架子鼓是爵士樂(lè)中演奏為常見(jiàn)的一種樂(lè)器，尤其是樂(lè)隊(duì)中，架子鼓的地位非常重要，它的演奏往往能奠定整個(gè)音樂(lè)的氛圍。而架子鼓雖然起源于美國(guó)，但是早在明朝時(shí)期的中國(guó)就已經(jīng)出現(xiàn)了架子鼓的雛形，后來(lái)傳到歐美之后被加以改造適用于歐美的音樂(lè)風(fēng)格，架子鼓也正式成為西方打擊樂(lè)器的一種。架子鼓是一種無(wú)音高打擊樂(lè)器，在演奏時(shí)，鼓手對(duì)架子鼓打擊的力道、技巧和節(jié)奏等都會(huì)對(duì)架子鼓的打擊效果和風(fēng)格產(chǎn)生影響，從而對(duì)整個(gè)演奏的效果產(chǎn)生影響，引發(fā)聽(tīng)眾不同的感受。此外，在全球各地中音樂(lè)風(fēng)格存在一定的差異，當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗起到一定的熏陶作用，由此對(duì)架子鼓風(fēng)格把握的研究顯得尤為重要，架子鼓的演奏需要鼓手掌握好風(fēng)格。怎么辨識(shí)架子鼓質(zhì)量好壞？西湖區(qū)小學(xué)架子鼓教育機(jī)構(gòu)排名

無(wú)論是初學(xué)者還是鼓手，架子鼓的基本功從始至終都是不可或缺的一項(xiàng)硬要求。鼓手要掌握正確的握棒姿勢(shì)，配備啞鼓練習(xí)墊和節(jié)拍器。接下來(lái)就是簡(jiǎn)單的基本功練習(xí)了——單擊練習(xí)。顧名思義，單擊練習(xí)就是一只手打一下，交替打擊。我們統(tǒng)一用英文大寫(xiě)字母 L、R 分別表示左手和右手，節(jié)拍器起速定為 60，鼓手需要按照節(jié)拍器的節(jié)奏，每個(gè)小節(jié)四拍，每次十五分鐘，按照 RLRL/RLRL 左右手交替進(jìn)行打擊練習(xí)。以節(jié)拍器為標(biāo)準(zhǔn)，如果鼓手可以在啞鼓墊上按照既定速度穩(wěn)定擊打超過(guò) 15 分鐘且不會(huì)感到吃力，速度可以提升到 65、70 或 75，適當(dāng)?shù)丶涌焖俣冗M(jìn)行練習(xí)。單擊練習(xí)的同時(shí)，也需要加入雙擊練習(xí)，雙擊練習(xí)就是每只手要擊打兩下，寫(xiě)下來(lái)，就是：RRLL/RRLL。練習(xí)方式也仿照單擊練習(xí)，不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)是有較大難度的，所以它的提速對(duì)于鼓手們來(lái)說(shuō)也是比較難的。西湖小孩架子鼓入門(mén)培訓(xùn)多少錢架子鼓音色的重要性。

抒發(fā)情感音樂(lè)本身就是一種情感抒發(fā)和呈現(xiàn)的形式，而樂(lè)器將其演奏出來(lái)的過(guò)程就是情感抒發(fā)和共享的過(guò)程，因此在演奏中，不同風(fēng)格和節(jié)奏形成的音樂(lè)會(huì)對(duì)人產(chǎn)生一種印象，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為情感，引發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。其中，節(jié)奏是容易帶動(dòng)情緒的一種音樂(lè)展現(xiàn)形式，而架子鼓本身就是一種節(jié)奏感極強(qiáng)的樂(lè)器，因此架子鼓的擊打規(guī)律、力度以及速度相結(jié)合之后就能形成一段穩(wěn)定的節(jié)奏，而節(jié)奏中隱含的風(fēng)格和基調(diào)就能夠被人所知。另外，架子鼓常運(yùn)用上揚(yáng)的方式來(lái)推動(dòng)，而這種方式同樣也能調(diào)動(dòng)人的情緒，將演奏者和聽(tīng)眾巧妙地融合在同一個(gè)音樂(lè)氛圍中。旋律中具有承上啟下的作用架子鼓看似只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的擊打就能夠形成節(jié)奏，沒(méi)有其他樂(lè)器的指法等，但是事實(shí)上架子鼓是爵士樂(lè)隊(duì)中非常難掌握的打擊樂(lè)器。因?yàn)榧茏庸氖钦麄€(gè)樂(lè)隊(duì)的，它在整個(gè)音樂(lè)的發(fā)展過(guò)程中起到推動(dòng)作用，因此要與其他樂(lè)手進(jìn)行更加緊密地配合，帶動(dòng)其他樂(lè)手之間的融合，因此架子鼓不僅是打給鼓手的，更加打給其他樂(lè)手的。而正是這樣的特性讓架子鼓在整個(gè)旋律中起到一個(gè)承上啟下的作用，通過(guò)擊打的方式和節(jié)奏的不同來(lái)提示整個(gè)音樂(lè)的發(fā)展脈絡(luò)，并且將其他的樂(lè)器進(jìn)行組合，終形成真正的音樂(lè)演奏。

