在中國(guó)，繪畫(huà)的真實(shí)性在12世紀(jì)宋朝時(shí)已發(fā)展到高峰，尤以郭熙的早春圖為寫(xiě)實(shí)主義的頂峰，以后就開(kāi)始轉(zhuǎn)向主觀情趣的抒發(fā)，自王維被盛贊詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)后，文人畫(huà)悠久的傳統(tǒng)便延續(xù)至今。又自北宋後，中國(guó)繪畫(huà)漸趨注重筆墨情趣的形式為主義，舉例而言文徵明的畫(huà)即意不在山水的描繪，而是藉由山水來(lái)堆砌各種運(yùn)筆的手法。到15世紀(jì)的明朝末年，清朝初期時(shí)，畫(huà)家已經(jīng)開(kāi)始向表現(xiàn)自我方向轉(zhuǎn)化，不注重客觀世界的描繪，而是，八大山人、揚(yáng)州八怪等都有很強(qiáng)的自我風(fēng)格，而不再計(jì)較再現(xiàn)自然的真實(shí)性。五代兩宋之后，中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)進(jìn)一步成熟完備，出現(xiàn)了一個(gè)鼎盛時(shí)期，朝廷設(shè)置畫(huà)院，擴(kuò)充機(jī)構(gòu)編制，延攬人才，并授以職銜，宮廷繪畫(huà)盛極一時(shí)，文人學(xué)士亦把繪畫(huà)視作雅事并提出了鮮明的審美標(biāo)準(zhǔn)，故畫(huà)家輩出，佳作紛呈，而且在理論上和創(chuàng)作上亦形成了一套單獨(dú)的體系，其內(nèi)容、形式、技法都出現(xiàn)了豐富精采、多頭發(fā)展的繁榮局面。淄博上尚畫(huà)室降低學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)才是能夠良好合作的開(kāi)始。齊悅國(guó)際附近色彩美術(shù)排行榜

可以看書(shū)自學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎？當(dāng)然可以自學(xué)畫(huà)畫(huà)，目前好的入門(mén)美術(shù)書(shū)籍有《素描的訣竅》、《創(chuàng)意素描的訣竅》、《配色基礎(chǔ)原理》等，自學(xué)畫(huà)畫(huà)的難點(diǎn)在于自我監(jiān)督長(zhǎng)期保持練習(xí)，一個(gè)自學(xué)習(xí)慣比較好的學(xué)生完全可以自學(xué)，遇到專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)可以在谷歌或百度上查詢(xún)，目前很多視頻平臺(tái)也有的相關(guān)視頻可以參考。2、那些情況學(xué)畫(huà)畫(huà)需要找老師？自學(xué)后覺(jué)得進(jìn)步不大的同學(xué)可以考慮找個(gè)好點(diǎn)入門(mén)美術(shù)老師，另外如果短期內(nèi)有專(zhuān)業(yè)需求的建議找個(gè)專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師帶。學(xué)習(xí)美術(shù)，除了理論知識(shí)要掌握外，重要的是要了解學(xué)習(xí)美術(shù)是行為技能，學(xué)畫(huà)畫(huà)需要眼手腦的配合，訓(xùn)練的目的就是要形成眼手腦的條件反射，這是入門(mén)的要求；在此基礎(chǔ)上，要上升到審美的角度，這一步是難提高的。3、那些情況可以在線(xiàn)找老師學(xué)習(xí)？純興趣類(lèi)的學(xué)生可以找在線(xiàn)老師學(xué)習(xí)美術(shù)，因?yàn)檫@樣可以初步了解美術(shù)又避免了車(chē)馬勞頓，不過(guò)能夠搭配相應(yīng)的書(shū)籍一起學(xué)習(xí)是不錯(cuò)的。4、在線(xiàn)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的利與弊？在線(xiàn)學(xué)習(xí)費(fèi)用較低，省去了路途的時(shí)間和金錢(qián)，整體上費(fèi)用方面比請(qǐng)老師現(xiàn)場(chǎng)上課更能被接受。但是任何事情都有利弊，在線(xiàn)教學(xué)缺乏和老師直接接觸的可能，缺少老師觀察學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，也就沒(méi)法提出針對(duì)性的修改建議。張店美術(shù)色彩培訓(xùn)周末班淄博上尚畫(huà)室將以品質(zhì)的教學(xué)，完善的服務(wù)與尊敬的用戶(hù)攜手并進(jìn)！

宋代文同興"四君子"畫(huà)風(fēng)，明代林良開(kāi)“院體”寫(xiě)意之新格，明代沈周善用濃墨淺色，陳白陽(yáng)重寫(xiě)實(shí)的水墨淡彩，徐青藤更是奇肆狂放求生韻。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐，寫(xiě)意畫(huà)代已進(jìn)入全盛時(shí)期。經(jīng)八大、石濤、李鱓、吳昌碩等發(fā)揚(yáng)光大，如今寫(xiě)意畫(huà)已是影響大、流傳廣的畫(huà)法。寫(xiě)意畫(huà)主張神似。董其昌有論：“畫(huà)山水唯寫(xiě)意水墨妙。何也？形質(zhì)畢肖，則無(wú)氣韻；彩色異具，則無(wú)筆法?！泵鞔煳碱}畫(huà)詩(shī)也談道：“不求形似求生韻，根據(jù)皆吾五指裁?！睂?xiě)意畫(huà)注重用墨。如徐渭畫(huà)墨牡丹，一反勾染烘托的表現(xiàn)手法，以撥墨法寫(xiě)之。元代吳鎮(zhèn)論畫(huà)有云：“墨戲之作，蓋士大夫詞翰之余，適一時(shí)之興趣，與夫評(píng)畫(huà)者流，大有寥廓。嘗觀陳簡(jiǎn)齋墨梅詩(shī)云：‘意足不求顏色似，前身相馬九方皋?！苏嬷?huà)者也。

