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湖南水產(chǎn)養(yǎng)殖規(guī)模

來源: 發(fā)布時(shí)間:2023-04-21

水產(chǎn)養(yǎng)殖思路:全新的混養(yǎng)概念:科學(xué)的混養(yǎng)概念告訴我們,不但四大家魚可以混養(yǎng),甚至魚、蝦、貝、蟹之間也可合理搭配混養(yǎng)。如鰻魚塘里混養(yǎng)胭脂魚,胭脂魚可攝食鰻魚吃剩的碎料;對(duì)蝦塘里混養(yǎng)小規(guī)格的尖吻鱸,尖吻鱸可及時(shí)攝食死蝦,有效地切斷了病原體的傳播。淡化馴養(yǎng):許多海水養(yǎng)殖品種是廣鹽性的,如虱目魚、南美白對(duì)蝦等甚至可在沒有鹽度的水體中生存。且海水品種在淡水中養(yǎng)殖,生產(chǎn)速度往往更快,病害也可減少。北魚南移:北方有許多的水產(chǎn)品種以往未能得到足夠的重視。實(shí)踐證明,北方地區(qū)許多廣溫性的魚類在從苗種開始逐漸馴化后,完全可適應(yīng)南方的生長(zhǎng)環(huán)境,甚至全年的平均生長(zhǎng)速度較其在原產(chǎn)地更快,效益也更為明顯。中國(guó)的海水養(yǎng)殖也有較久的歷史,宋代已有人工培育珍珠、插竹養(yǎng)牡蠣和藻類養(yǎng)殖的記載。湖南水產(chǎn)養(yǎng)殖規(guī)模

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秋季是從夏季到冬季的過渡,是一個(gè)氣溫和水溫均不斷下降的過程。秋季是魚類催肥長(zhǎng)膘的旺季。切實(shí)抓好這個(gè)時(shí)期的飼養(yǎng)管理,可增強(qiáng)魚的體質(zhì),為魚類安全越冬打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也是奪取漁業(yè)高產(chǎn)豐收的關(guān)鍵措施。加強(qiáng)巡塘:每天堅(jiān)持早晚巡塘,查看魚蝦蟹活動(dòng)和吃食情況,查測(cè)水色、透明度、PH值,及時(shí)撈掉腐草、殘餌,消毒清理食場(chǎng)。對(duì)河蟹、甲魚等易逃養(yǎng)殖品種,注意查看防逃設(shè)置和池埂有無漏洞,檢查進(jìn)出水口防逃設(shè)施,夜晚加強(qiáng)防盜巡視。遼寧高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖2013年中國(guó)近海海水養(yǎng)殖1551萬噸,是世界主要漁業(yè)生產(chǎn)國(guó)中,海水養(yǎng)殖產(chǎn)量超過海洋捕撈的國(guó)家。

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中國(guó)淡水養(yǎng)殖對(duì)象除傳統(tǒng)的鯉科魚類外,還增加了非鯽、虹鱒、銀鮭、白鯽、羅氏沼蝦、中華絨螯蟹、淡水珍珠貝等。人工繁殖技術(shù)和網(wǎng)箱培育方法的采用,為養(yǎng)殖提供了大量苗種。中國(guó)的海水養(yǎng)殖也有較久的歷史,宋代已有人工培育珍珠、插竹養(yǎng)牡蠣和藻類養(yǎng)殖的記載。1986年已進(jìn)行海水養(yǎng)殖的淺海、灘涂面積為488萬畝(占可供養(yǎng)殖面積2000萬畝的24%),產(chǎn)量為85.8萬噸,占全國(guó)水產(chǎn)總產(chǎn)量的10%。其中海帶占23.7%,紫菜占1.6%,貽貝占24.5%,牡蠣占6.4%,蟶和蚶占17.5%。此外還養(yǎng)殖鯔、鯪、鱸、遮目魚、對(duì)蝦、海水珍珠、鮑、扇貝、海參等。

輪捕輪放:一般采用捕大留小、捕大補(bǔ)小的方法,將達(dá)到商品規(guī)格的魚適時(shí)應(yīng)用誘捕網(wǎng)將其捕撈上市,同時(shí)視養(yǎng)殖要求補(bǔ)放小魚種。捕撈要選在水溫較低、池水溶氧量較高時(shí)進(jìn)行。一般宜在黎明捕魚,以供早市。如魚有浮頭現(xiàn)象,嚴(yán)禁拉網(wǎng)捕魚。先將誘捕網(wǎng)沉于食場(chǎng)水底,舉后開食將魚引到食區(qū),再緩慢提起網(wǎng)的四角,將網(wǎng)內(nèi)的商品魚捕獲上市。因此,必須立即加注新水或開啟增氧機(jī),使回池的魚種有一段頂水時(shí)間,以沖洗過多粘液,增加溶氧量,防止魚浮頭。待池水和魚群恢復(fù)正常狀態(tài)后,再按養(yǎng)殖要求補(bǔ)放小魚種。水產(chǎn)養(yǎng)殖需要具備的環(huán)境:增加水體溶氧。

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肥水培蟲的時(shí)間和放苗的時(shí)間一定要銜接好,謹(jǐn)防的是購(gòu)苗過程有突發(fā)情況導(dǎo)致延遲,而池中的水過肥、輪蟲高峰期錯(cuò)過、枝角類大量生長(zhǎng)的情況,這樣會(huì)降低水花的成活率;反之,水還沒肥起來就下塘,這種情況下的成活率大都還不錯(cuò)。另外,在清塘、消毒過程中,池中的蝌蚪總是消滅不干凈,特別是土池塘,因此,除了遵從以上步驟外,在下苗后日常巡塘過程中,一旦發(fā)現(xiàn)有蝌蚪,要及時(shí)進(jìn)行誘捕,減少損失。當(dāng)發(fā)現(xiàn)水體中有蜻蜓幼蟲等寄生蟲,務(wù)必用吡蟲靈在水花下塘后第二三天殺滅。世界水產(chǎn)養(yǎng)殖以亞洲一些國(guó)家為發(fā)達(dá)。山西高效水產(chǎn)養(yǎng)殖訂做

海水養(yǎng)殖占全國(guó)海水產(chǎn)品總產(chǎn)量的53.35%,占世界海水養(yǎng)殖總量的80%。湖南水產(chǎn)養(yǎng)殖規(guī)模

隨著學(xué)科發(fā)展,專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程逐漸增加,原水產(chǎn)養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)室逐漸向課程實(shí)驗(yàn)室分解,先后成立了魚類生物學(xué)、水生生物學(xué)、水生動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與代謝、水產(chǎn)動(dòng)物病害診斷與防治、魚類遺傳與繁育、漁業(yè)環(huán)境與生態(tài)等6個(gè)課程實(shí)驗(yàn)室。課程實(shí)驗(yàn)室的成立有力地促進(jìn)了課程教學(xué)的改變,提高了課程教學(xué)質(zhì)量。2003年學(xué)校改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,將水產(chǎn)類各課程實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)漁場(chǎng)進(jìn)行整合,成立水產(chǎn)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。中心實(shí)行校、院兩級(jí)管理模式,統(tǒng)一組織實(shí)驗(yàn)教學(xué),領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)改變。湖南水產(chǎn)養(yǎng)殖規(guī)模

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