架子鼓基本打法單擊輪鼓（TheSingleStrokeRoll）單擊輪鼓是一種反彈（REBOUND，也有叫回槌）的基本功。要想正確地打出它，你必須學(xué)會(huì)放松，寧可在開(kāi)始時(shí)速度慢點(diǎn)，也要保證放松。當(dāng)然速度慢并不意味著對(duì)打擊點(diǎn)準(zhǔn)確度的要求就可以降低。每當(dāng)你打鼓時(shí)，要放松地讓鼓棒在鼓面上自由反彈。如果還不明白，你可以想像一下放一個(gè)網(wǎng)球在鼓面上讓它上下調(diào)動(dòng)。要準(zhǔn)確地完成這項(xiàng)基本功，你花的力氣只要?jiǎng)偤媚茌p輕拿住鼓棒并能讓它“掉”到鼓面上就足夠了?；A(chǔ)進(jìn)階速度的提高你可以用手指來(lái)達(dá)到更高的速度。因?yàn)檫B接手指和手腕的肌肉比連接手腕和肘部的肌肉要小多了。肌肉群越小，越需要時(shí)間來(lái)練習(xí)它，因此要想再快，再快些，你必須學(xué)會(huì)用手指控制鼓棒。架子鼓演奏技巧基礎(chǔ)小知識(shí)。

在架子鼓學(xué)習(xí)中重視音樂(lè)理論的原因在各學(xué)科的教學(xué)中，理論教學(xué)往往是必不可少的內(nèi)容，而且是較早與孩子接觸的，孩子只有掌握了一定的理論，特別是一些基礎(chǔ)理論，才能理解和學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。架子鼓學(xué)習(xí)也同樣如此，孩子學(xué)習(xí)架子鼓的重要基礎(chǔ)就是學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，以此為前提，才能更好地掌握架子鼓的基礎(chǔ)技能，學(xué)會(huì)創(chuàng)作，形成獨(dú)特的演奏與創(chuàng)作風(fēng)格。然而，現(xiàn)階段我國(guó)的架子鼓學(xué)習(xí)中，大部分孩子并不重視音樂(lè)理論教學(xué)，將理論看作“紙上談兵”，只注重實(shí)踐，認(rèn)為掌握架子鼓的練習(xí)方法與技巧后自然能夠?qū)W會(huì)創(chuàng)作與演奏技巧，成為社會(huì)所需要的架子鼓人才，并終成長(zhǎng)為出色的藝術(shù)家。這種傳統(tǒng)、陳舊的觀念和不端正的態(tài)度導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以形成自己的音樂(lè)風(fēng)格，無(wú)法有效提升音樂(lè)修養(yǎng)與音樂(lè)創(chuàng)造能力。有沒(méi)有什么架子鼓曲子？小孩架子鼓課程咨詢

想學(xué)架子鼓，難學(xué)嗎？西湖區(qū)小學(xué)架子鼓教育機(jī)構(gòu)排名

架子鼓的由來(lái)架子鼓起源于美國(guó)，它是一套以鼓為主的組合性打擊樂(lè)器，由一人演奏，開(kāi)始時(shí)專為爵士樂(lè)伴奏。"爵士"二字，并非指英國(guó)皇室的勛位，而是一名早期美國(guó)黑人樂(lè)手的名字全名為爵士波·布朗。早期的爵士樂(lè)是美國(guó)下層黑人們自?shī)首詷?lè)的音樂(lè)形式，當(dāng)這位的黑人樂(lè)手演奏時(shí)，人們常常興奮的高呼"爵士，再來(lái)一個(gè)!"后來(lái)，這種音樂(lè)就因這位黑人歌手而得名.習(xí)慣上稱做"爵士樂(lè)"了。爵士鼓從外觀上看去就像一排架子上掛著很多鼓，鼓手演奏起來(lái)十分神氣、顯眼，抑揚(yáng)頓挫的立體鼓點(diǎn)鏗鏘動(dòng)聽(tīng)。在中國(guó)，人們就按它的外型而習(xí)慣叫它"架子鼓"，架子鼓的演奏俗稱"打架子鼓"。西湖區(qū)小學(xué)架子鼓教育機(jī)構(gòu)排名

杭州小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)有限公司是一家九拍音樂(lè)教育全國(guó)連鎖機(jī)構(gòu)由李紅育老師于 2003 年 7 月創(chuàng)辦，專業(yè)從事4~12周歲之間的幼兒架子鼓培訓(xùn)。服務(wù)：架子鼓培訓(xùn)，鋼琴培訓(xùn)，吉他培訓(xùn)，舞蹈培訓(xùn)，教育信息咨詢（除出國(guó)留學(xué)中介），組織策劃文化藝術(shù)交流活動(dòng)，承辦會(huì)展；批發(fā)、零售：樂(lè)器及樂(lè)器配件。 的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。公司自創(chuàng)立以來(lái)，投身于“九拍” 幼兒架子鼓培訓(xùn)，是教育培訓(xùn)的主力軍。小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)在行業(yè)的從容而自信。