我們的教育觀念辦學(xué)目標(biāo)：辦一所有教育溫度的現(xiàn)代化特色學(xué)校。辦學(xué)特色：實施有溫度的發(fā)展教育，通過多元化的教育模式，給有才藝的孩子提供文創(chuàng)特色的發(fā)展途徑和平臺。辦學(xué)理念：立德樹人發(fā)展治校方略：依法治校文化育人質(zhì)量立校特色興校校訓(xùn)：尚學(xué)知行正大光明校風(fēng)：傳承開拓求真向善教風(fēng)：擁有沸水般的熱情、開水般的專業(yè)、溫水般的關(guān)注、涼水般的冷靜愛生樂教。學(xué)風(fēng)：擁有熱氣騰騰的靈魂;擁有一顆勇敢的心;擁有為夢想拼搏的自驅(qū)力;至少擁有一項技能;為使命而生;敬天愛人;向上向善;勤思樂學(xué);合作自主。我們的發(fā)展規(guī)劃對于孩子來說：堅持“選擇教育”，讓孩子在教育的過程中實現(xiàn)選擇自由。我們希望以人的自由發(fā)展為依歸，通過教育思想、學(xué)習(xí)文化等創(chuàng)設(shè)，使教與學(xué)實現(xiàn)有機(jī)和充分的匹配。用人的能動性來實施和運(yùn)行教育。讓家長和學(xué)生走出名校情結(jié)和文憑主義的誤區(qū)，以家庭具體條件為基礎(chǔ)，以孩子終身幸福為目標(biāo)，選擇真正適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)校。深圳杰仁高級中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線是多少?教學(xué)質(zhì)量好的高中有哪些

民辦高中是指由教育部同意設(shè)立的，以外的社會組織或許個人，使用非國家財政性經(jīng)費，面向社會依法舉行的校園或其他教育組織。為16歲到18歲的高中生供給高中階段的教育，民辦高中的學(xué)制為3年，成果合格者發(fā)給普通高中或綜合高中會考證書。高中歸于中等教育的領(lǐng)域。高中是我國九年義務(wù)教育完畢后更高等的教育組織，上接初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。我國的高中教育指初中今后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)校園、技工校園等，歸于中等教育的領(lǐng)域。高中是我國九年義務(wù)教育完畢后更高一級的教育組織，接受初中合格畢業(yè)生，一般學(xué)制為三年制，即高一、高二、高三。民辦校園是指以外的社會組織或許個人，使用非國家財政性經(jīng)費，面向社會依法舉行的校園或其他教育組織。廣東管理嚴(yán)格的國際高中深圳杰仁高級中學(xué)是否屬于全日制學(xué)歷教育?

校園重視學(xué)生個體差異，教師在備課上不僅備教材，還要備學(xué)生，通過為學(xué)生精心設(shè)計的“導(dǎo)學(xué)案”引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí);在講堂教學(xué)上實施“高效講堂”教學(xué)模式，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;布置作業(yè)不一視同仁，對不同學(xué)生有不同范圍和要求;教師教導(dǎo)則要求個性化，做到“點對點”、“一對一”。師資裝備實行“1+N”模式?！?”是指每個學(xué)科裝備一名經(jīng)驗豐富的首席教師;“N”是指每個學(xué)科再裝備多名中青年教師。首席教師在經(jīng)驗上傳幫帶，努力打造一支經(jīng)驗豐富、充滿活力的教師隊伍。校園每個學(xué)科均已裝備至少一名首席教師、骨干教師，年富力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富;青年教師均來自全國較好師范大學(xué)。校園現(xiàn)有特級教師1名、省級教師3名、學(xué)科骨干教師10名，涵蓋了高中主要學(xué)科，既富有經(jīng)驗又充滿活力，有用確保了民辦高中教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。校園實施封閉式寄宿制辦理，做到軍令如山，緊張有序;實施欣賞教育模式，建立獎勵學(xué)生機(jī)制、鼓舞學(xué)生，營造一種積極向上的校園氣氛，確保每一個學(xué)生都能得到重視，每一個學(xué)生都能享受成長的高興，每一個學(xué)生都能獲得成功，每一個學(xué)生都能健康成長，每一個走出杰仁的學(xué)子都能成為充滿正能量的社會有用人才。