我們堅(jiān)信“近精微.至廣大.踏實(shí)地.存高遠(yuǎn)”。我們擁有十年的美術(shù)高考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我們擁有畢業(yè)于美院的明星教師團(tuán)隊(duì)，我們用行動(dòng)將上尚打造成實(shí)現(xiàn)你夢(mèng)想的殿堂。十年的鑄就和洗禮，鑄就了現(xiàn)在的淄博上尚畫(huà)室，十年的拼搏和堅(jiān)持定將上尚灌溉成茁壯的大樹(shù)，現(xiàn)在這顆樹(shù)用她的輝煌和成績(jī)來(lái)證明她的用心經(jīng)營(yíng)，她足以為你遮擋追求夢(mèng)想路途中的的風(fēng)風(fēng)雨雨。她以科學(xué)的管理模式，-流的師資力量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度為各大高校輸送了大量的人才;她以實(shí)際行動(dòng)貫徹著“秉持以學(xué)為先，倡導(dǎo)以平和為本，提倡教學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)理念。時(shí)光飛逝，滄海桑田，這些回憶卻一-直陪伴著我們，鼓舞著我們，激勵(lì)著我們?？酀械母侍?，讓人倍感溫馨，求學(xué)的艱苦之路，我們總能在需要的時(shí)候送上甜蜜，或晚會(huì)，或?qū)懮?，或燒烤，或是失落時(shí)溫暖的關(guān)懷!選擇淄博上尚，讓夢(mèng)想離你更近!淄博上尚畫(huà)室中心追求學(xué)生的數(shù)量遠(yuǎn)不是我們的目的。

明暗的變化可以表現(xiàn)物體的光影效果，對(duì)比的運(yùn)用可以突出畫(huà)面中的重點(diǎn)，飽和度的調(diào)整可以營(yíng)造不同的氛圍和情緒。繪畫(huà)中表現(xiàn)三維空間的重要方法，可以使畫(huà)面更具立體感。在畫(huà)畫(huà)時(shí)，要注意物體的遠(yuǎn)近和大小的變化。遠(yuǎn)處的物體會(huì)比較小，近處的物體會(huì)比較大，這樣可以營(yíng)造出深度和空間感。此外，要注重細(xì)節(jié)的處理。細(xì)節(jié)是畫(huà)面中的重要組成部分，它可以表現(xiàn)物體的細(xì)膩和質(zhì)感。在畫(huà)畫(huà)時(shí)，要仔細(xì)觀察物體的細(xì)節(jié)，盡量還原物體的形態(tài)和紋理等?？梢允褂貌煌漠?huà)筆和畫(huà)法來(lái)表現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)效果，如使用細(xì)筆刷描繪細(xì)膩的紋理，使用粗筆刷描繪粗糙的表面。淄博上尚畫(huà)室全力打造良好的企業(yè)形象。張店美術(shù)色彩培訓(xùn)周末班

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美術(shù)速寫(xiě)培訓(xùn)班班級(jí)類(lèi)別：課次班，包月班，半年班，全年班，全年雙休班，全年單休班。課程特色：怎樣畫(huà)人物速寫(xiě)?速寫(xiě)有“四要”。要熟悉比例、要理解結(jié)構(gòu)、要掌握動(dòng)態(tài)、要整體作畫(huà)。風(fēng)景構(gòu)圖速寫(xiě)：風(fēng)景寫(xiě)生時(shí)的選景與構(gòu)圖，在開(kāi)始階段，往往會(huì)產(chǎn)生困難，因?yàn)檫x景與構(gòu)圖，在風(fēng)景寫(xiě)生中，是一個(gè)獨(dú)特的課題。如果到自然中去觀察、感受、選景，經(jīng)常作取景構(gòu)圖速寫(xiě)練習(xí)，是提高選景構(gòu)圖能力的有效途徑。常常會(huì)有這樣的情況：到野外去找寫(xiě)生的景色，東跑西轉(zhuǎn)，花了很多時(shí)間，跑了許多路程，在繁復(fù)的自然環(huán)境中，仍可能找不到自己覺(jué)得可以作畫(huà)的景色。從哪些方面下手能畫(huà)好場(chǎng)景速寫(xiě)？場(chǎng)景速寫(xiě)是各類(lèi)速寫(xiě)的集成，它包括了人物速寫(xiě)、動(dòng)物速寫(xiě)、動(dòng)態(tài)速寫(xiě)、道具速寫(xiě)、風(fēng)景速寫(xiě)等諸多速寫(xiě)的表現(xiàn)形式。場(chǎng)景速寫(xiě)的表現(xiàn)方法也囊括了所有速寫(xiě)的表現(xiàn)技術(shù)。授課形式：教學(xué)形式多樣化，材料豐富，根據(jù)自身特點(diǎn)因材施教，從的興趣出發(fā)，挖掘潛能、激發(fā)靈感，從而達(dá)到掌握技能、增長(zhǎng)能力、提高藝術(shù)修養(yǎng)的目的.重要；教學(xué)重點(diǎn)本階段美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)如何觀察事物的特點(diǎn)、盡量準(zhǔn)確地表現(xiàn)事物特點(diǎn)。齊悅國(guó)際附近色彩美術(shù)排行榜