口才、播音、主持人、朗誦、演講從就業(yè)方向上區(qū)分：口才：無論從事哪個(gè)職業(yè)都需要口才，口才在工作、生活、學(xué)習(xí)、家庭中必不可少。播音：主要從事電臺、電視、視頻的播音、配音等職業(yè)。主持人：主要從事電視、視頻媒體、會議主持等職業(yè)。朗誦：主要從事文藝演出等職業(yè)。演講：**、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常需要公眾演講。從個(gè)人要求上區(qū)分：口才：無發(fā)聲疾病的青少兒即可學(xué)習(xí)。播音：建議有較好發(fā)聲天賦的青少兒學(xué)習(xí)。主持人：建議有較好發(fā)聲天賦和形象氣質(zhì)的青少兒學(xué)習(xí)。朗誦：建議有較好發(fā)聲天賦和形象氣質(zhì)的青少兒學(xué)習(xí)。演講：建議有志擔(dān)當(dāng)***的青少兒學(xué)習(xí)。 當(dāng)今社會競爭激烈，不會演講必被淘汰！蘭州少兒演講主持培訓(xùn)中心

    播音。指電臺、電視臺等電子媒體所進(jìn)行的一切有關(guān)聲音語言和副語言傳播信息的主持活動。播音員即電子媒體的節(jié)目主持人運(yùn)用有聲語言和副語言，通過廣播電視傳媒等電子媒體進(jìn)行傳播信息的創(chuàng)作性活動。主持人。主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力，在一個(gè)相對固定的節(jié)目的個(gè)人。集編輯、記者、播音員于一身。在廣播或電視中，出場為聽眾、觀眾主持固定節(jié)目的人，叫做節(jié)目主持人。由固定的真實(shí)人物為聽眾或觀眾主持固定的節(jié)目，叫做主持人節(jié)目。 蘭州少兒演講主持培訓(xùn)中心朗誦：指清清楚楚的高聲誦讀。

    從學(xué)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)區(qū)分：口才：側(cè)重于文化素養(yǎng)、普通話發(fā)音、聲音技巧、禮儀、肢體語言、邏輯思維的訓(xùn)練。播音：側(cè)重于文化素養(yǎng)、普通話發(fā)音、聲音技巧的訓(xùn)練。主持人：側(cè)重于普通話發(fā)音、聲音技巧、禮儀、肢體語言的訓(xùn)練。朗誦：側(cè)重于普通話發(fā)音、聲音技巧、禮儀、肢體語言的訓(xùn)練。演講：側(cè)重于文化素養(yǎng)、聲音技巧、肢體語言、邏輯思維訓(xùn)練。從內(nèi)容來源上區(qū)分：口才：必須靠自己臨場組織表達(dá)內(nèi)容，要靈活運(yùn)用素材，形象、準(zhǔn)確、生動的表現(xiàn)內(nèi)容。播音：可以由他人或提前準(zhǔn)備內(nèi)容，將內(nèi)容準(zhǔn)確、生動表現(xiàn)出來。主持人：可以由他人或提前準(zhǔn)備內(nèi)容，將內(nèi)容準(zhǔn)確、生動表現(xiàn)出來，需要臨場應(yīng)變。朗誦：可以由他人或提前準(zhǔn)備內(nèi)容，將內(nèi)容形象、準(zhǔn)確、生動、優(yōu)美的表現(xiàn)出來。演講：可以由他人或提前準(zhǔn)備內(nèi)容，將內(nèi)容形象、生動的表現(xiàn)出來。

    手勢：可以根據(jù)手的動作范圍分為三個(gè)區(qū)域：上區(qū)為肩部以上，多用于表達(dá)積極、自信，具有動力、情緒感等內(nèi)容，在演講、辯論中應(yīng)用較多。中區(qū)為肩部至腰部，多用于一般性的敘述事物和說明事理，表現(xiàn)坦誠、平靜、和氣等中性意義，這是**常用的領(lǐng)域。下區(qū)為腰部以下，多表示憎惡、不悅、不屑、不齒、排斥、否定、壓抑等。手勢的運(yùn)用場合很多，在日常的實(shí)際運(yùn)用中，手勢包括握手、拱手、招手、揮手、擺手、搖手、伸出手臂或手指等動作。所有任何種類的這些姿態(tài)都要做到有感而發(fā)，準(zhǔn)確、自然、優(yōu)雅而不生硬，一定要從實(shí)際出發(fā)，使動作恰當(dāng)而簡明地說明問題，表達(dá)感情。 演講：建議有志擔(dān)當(dāng)***的青少兒學(xué)習(xí)。

    對于青少兒來說，演講口才也是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的技能，可以說是需要從小善于積累生活中的一點(diǎn)一滴。那么學(xué)習(xí)口才究竟能帶給孩子哪些幫助呢？開發(fā)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力孩子領(lǐng)導(dǎo)力的養(yǎng)成和后天的教育有著非常重要的聯(lián)系。***心理學(xué)家指出，父母可以在孩子2歲起就可以從各方面培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)技能。孩子在團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)力等都是通過語言傳播實(shí)現(xiàn)的，通過口才訓(xùn)練，孩子能表現(xiàn)出組織開會、介紹活動計(jì)劃、安排任務(wù)等能力，充分得到同伴的認(rèn)可，從而表現(xiàn)出***的領(lǐng)導(dǎo)才能。 少兒演講與主持：6個(gè)練習(xí)小技巧，每天都有新收獲！蘭州少兒演講主持培訓(xùn)中心

少兒小主持人演講稿；蘭州少兒演講主持培訓(xùn)中心

    2012年-2016年，教育部、國家語委出臺一系列有關(guān)青少兒語言教育相關(guān)的規(guī)范政策，2012年教育部國家語委印發(fā)《國家中長期語言文字事業(yè)**和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》，2014年教育部發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，2015年教育部頒布《2017年高考**方案》，2016年教育部、國家語委發(fā)布《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》。在大語文觀和青少兒語言教育革新的時(shí)代背景下，不少學(xué)校和機(jī)構(gòu)新增少兒語言課程。目前這些課程主要為：少兒口才，少兒播音，少兒主持，少兒朗誦，少兒演講。 蘭州少兒演講主持培訓(xùn)中心