理論上的保育員，是指在幼兒園或托兒所照顧孩子生活的人。在兒童的身心發(fā)展過程中，其實扮演著多種角色。即是看護(hù)者同時也是教育者，對兒童的身心健康、行為習(xí)慣、性格和情感有著深遠(yuǎn)的影響。這份工作的擴(kuò)展性很強(qiáng)，不只是面向幼兒園，還有托育中心、小學(xué)、婦幼保健院、早教中心等。因為所掌握的知識能力，是可以滿足學(xué)齡前兒童的護(hù)理需要的。在幼兒園的一日工作中，主要負(fù)責(zé)班級的物品、設(shè)備和環(huán)境的清潔。需做好每日清潔、消毒，時刻保持室內(nèi)空氣流通，確保孩子有一個舒適干凈的環(huán)境。按照消毒制度規(guī)定，做好水杯、毛巾、餐具的消毒工作，做好飯前水杯架、餐桌的消毒工作。保育員要負(fù)責(zé)班級房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。廣東初級保育員報考通過率

保育員是什么？在托幼園所、社會福利及其他保育機(jī)構(gòu)中，從事兒童基本生活照料、保健、自理能力培養(yǎng)和輔助教育工作的人員。保育員2020年出臺的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更改為初、中、高三個等級。申報條件：具備以下條件之一者，可申報五級/初級工：（1）累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作1年（含）以上。（2）本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)學(xué)徒期滿。具備以下條件之一者，可申報四級/中級工：（1）取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級/初級工職業(yè)資格證書(技能等級證書）后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年（含）以上。（2）累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作6年（含）以上。（3）取得技工學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書（含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生）；或取得經(jīng)評估論證、以中級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書（含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生）。廣東初級保育員報考通過率按照消毒制度的規(guī)定，保育員需認(rèn)真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作。

如何提高保育員職業(yè)道德修養(yǎng)？加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的職業(yè)道德觀：保育員要通過學(xué)習(xí)來提升自己各方面的素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)規(guī)章制度來培養(yǎng)正確的人生觀；學(xué)習(xí)專業(yè)知識來提高業(yè)務(wù)能力；學(xué)習(xí)道德規(guī)范來提高自身修養(yǎng)；學(xué)習(xí)文化知識來提高綜合素質(zhì)。終身學(xué)習(xí)的理念不只是對老師，對我們保育員也是同樣重要的。只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我們才能與時俱進(jìn)，了解全新的觀念，全新的知識，明白工作中的是與非，對于錯，才能樹立正確的職業(yè)道德觀，做好我們的本職工作。

什么是保育員？（1.1）、保育員老師就是我們平常說的生活老師，需要負(fù)責(zé)上小朋友的生活方面，到食堂數(shù)餐具、拿飯點、午點和打溫開水到課室等。（1.2）、戶外運(yùn)動回來時候需要提醒小朋友們喝水，需要幫出汗的小朋友放汗巾、換衣服。吃了午飯帶小朋友們?nèi)嬍宜缬X。（1.3）、需要負(fù)責(zé)課室的、廁所的衛(wèi)生清潔，毛巾、教玩具等的消毒工作。2、幼兒園老師（2.1）、班上一般會有兩個老師，一個是班主任，一個是配班老師。老師需要安排小朋友們的一日生活、戶外活動、教學(xué)安排和家長的溝通等工作。（2.2）、班主任在講課時，配班老師是一般是關(guān)小朋友們的紀(jì)律，安排小朋友們坐好認(rèn)真聽講。班主任外出或開會不在教室，配班老師在講課時由保育員老師管理小朋友們的紀(jì)律。（2.3）、不管是保育員還是老師，每個人的工作崗位都非常重要。每個幼兒園都需要保育員和老師，需要協(xié)力才能把保教工作做好，讓家長們放心。保育員在幼兒園中扮演著照管兒童的多種角色，時刻保障著兒童的身心健康。

幼兒園保育員如何與幼兒有效互動？與幼兒交流，和幼兒建立感情，是親密的師生關(guān)系，也是無間的好朋友。保育員還會在和家長交流的時候，告訴家長有些事情可以讓孩子自己大膽的去做，在班級里也會給孩子提供展現(xiàn)自己的機(jī)會。當(dāng)孩子可以自己吃完飯或者自己完成一件很小的事情的時候也會得到表揚(yáng)。讓孩子更加的活潑可愛。在進(jìn)行工作時，保持耐心和包容心。和幼兒同步，保育員也在不斷的學(xué)習(xí)，增進(jìn)業(yè)務(wù)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。把保育員應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容運(yùn)用到實踐中。保育員之間也會通過集體的交流和創(chuàng)新思維，提高自己的業(yè)務(wù)水平。保育員是除了家長以外陪伴孩子時間很長的朋友。他們見證了孩子們的單純可愛，這使他們的工作更加有動力。只有做到健康的教育，陪伴幼兒成長，幼兒才能真正的開心快樂地長大。保育員的未來前景可觀。幼兒學(xué)前教育保育師資格證辦理

保育員負(fù)責(zé)照顧幼兒的起居生活。廣東初級保育員報考通過率

保育員的職業(yè)前景：隨著生活水平的提高和工作節(jié)奏的加快，家政服務(wù)正成為社會專業(yè)化分工的一個組成部分，被越來越多的家庭所接受，呈現(xiàn)出家庭勞動社會化的趨勢。市場尚需保姆、保育員及護(hù)理病人的家政服務(wù)員。就業(yè)方向：幼兒園、托兒所、早教中心、家政服務(wù)公司、社區(qū)服務(wù)中心、幼兒教育機(jī)構(gòu)等。職業(yè)現(xiàn)狀：市場潛在需求巨大，但其專業(yè)性運(yùn)作和行業(yè)管理缺乏系統(tǒng)性。保育員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識匱乏，更是有許多從業(yè)人員大部分為自學(xué)，對幼兒教育缺乏完整的認(rèn)知，教學(xué)內(nèi)容也只是簡單的幼兒園教育。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材，也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱，師資水平參差不齊，需要加以正確的引導(dǎo)和管理。用國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范幼兒教育培訓(xùn)教學(xué)，理順培訓(xùn)市場。廣東初級保育員報考通過率

深圳市華師教育技術(shù)有限公司成立于2017-12-19，同時啟動了以華師教育為主的職稱評審，資格證書，積分入戶產(chǎn)業(yè)布局。業(yè)務(wù)涵蓋了職稱評審，資格證書，積分入戶等諸多領(lǐng)域，尤其職稱評審，資格證書，積分入戶中具有強(qiáng)勁優(yōu)勢，完成了一大批具特色和時代特征的教育培訓(xùn)項目；同時在設(shè)計原創(chuàng)、科技創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面推動行業(yè)發(fā)展。我們在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時，進(jìn)一步推動了品牌價值完善。隨著業(yè)務(wù)能力的增長，以及品牌價值的提升，也逐漸形成教育培訓(xùn)綜合一體化能力。深圳市華師教育始終保持在教育培訓(xùn)領(lǐng)域優(yōu)先的前提下，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。在職稱評審，資格證書，積分入戶等領(lǐng)域承攬了一大批高精尖項目，積極為更多教育培訓(xùn)企業(yè)提供服務(wù)。