)間內(nèi)磨練自信、自律、自強(qiáng)的意志力。青少年拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?nèi)?感受"學(xué)習(xí)，而不是單在課堂上聽(tīng)講。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，學(xué)生是過(guò)程的主宰，學(xué)生對(duì)知識(shí)技能接收消化滲透效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課堂聽(tīng)講。拓展訓(xùn)練利用自然的環(huán)境和精心設(shè)計(jì)的一些模擬真實(shí)學(xué)習(xí)情景的項(xiàng)目，使學(xué)生無(wú)論在個(gè)人的學(xué)習(xí)能力上還是在生活能力上，都可通過(guò)對(duì)要素的訓(xùn)練而得到提升。青少年拓展訓(xùn)練的每一個(gè)科目的設(shè)置都是從心理學(xué)的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)的，通過(guò)觸動(dòng)被訓(xùn)練者的心理，起到我們拓展的目的?，F(xiàn)在已經(jīng)非常成熟的訓(xùn)練項(xiàng)目多達(dá)百種，青少年戶(hù)外拓展訓(xùn)練包括高空項(xiàng)目、半高空項(xiàng)目、場(chǎng)地項(xiàng)目、水上項(xiàng)目、自然環(huán)境利用的主題項(xiàng)目。不論我們選擇哪種戶(hù)外拓展的科目，我們的目的就是為了促進(jìn)青少年朋友學(xué)會(huì)換位思考，樹(shù)立相互間的配合、信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，不斷的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)能力、改善團(tuán)隊(duì)管理的模式方法。 拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工價(jià)值的訓(xùn)練過(guò)程。銀川市拓展訓(xùn)練口碑

拓展訓(xùn)練是指通過(guò)某種形式達(dá)到團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的結(jié)果。西安靠譜的拓展訓(xùn)練基地

    戶(hù)外拓展訓(xùn)練營(yíng)是近年來(lái)較為熱門(mén)的訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目，很多家長(zhǎng)都喜歡讓孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)的收獲。我們開(kāi)設(shè)的戶(hù)外拓展訓(xùn)練營(yíng)在普通的戶(hù)外拓展項(xiàng)目上，增設(shè)了一些挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，讓孩子們能夠從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。1、玩法多樣，進(jìn)行挑戰(zhàn)我們開(kāi)設(shè)的戶(hù)外拓展訓(xùn)練營(yíng)主要針對(duì)6至15周歲的孩子，根據(jù)年齡的不同，分為不同的班次。加入戶(hù)外拓展訓(xùn)練營(yíng)，孩子們可以組建不同的訓(xùn)練小分隊(duì)，自己想隊(duì)名、口號(hào)，自己設(shè)計(jì)隊(duì)伍的風(fēng)采展示，通過(guò)溝通交流完成一系列小任務(wù)，讓孩子們進(jìn)行一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。接下來(lái)，戶(hù)外拓展訓(xùn)練營(yíng)會(huì)安排孩子們進(jìn)行翻越輪胎墻、穿越勇者路、并進(jìn)行攀巖等項(xiàng)目的挑戰(zhàn)，既能夠鍛煉孩子們的相互協(xié)助的力量也可以克服心理恐懼。，通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，讓孩子們和父母間拉近距離。2、克服難關(guān)，獲得成長(zhǎng)與傳統(tǒng)的課堂授課模式不同，我們開(kāi)設(shè)的戶(hù)外拓展訓(xùn)練營(yíng)通過(guò)戶(hù)外的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，讓孩子們親身經(jīng)歷整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在項(xiàng)目中收獲成功的喜悅和經(jīng)驗(yàn)，也收獲失敗的苦澀和反思，讓孩子們能夠直面困難和挑戰(zhàn)，提高面對(duì)危機(jī)困難的應(yīng)對(duì)能力，讓孩子們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)成長(zhǎng)。西安靠譜的拓展訓(xùn)練基地