總的來說，中國一切社會經(jīng)濟文化活動都是以家為中心而展開的，各個時期的學者對于中國文化思想的研究、都是以維護好這個家思想而進行的，家的思想是中國所有行為的思想基礎(chǔ)，家文化的思想構(gòu)成了中國文化的整個思想體系。俗話說，國家的事在小，也是大事，這是產(chǎn)生中國英雄人物的主要思想根源，中國古代英雄的壯烈行為、都是在維護和保護家的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，為了國家，為了民族，為了家族的榮譽，不惜貢獻生命。中國人在評判一個人好壞時，先看做事情時是否是以家的利益為初衷，是則受到尊重、敬仰，反之，則鄙視、唾罵。中國人不能容忍的就是背叛家，對于國家來說，背叛國家就是叛徒，背叛家庭就是逆子。齊家道和教育科技有限公司，您的滿意就是對我們的支持。山東夫妻相處課程

家文化三大訓練營在幫助孩子：演講與口才，讓孩子主動表現(xiàn)自己，愛上舞臺會溝通、會演講是成為人才的必備因素。站在舞臺上講話，是培養(yǎng)孩子領(lǐng)導氣質(zhì)的前提，培養(yǎng)孩子敢于上舞臺、熱愛演講，喜歡演講，對于舞臺從容不迫，習慣舞臺，善于表現(xiàn)。通過參加訓練營可以提升孩子的管理思維，領(lǐng)導力是孩子成為小管理者，取得人生成功的重要因素。培養(yǎng)孩子從小懂得成功的一個重要重點，人脈資源都是通過平時的作風、習慣所吸引，影響來的，讓孩子懂得和大家分享。廣東親子相處齊家道和教育的親子喚醒營旨在培養(yǎng)孩子高遠的理想。

“看家譜很長知識，能知道祖宗的起源、前輩的事跡、家族的傳統(tǒng)等。自古以來，家譜承載著倫理規(guī)范，塑造著人格精神，維系著社會秩序?！痹谏虾Ｉ缈圃簣D書館《家族傳承：佳佳說家文化》作者陳佳佳談到，家譜是時代的產(chǎn)物，隨著社會變遷，家譜的形式與內(nèi)容也在不斷變化，比如宋代家譜主要功能在于德育、教育；明代家譜功能逐漸轉(zhuǎn)化為宣揚“三綱五?！薄⒅倚⒐?jié)義等倫理思想；清代家譜則注重尊祖、敬宗和德化功能。而家書體現(xiàn)了家中骨肉親情，是思想的延續(xù)，也是一種精神的傳承。

我們堅信：這個世界上沒有有問題的孩子，只有不懂得如何教育孩子的家長。孩子當今的所有呈現(xiàn)的果，都是家長教育的因造成的。因此，要想真正改變孩子，首先改變家庭，必須從家長和孩子兩方入手，而不是單單教育孩子或者家長。我們通過超過千場課程，幾十萬家庭的見證，充分證明了家長和孩子同修是有效，科學的教育方式。讓家長明白什么是好的教育方式，內(nèi)觀到自己的教育方式給孩子造成的點點滴滴的影響，明確家長的教育方式和孩子呈現(xiàn)狀態(tài)之間的因果關(guān)系，了解中國文化和圣人智慧。齊家道和教育的親子喚醒營旨在增強孩子的文化底蘊。

在家文化中，家庭和家族是一個社會的基本單位。個人的成就與價值，都要通過對家庭和家族的貢獻來衡量和體現(xiàn)。每個成員都承擔著發(fā)展和延續(xù)家族的責任，這種責任基本的就是要傳宗接代。個人的生命是有限的，而家庭、家族的生命通過繁衍生息是可以延續(xù)的。正所謂：“子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也。”在家文化的價值譜系中，繁衍生命不僅是個人的需要，更是對家庭和家族的責任。多子多福、人丁興旺是普通民眾非常重要的追求和愿望。西方學者馬克斯·韋伯認為，衡量一個人的成就主要有三個指標：權(quán)力、金錢、聲望。而在中國，衡量一個人成就的指標除了權(quán)力、金錢和聲望，還要包括子孫后代。如果一個人功成名就，但是后繼無人，在中國文化中也算不得十分成功，所謂“家道興，看后生”。對比中西方衡量個人成就的差異，我們看到家文化對中國社會價值觀巨大的影響力。齊家道和教育科技擁有專業(yè)課程開發(fā)開發(fā)團隊。廣西哪里有親子相處課程

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家庭，是組成社會的細胞，良好的家風能夠幫助人們抵御功利主義、拜金主義誘惑；良好的家風能夠讓人平復浮躁、浮華的心態(tài)，更能孕育風清氣正的民風、政風。而傳統(tǒng)中國的家文化，為我們建設(shè)良好的家風留下了珍貴的精神遺產(chǎn)。古人的寥寥數(shù)語，就能讓我們受益良多：諸葛亮在《誡子書》中教導兒子：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠；顏之推在《顏氏家訓》中說：積財千萬，不如薄技在身；歐陽修在《誨學說》中教導二兒子歐陽奕努力學習時寫下：玉不琢，不成器；人不學，不知道；朱柏廬在《朱子家訓》里告誡后人：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。山東夫妻相處課程

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