杰仁高級中學(xué)推行準(zhǔn)小班制，人數(shù)遠(yuǎn)低于國家、省、市規(guī)范，除了能優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境外，每一名學(xué)生都將得到教師們更充分的關(guān)注，讓你在合理的競爭中得到提高。比較大班級，學(xué)生數(shù)不超越42人；行政班、教學(xué)班相結(jié)合，班主任、導(dǎo)師雙軌制，靈敏不亂、嚴(yán)管不死、多態(tài)有序。校園關(guān)注學(xué)生個體差異，教師在備課上不僅備教材，還要備學(xué)生，通過為學(xué)生精心設(shè)計的“導(dǎo)學(xué)案”引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)；在講堂教學(xué)上施行“高效講堂”教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)才能，提高教學(xué)質(zhì)量；安置作業(yè)不天公地道，對不同學(xué)生有不同規(guī)模和要求；教師輔導(dǎo)則要求個性化，做到“點對點”“一對一”。深圳杰仁高級中學(xué)為家長們提供高起點、精品化、特色化全日制寄宿高中。

民辦高中是指以外的社會組織或許個人，利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會依法舉行的校園或其他教育組織。民辦高中有三個明顯特征：1.舉行人不是;2.資金來源于非國家財政性經(jīng)費;3.面向社會舉行校園，也便是面向社會接收學(xué)生和學(xué)員，服務(wù)于不特定的集體和公民個人，而不是只接收某個集體、企業(yè)、職業(yè)、系統(tǒng)和特定集體的人為學(xué)生或?qū)W員。普通高中按辦學(xué)性質(zhì)有公辦普通高中，民辦普通高中。普通高中即普通升檔中學(xué)，屬于升檔中等教育校園的領(lǐng)域，用以差異中師、中專、職高、技校等校園，普通高中是我國升檔中等教育的主體，是升檔中等教育的根本組成部分，是我國九年責(zé)任教育結(jié)束以后更高等的教育組織，上承初中，下啟大學(xué)，學(xué)制一般為三年。普通高中教育是在九年責(zé)任教育根底之上進(jìn)一步進(jìn)步國民素質(zhì)、面向**的根底教育。是**性和根底性的非責(zé)任性教育，普通高中是中等教育的后期或升檔階段，兼容按層次分的“中等教育”與按類別分的“普通教育”兩重性質(zhì)。是使學(xué)生進(jìn)入高等教育校園或社會的過渡階段，是根底性教育，是面向**的教育，是終身教育的重要組成部分。深圳杰仁高級中學(xué)是一所全日制寄宿高中,有需求可以來電咨詢！深圳管理嚴(yán)格的民辦高中師資力量怎么樣

深圳杰仁高級中學(xué)自創(chuàng)辦至今始終奉行“興學(xué)為民、立校報國”的辦學(xué)宗旨；教學(xué)質(zhì)量好的高中有哪些

民辦高中和非民辦高中則是從辦學(xué)主體上來區(qū)分的。民辦高中有三個顯著特征：1、舉辦人不是國家；2、資金來源于非國家財政性經(jīng)費；3、面向社會舉辦學(xué)校，也便是面向社會接收學(xué)生和學(xué)員，服務(wù)于不特定的團(tuán)體和公民個人，而不是只接收某個團(tuán)體、企業(yè)、職業(yè)、體系和特定團(tuán)體的人為學(xué)生或?qū)W員。從現(xiàn)實情況來看，民辦高中的舉辦者主要有：公民個人、私營企業(yè)和個體工商戶、團(tuán)體經(jīng)濟(jì)組織、國有企業(yè)、事業(yè)單位和社會團(tuán)體等。從資金來源途徑來看，有個人自籌資金、個人智力投入（無資金投入）、個人和企業(yè)的出資、集資或入股以及捐資等。對于一個特定的民辦高中來說，資金來源并不完全是單一的，可以是個人、團(tuán)體、企業(yè)資金的混合。同時，非財政性經(jīng)費并不排除國有資產(chǎn)的注入。教學(xué)質(zhì)量好的高中有哪些