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海南儒家思想

來源: 發(fā)布時(shí)間:2023-03-18

家風(fēng)是中華文化的縮影,是中華文化得以傳承的接力棒。歷代大家名人皆把中華文化注入、融入至家書、家規(guī)。在國(guó)家轉(zhuǎn)型、社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的時(shí)代背景下,價(jià)值觀是凝聚中國(guó)力量,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神支撐和思想動(dòng)力,而良好家風(fēng)是弘揚(yáng)社會(huì)價(jià)值觀的重要抓手,因?yàn)樗刃麄?、文件、決策命令更深入人心,效果直觀。傳承家風(fēng)能促進(jìn)社會(huì)和諧,安定團(tuán)結(jié)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家庭和睦,就能促進(jìn)社會(huì)和諧,家風(fēng)和社風(fēng)是相互影響,不可分割的彼此。若家風(fēng)正,個(gè)人在工作、生活之中會(huì)踐行良好品德,不吝善舉,比如樂善好施、謙讓恭敬、尊老愛幼。齊家道和教育科技有限公司打造的“家文化”教育,是以中國(guó)傳統(tǒng)文化為根基和依托。海南儒家思想

“文化”的定義,往往是“仁者見仁,智者見智”。據(jù)美國(guó)文化學(xué)家克羅伯和克拉克洪1952年出版的《文化:概念和定義的批評(píng)考察》中統(tǒng)計(jì),世界各地學(xué)者對(duì)文化的定義有160多種。從詞源上說,在西方,“文化”一詞源于拉丁文culture,原意耕作,培養(yǎng),教育,發(fā)展,尊重。1871年英國(guó)人類學(xué)家愛德華·泰勒在其所著的《原始文化》一書中對(duì)文化的表述:“知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)慣等凡是作為社會(huì)的成員而獲得的一切能力、習(xí)性的復(fù)合整體,總稱為文化。” 康德在《判斷力批判》談到“在一個(gè)理性生物中,一種對(duì)任意選頂?shù)哪康?因而也就是按照他的自由選定的目的)的有效性的產(chǎn)生,就是文化?!?黑格爾“文化是精神對(duì)自我外化出的人的教化過程,也即精神自我認(rèn)識(shí)的過程。”日本小學(xué)館《萬有大百科事典》(1974年版)表述:“日語的文化即文明開化”?!斗▏?guó)大百科全書》(1981年版)表述:“文化是一個(gè)社會(huì)群體所特有的文明現(xiàn)象的總和?!焙D先寮宜枷臊R家道和教育科技有限公司,與您一路同行。

一般而言,我們更多的是在狹義文化的意義上使用“文化”這個(gè)概念。以把握不同文化形態(tài)的特征。如根據(jù)文化的不同功能,可以分為禮儀文化、企業(yè)文化、校園文化、飲食文化、服飾文化等等;根據(jù)文化的不同形態(tài),又可分為物態(tài)文化、制度文化、行為文化、心態(tài)文化;根據(jù)不同的地理環(huán)境,還可分為西方文化、東方文化、中國(guó)文化、美國(guó)文化、海洋文化、大陸文化等等;也可從文化的歷史演變,將其分為原始文化、古代文化、近代文化、現(xiàn)代文化、后現(xiàn)代文化等等。

我們還致力于把“絲綢之路”建設(shè)成文明之路,推動(dòng)在上海合作組織框架內(nèi)構(gòu)建人文共同體……美人之美,美美與共,是全人類的共同價(jià)值,也是一個(gè)文化大國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。“誰會(huì)講故事,誰就擁有世界”,講好中國(guó)故事的前提是知己知彼。而且,知己知彼兩方面都很重要,都需要真正做到。尤其是在當(dāng)前,全球進(jìn)入公共傳播時(shí)代,講故事的主體特別多元。在互聯(lián)網(wǎng)空間里,如何繼續(xù)推進(jìn)中華文化“走出去”,將面臨一系列新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此,書記早在2013年“8·19”講話中就指出,要引導(dǎo)人們更加多方面客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界。齊家道和“家文化”湘潭基地位于湘潭市盤龍大觀園。

中國(guó)文化具有悠久的歷史與鮮明的民族特點(diǎn)。探究傳統(tǒng)文化,首先應(yīng)該多方面考察中國(guó)文化生成與演進(jìn)的環(huán)境。中國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸,西北深入亞洲內(nèi)陸,是一個(gè)海路兼?zhèn)涞膰?guó)家。中國(guó)傳統(tǒng)觀念上的“天下”是由四海之內(nèi)的諸夏和“四夷”共同構(gòu)成?!墩撜Z·顏淵》“四海之內(nèi),皆兄弟也”。在傳統(tǒng)的“四?!狈秶鷥?nèi)具有多民族內(nèi)向凝聚力,并且奠定了中國(guó)文化自主發(fā)展的格局?!对?shī)經(jīng)·小雅·北山》中就寫道:“溥天之下,莫非王土;率土之濱,莫非王臣。”齊家道和的親子蛻變營(yíng)旨在增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的距離。安微傳統(tǒng)文化教育

齊家道和“家文化”湘潭基地位于全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地。海南儒家思想

中國(guó)故事要講好,可信可愛可敬就是文化中國(guó)。現(xiàn)如今,中國(guó)正處在這個(gè)邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的歷史關(guān)口,更需要我們站穩(wěn)中華文化立場(chǎng),講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音,向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國(guó)形象,推動(dòng)中華文化更好走向世界。中國(guó)形象里的可信、可愛、可敬,三者是渾然一體、密不可分的,是文化中國(guó)被具象化的一體三面??尚?,是指中國(guó)的所言所行都是可以信任、值得信任的;可愛,是指中國(guó)在情感上是可親、可近的,是能贏得世界人民的良好情感反應(yīng)的;可敬,是指中國(guó)有大國(guó)擔(dān)當(dāng),是值得尊敬、敬佩的。海南儒家思想

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