水產養(yǎng)殖的池塘底部充分暴曬后，選擇池塘底泥溶于礦泉水中，測溶液pH后根據情況選擇生石灰或漂白粉進行消毒（pH高，選擇酸性消毒劑如二氧化氯；pH低，選擇堿性消毒劑如生石灰）。池塘消毒后7-10天后，排干塘水，重新注水（時間充足的還可以再次曬塘后再注水）。清塘后，注水時在進水口用60目及以上的篩絹網過濾，防止雜物、野雜魚和大型水生動物進入水體，放入50cm左右的水；如果培育水花的池塘是土塘，則傍晚在塘中下幾個小規(guī)格的地籠網，用于捕撈池中的黃鱔、泥鰍、小龍蝦等，減少因其打洞引起的漏水、垮堤等問題。歐洲以養(yǎng)鯉為主，其次是鮭、鱒,主要供游釣業(yè)用。浙江智能化水產養(yǎng)殖設備廠家

水產養(yǎng)殖思路：全新的混養(yǎng)概念:科學的混養(yǎng)概念告訴我們，不但四大家魚可以混養(yǎng)，甚至魚、蝦、貝、蟹之間也可合理搭配混養(yǎng)。如鰻魚塘里混養(yǎng)胭脂魚，胭脂魚可攝食鰻魚吃剩的碎料;對蝦塘里混養(yǎng)小規(guī)格的尖吻鱸，尖吻鱸可及時攝食死蝦，有效地切斷了病原體的傳播。淡化馴養(yǎng):許多海水養(yǎng)殖品種是廣鹽性的，如虱目魚、南美白對蝦等甚至可在沒有鹽度的水體中生存。且海水品種在淡水中養(yǎng)殖，生產速度往往更快，病害也可減少。北魚南移:北方有許多的水產品種以往未能得到足夠的重視。實踐證明，北方地區(qū)許多廣溫性的魚類在從苗種開始逐漸馴化后，完全可適應南方的生長環(huán)境，甚至全年的平均生長速度較其在原產地更快，效益也更為明顯。四川水產養(yǎng)殖除中國外，日本是這一地區(qū)水產養(yǎng)殖發(fā)達的國家之一。

水產養(yǎng)殖需要病害防治。持續(xù)高溫將造成水生動物體質變弱和水質變差，極易誘發(fā)魚病。魚病防治應堅持“預防為主、防治結合”的原則，定期消毒，一旦發(fā)生病害，力求準確診斷，及時準確用藥。用藥時間一般為晴天上午9:00為宜，避免中午高溫用藥，用藥后應開啟增氧機攪水，打破熱成層，以免水體局部藥物濃度過高。及時捕撈。每年的高溫季節(jié)，都是水產品供應的淡季，各類水產品價格相對較高，各養(yǎng)殖戶要根據自身養(yǎng)殖情況，搶抓機遇，適時捕撈上市。起捕前必須停食，并做好各項準備工作，選擇清晨下網，運輸過程中可適當加冰降溫，抓緊時間，減少死亡。

水產養(yǎng)殖要考慮飼養(yǎng)技術上的可能性。特種水產養(yǎng)殖動物的生物學特性與一般養(yǎng)殖魚類的生物學特性差異較大，因此其養(yǎng)殖技術也不能簡單地沿用普通魚類的養(yǎng)殖技術。特別是部分特種水產養(yǎng)殖動物要求條件較為苛刻，這就更需要有較完善的設備和飼養(yǎng)技術。要充分考慮到飼料供應的品種和數量。養(yǎng)殖某一品種必須考慮動物性餌料的來源和可供應量，當然，還必須考慮到飼料成本，飼料供應要因地制宜，飼料來源不足時應以飼定產。要注意廣開銷路并重視發(fā)展外貿。特種水產養(yǎng)殖的成本高，售價也高，從而制約了國內的消費需求，使得國內市場的銷售量有限。因此，要想大規(guī)模生產，必須廣開銷售渠道，既要重視內銷，又不能放松外銷。飼料投喂量控制在2小時內吃完為宜，防止殘餌水質。

水產養(yǎng)殖施肥管理：秋初氣溫較高，施肥應堅持少量多次原則。如果是肥水塘，則施少量化肥(一般畝施尿素2.5公斤，過磷酸鈣5公斤，以使池水保持油綠色或茶綠色為宜)。如果是清水半瘦塘，則以施發(fā)過酵的禽畜人糞為主(畝施400~500公斤，間隔7~10天施1次)。秋末水溫下降，應以施有機肥為主。水產養(yǎng)殖防病管理：每天要把池塘中的殘渣剩餌和雜物撈出，并根據天氣和魚的活動情況，及時對癥采取措施防止疾病發(fā)生。成魚塘每隔15天左右用2~2.5公斤漂白粉溶水后潑灑食場周圍，連續(xù)潑灑3天，每天一次，或在每公斤精料中加入500克大蒜泥(將蒜頭搗碎成泥)和1000克食鹽喂魚，以防治細菌性魚病。每立方米水體用硫酸銅0.5克、硫酸亞鐵0.2克，或90%晶體敵百蟲0.5克，溶于水后每隔15天全池潑灑一次，以防治魚類寄生蟲病。水產養(yǎng)殖需要具備的環(huán)境：增加水體溶氧。河北工廠化水產養(yǎng)殖設備

通過臭氧凈化水源的同時，還可起到減少動物腸道內以宿主營養(yǎng)為生的細菌數。浙江智能化水產養(yǎng)殖設備廠家

中國海洋大學是國家985、211工程重點建設高校。中國海洋大學水產學院學院擁有海水養(yǎng)殖教育部重點實驗室、海水養(yǎng)殖教育部工程研究中心、應用水生生物技術山東省重點實驗室、水產養(yǎng)殖"特聘教授"崗位、水生生物"泰山學者"特聘教授崗位。構建了"本科-碩士-博士-博士后"的完整的水產學科人才培養(yǎng)體系和培養(yǎng)條件，是國內水產學科人才培養(yǎng)層次高、齊全的高等教學單位。海水養(yǎng)殖教育部重點實驗室依托中國海洋大學。海水養(yǎng)殖教育部重點實驗室于1994年建立，依靠中國海洋大學，是水產養(yǎng)殖國家重點學科的主要組成部分。本室以海水養(yǎng)殖應用基礎理論與技術為研究領域，致力于組織和推動本學科發(fā)展水平的重大和前沿性課題的探索、構筑開放與高層次人才培養(yǎng)的研究平臺。主要研究方向為，養(yǎng)殖生態(tài)學、遺傳育種學、養(yǎng)殖動物病害學以及營養(yǎng)生理學。浙江智能化水產養(yǎng)殖設備廠家